探究钢琴学习动机的特点及成因

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【摘 要】近些年，我国大部分地区经济飞速发展，使得很多家庭能够负担钢琴的高昂费用，在我国东南沿海地区掀起一股学习钢琴的风潮，促进钢琴演奏在我国的发展。笔者将结合实际情况，简要分析国人学习钢琴动机的特点及成因。

【关键词】钢琴学习；动机；特点

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）02-0065-02

钢琴作为西洋古典音乐中的一种键盘乐器，共有88个琴键，还包含金属弦音板等其他一些列复杂的机构，这才构成了其独特的音色。在钢琴刚刚产生的时候，只有古代欧洲的一些贵族、王室才有机会接触并学习，不过因为钢琴所具有的独特魅力，其在欧洲还是得到飞速发展，成为社会各个阶层所能欣赏和学习的一种乐器。早在十九世纪中期，钢琴就传入了中国，只不过局限于我国当时的社会形态以及人们的思想意识不同，才没有得到发展。进入二十世纪，我国步入战火硝烟的年代，然而令人欣喜的是，钢琴在我国并未灭绝，反而在上海广州等地扎根，真正开始发展。直到最近二十年，国人的审美趋于多元，钢琴在我国的发展才真正迎来了热潮。面对着钢琴学习的热潮，很多人好奇，为什么相对于很多中国传统乐器和西方特色乐器，会有更多的人趋向于学习钢琴？笔者将从下面三个角度简要分析钢琴学习动机的特点及相应的成因。

一、历史的角度――历史的积淀和人文的底蕴

（一）历史的积淀

笔者在前文已经提到了钢琴有着较为悠久的历史，可以说，现代钢琴的最终形成就是历史积淀的结果。早在1709年意大利人Bartolomeo Cristofori就发明了钢琴，然而在钢琴刚刚出现时，并不是现在人们所熟悉的样子，早期钢琴是一种琴键拉动琴槌敲动琴弦的乐器。而现代钢琴则是以拨弦发音的大键琴和以撞弦发音的小健琴演变而来。钢琴由产生到最终形成人们所熟知的样子，经历了数百年时间的积累，本身就是历史沉淀的产物，最终才形成了认为所熟悉的、传统的现代钢琴。

（二）人文的底蕴

钢琴之所以能够在西方发展起来，并最终传入中国，在中国引发学习钢琴的热潮，很大程度上是因为钢琴有着深厚的人文底蕴，钢琴的流行是一种人文选择的结果。在17初期，拨弦古钢琴只有当时的贵族王室或者身份显赫的音乐家才能够使用，这对于乐器的发展是极为不利的，因此，钢琴的制作工艺被人们逐渐传播开来，到17世纪中后期至18世纪早期，钢琴在当时欧洲的音乐生活中已经占据了一个重要位置。同时，随着一系列在国际上享有盛誉的作曲家对钢琴的痴爱，诸如贝多芬、莫扎特、李斯特等人，更是在国际上掀起了一阵钢琴演奏的浪潮，最终使得钢琴在西方古典音乐演奏史上的地位。而我国早在两百年前也开始了钢琴的制作，到了20年代末期，上海就已经出现了七家正规的钢琴制造厂，这在某种程度上可以说是我国音乐审美对于钢琴的认可，开启了钢琴在我国的学习热潮。总结钢琴在西方的出现和发展，在我国的传播和发展，可以说，钢琴这种乐器能够存在至今，本身就是历史的积淀和人文的底蕴共同作用的结果，是人类审美进步下的必然选择。

二、价值观的角度――钢琴学习的背后包含着众多价值因素和复杂的动机

如果说人们选择学习钢琴仅仅是因为钢琴有着悠久的历史，是西方乐器的代表，那么这种说法在我国显然不成立，因为论乐器的悠久程度，古筝、琵琶等乐器有着更加久远的历史，而且同样是我国古典乐器的代表，然而这些乐器的学习并没有钢琴那么火爆。同样的，如果从欣赏的角度来看，钢琴在我国的传播并不具备成熟的条件。因为，作为发展中国家，我国只有在东南沿海城市，有着同西方国家相提并论的资格，而内陆城市相对要闭塞一点，很多人的音乐审美还没有上升到可以欣赏西方乐器的程度。因此，笔者认为，钢琴之所以在我国能够真正流行起来，一个最为重要的原因，就是国人看中了钢琴学习背后所包含的种种价值因素，尤其是在幼儿学习钢琴中能够得到体现。

