史前遗址类博物馆讲解工作之浅见
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[摘要]讲解工作是实现博物馆社会教育功能的主要途径，是一项平凡而有意义的工作。就讲解本身而言，它既是一门科学，又是一门艺术。作为讲解工作者，应该孜孜不倦地刻苦学习和钻研，努力提高个人素质和专业水平，提高讲解技能，为拓宽广大参观者的视野而服务，为实现博物馆教育功能而努力。本文根据史前遗址博物馆的特点，就如何做好大地湾博物馆的讲解工作作了概述。
[关键词]史前遗址博物；讲解工作；教育功能
[中图分类号]G266 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2016）8-0065-03
讲解工作是实现博物馆社会教育功能的主要途径，是以博物馆陈列品为依据，由讲解人员直接向观众有针对性地传播知识和信息的一种教育活动。随着各类博物馆事业的发展，讲解工作日渐引起社会的重视。常言道“看景不如听景”，这句话在史前遗址类博物馆显得更为重要。当参观者走进一座遗址类博物馆，他们对遗址所蕴含的文化内涵的了解，在很大程度上来自于讲解员的讲解情况。笔者结合多年从事讲解工作的经历和大地湾博物馆实际情况，就如何做好大地湾博物馆的讲解工作谈一些粗浅的看法，不妥之处，请批评指正。
一、正确认识讲解工作，了解史前遗址类博物馆的特点
讲解，顾名思义就是解释、说明。作为博物馆社会教育的一种手段，讲解工作不同于演讲、朗读、讲故事、演戏，有别于讲课或作报告，也不是单纯的朗读、呐喊和背诵，而是以实物为依据、有针对性地向观众传播知识和信息的教育行为，有着思想教育、传播科学文化知识和审美引导功能。
史前遗址类博物馆有别于其他各类博物馆，是一种以保护、展示已发掘史前遗址的各种遗迹和遗物为中心的博物馆，其主要藏品是遗址，主要展陈也是遗址，遗址的面貌也往往极不完整，其讲解主要是介绍展品及其时代背景、历史意义或遗迹等，都是围绕遗址而进行的讲解。这些内容都是实实在在的，应是建立在科学性、权威性的考古基础上，围绕遗址进行的讲解，所以讲解工作难度较大。这就要求讲解要不断地完善与发展，让观众百听不厌。在讲解过程中，讲解员应把自己当作是观众在遗址展厅里的老师，将讲解词的内容和展陈内容相结合，尊重历史事实，史物结合，用准确、通俗易懂的语言把遗址所处时期的人类生产、生活场景等史前知识传递给观众；用具有清晰感、音律感和节奏感的讲解语言，向观众传授史前文明以及相关的考古发掘知识，让观众在学习史前知识的同时完全融入讲解的氛围，全身心享受参观过程。
大地湾博物馆是一座遗址类专题性博物馆，整个陈列展览是以大地湾考古成果为主题的展览，并且和大地湾遗址密不可分。因此具有不同于其他博物馆的显著特点：大地湾遗址的原始聚落遗存延续发展了3000年左右，揭示了黄土高原史前聚落发展的特征及过程；大量品类丰富、色彩鲜艳的陶器，揭示了史前大地湾高度发达的文明；众多或群聚、或分散的各式墓葬和居住遗迹，展现了4000年间原始先民们的社会、经济、生活等状况。如果仅靠观众的视觉去参观陈列的内容，得出的结论是一些不规则的“土坑”、残缺不全的石器、骨器、陶器等，对一般观众来说，会觉得索然无味。而通过讲解员详实的讲解，史前建筑的特点及发展历程；从地穴式到半地穴式，再到平地起建，灶坑、木骨泥墙的出现、地面的处理等等，进而想象出先民们的聪明与智慧，这些原始的建筑方式对后世的建筑都有着深远的影响；这些残缺不全的石器、骨器、陶器等遗迹遗物见证了先民走出蒙昧、迎接文明的艰辛历程。通过讲解，使观众为8000年前大地湾先民在彩陶、绘画、雕塑、建筑等各个领域展现的惊人的艺术创造力而震撼，为先民留下弥足珍贵的艺术宝藏而自豪。
二、全方位地选拔人才，培养高素质的讲解队伍
博物馆的存在、价值、作用，都是要通过宣教这个窗口来实现。如果没有宣教人员，或处在宣教这个特殊岗位上的工作者没有渊博的知识、扎实的语言艺术功底、驾驭全局的能力，就无法体现出博物馆的社会教育功能。一个好的博物馆、好的陈列，如果没有讲解员的讲解、启发、引导，观众仍会感到苍白乏味，无从思考，缺乏生机和趣味，从而使博物馆的宣传教育功能大打折扣，所以博物馆要真正重视讲解工作，重视讲解员的培养。
讲解是一门学问，高水平的讲解要靠高水平的讲解员来实现。选拔、培养一支素质高、业务精的讲解队伍，是做好讲解工作的先决条件。在选人过程中，要根据博物馆的实际情况、发展规划和讲解岗位的性质和要求，严格把关，除了把热爱文博宣教工作和具有良好的气质形象作为选人的前提外，应着重考虑讲解员的综合素质，如道德素质、身体素质、语言组织表达能力、应变能力、知识结构等，做到知识、能力、素质并重，专业、博学兼顾，有目的、有计划、有步骤地去寻找、选择、录用对博物馆宣教工作感兴趣又能胜任讲解工作的人员，通过招聘和其他方式选拔、培养一批文化素质较高、可塑性强、气质形象佳、道德素养好、讲解生动并深受游客好评的讲解员。
选人是前提，育人也不容忽视。首先，对于新录用的人员应进行基础培训。基础培训的重点是专业知识的培训，让他们全面了解大地湾的基本情况、学习相关的法律、法规等；其次，可根据讲解人员在工作中遇到的问题、对培训的需求等，邀请一批国内或省内专家来大地湾博物馆授课或举办专题讲座，或者单位积极组织讲解工作者外出参加各类国家级及省、市级举办的培训班学习，用“请进来、走出去”的方式来提高培训效果，让讲解员开拓视野，有机会与同行交流，吸收先进经验，不断提高自身讲解技巧和质量；第三，博物馆可根据讲解员自身的特点和优势培养出一批骨干型的高水平讲解员，指导、协助引导他们朝着学术研究的方向发展，最终成为专家型的讲解员。要改变讲解工作是“青春职业”这一错误观点，由青春型向知识型转化，稳定讲解队伍，培养专业人才最后，一名合格出色的讲解员，除了具备良好的职业素质和精湛的业务技能，平时还要注重对思维能力、写作能力、口头表述能力的培养，把讲解作为一门学问、一门艺术反复实践，通过不断学习探讨，提高其整体素质和业务技能。近年来，国际游客日趋增多，因此还应有计划地培养外语讲解人才。