浅析体育课的作用

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体育课是教育教学中必不可少的组成部分。由于它与其它的学科有很大的不同，有其独有的学科特点，它能达到其它学科不能及的教育效果。比如，长跑锻炼能培养学生吃苦耐劳的精神和坚毅的品格。在学校体育教学工作中，加强学生优良品质的培养，努力使学生在思想品德和文化得到全面发展。

体育教学中的素质练习要学生承受很大的身体和心理压力，都必须克服一定的痛苦才能完成任务。在练习的过程中通过大运动量的练习培养学生坚韧和吃苦耐劳的精神。在体育游戏教学中会有成功和失败的现象，利用这样的情况培养学生在失败、落后的情况下不要丧失信心，在成功和领先时不要骄傲，培养学生胜不骄败不馁的精神。

体育课大量的时间都是用实践和身体在进行，体育运动能培养人的敏捷性、准确性，同时能启迪想象力、促进思维能力。体育教学使学生在复杂的环境里思考问题，所以能培养训练高速的思维和果断作出决定的能力。

体育教学要以培养学生思想品德为主，体育课的每一个环节都是紧紧围绕“培养人”这个中心来进行的。社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育和法制。所以，体育课必须以增强人体健康和培养良好的思想品德为主。

精神文明建设的根本是人的建设，而人的建设最根本就是思想品德建设。教学目标是育人的蓝图，加强思想品德教育工作，它既能促进社会发展与进步，又能促进个体的身心发展。学校体育教学的目标要注重健康、加强体质、培养学生强身健体的知识和技能，同时注重学生个性的健康发展，形成良好的社会行为，促进精神文明建设。

田径能培养学生吃苦耐劳、自强不息的精神和坚强的思想品质。

球类能表现崇高的理想和情操，并能培养学生热爱集体、团结合作、遵守规则、公平竞争等良好品质。在选择教学时，应充分利用有利于思想品德教育、促进精神文明建设的内容，发挥自己教育的能力帮助学生树立正确的学习态度，使学生在增进健康的同时思想也得到培养。因为体育课的特点与其他学科的不同，有亲身体验使得体育教育方法和手段等直接促进良好道德品质培养。如，在教学中调动学生学习的积极性、创造性、自主性能使学生个性得到更好的发展。

体育课的教学方法和教学手段在学生以后的生活和工作中有很大的帮助，在锻炼的时候要运用今天所学的方法和手段取得更好的效果，这样为学生的终身体育打下良好的基础。总体来说体育课能增强学生体质，培养学生优良的思想品德。

（作者单位 重庆市万州鱼泉中学）