（一）学习钢琴能够调理情绪，雕琢人的性格

在学习钢琴之类的乐器时，学生需要将自己的情感通过演奏传达出来，如果学生的心情较为急躁，演奏出来的乐曲自然会偏离其正常的音准，传递给观众一种负面的情绪，因此，在学习钢琴的过程中，学习者要逐渐学会平复自己的心情，将心境做到一种空山鸟语的境界。出于这种目的，很多家长在孩子还很小的时候，就将他们送去学钢琴，不管学生是不是出于自愿，当他们接触钢琴一到两年之后，自己的性格会慢慢地受到钢琴的影响，磨去原本的棱角，变得温婉。同时，在学习钢琴的过程中，学生还能够陶冶情操，学会调剂自己的内心情绪。在孩子年幼地时候学习钢琴，也能够锤炼孩子的耐心，让他们更容易专注于某一件事，对于孩子日后的发展有着一定的帮助。

（二）学习钢琴能够对孩子的智力进行初步的开发

早在十几年前，就有众多科学研究表明，学习音乐确实可以适当地提高孩子的智商和其他影响智力的因素。练习钢琴最显著的特点就是对孩子听力的提高，在学琴的过程中，孩子需要对音调和音色进行一定的辨别，这会在一定程度上提高他们对于声音的敏锐程度，从而达到锻炼听力的效果。其次，在初步掌握琴键的位置后，学生就要开始学习基本的乐谱，钢琴学部分用的是五线谱，对于一般人来说，五线谱较为复杂，而钢琴演奏者则需要记背大量的乐谱，并且熟悉到一种终身难忘的地步。孩子在学习钢琴的初期，很难做到分毫不差，但是在不断记背的过程中，就能够最终提高他们的记忆能力。已经有研究表明，经常听音乐能够促进大脑产生某种化学物质，促进人的智力发展，这也是为什么很多孕妇会在孕期用音乐进行胎教。同样的，孩子年龄尚小，如果每天都在练习钢琴，在这种音乐环境下，孩子的智商也会慢慢地得到提高。最后一点，弹钢琴的人手指一般都比较灵活，这种对于手指的频繁使用，能够促进人的左右大脑均衡发育，使左右脑的功能都能得到运用，促进学生抽象思维和具象思维的同步发展。

（三）成功人士给钢琴赋予的金钱诱惑

近些年，诸如郎朗、李云迪这些著名钢琴演奏家越来越被国人熟知，一方面是因为他们在国际上的知名度越来越高，另一方面则是因为弹奏钢琴让他们名利双收。我们都知道每一个出色的钢琴演奏者都需要从小进行练习，为了让自己的孩子将来有可能成为郎朗、李云迪之类的人物，很多父母从小就鼓励甚至强迫自己的孩子学习钢琴，尽管笔者不提倡这种方式，但是毫无疑问，钢琴被赋予的金钱诱惑，是钢琴学习热潮的一个重要推动因素。

三、审美角度――音乐是人的审美需要

很多人都会有这种感受，在听惯了流行音乐之后，偶尔听一听纯音乐，会带来一种不同的享受，不论是精神还是心理上都能得到一定的满足，这就是所谓的审美需要。人是一种复杂的动物，因此，其对于音乐的审美不可能仅限于歌声，一定要包含纯音乐。而在各种乐器演奏的纯音乐中，钢琴有着更独特和浑厚的音色，能够扣穿人的心灵，因此，更多的人倾向于听钢琴曲，正是这种人们的这种审美需求，在某种程度上促进了钢琴学习热潮的出现。

四、结语

总体来说，我国钢琴学习热潮的出现并不是偶然，总结以上钢琴学习动机的特点不难发现，越来越多的人学习钢琴既是审美上的一种需求，也是因为钢琴能够带给人们更多美的享受，这二者相辅相成，最终形成了现今钢琴学习的热潮。

参考文献：

[1]张春兴.现代心理学――现代人研究自身问题的科学[M].上海：上海人民出版社，2009（2）.

[2]张厚粲，徐建平.现代心理与教育统计学[M].北京：北京师范大学出版社，2011（8）.

作者简介：

周晓梅（1964-），女，辽宁锦州人，渤海大学艺术与传媒学院教授，硕士导师，音乐学专业，本科；

王 帷（1994-），女，辽宁锦州市人，渤海大学艺术与传媒学院音乐学（师范）专业，本科。