浅谈中专学生体育兴趣的培养与激发
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摘要：都说“兴趣是最好的老师”，在我们体育课实践教学过程中，学生一旦对某项体育运动产生了兴趣，就可以使他们更加积极地参与这项活动，并且能够推动这项活动更进一步地发展，更快、更好地达到或超出预期的效果。在明确了培养和激发学生体育兴趣的目的的前提下，文章就从在学校体育教学中谈谈如何培养和激发学生体育兴趣的方法与途径的几点体会。
许多学生之所以选择上中专，一是他们初中学习基础差，进中专是无奈的选择，二是他们片面地认为中专轻松，没有升学的压力。一方面，初中失败的学习经历对他们自我认知、自我评价无疑有较大的负面影响，容易产生自卑心理，对自己缺乏信心；另一方面，中专学习也并不像他们想象的那么轻松，除了严格的校纪校规和较多的学习内容，他们还要面对专业兴趣、就业等矛盾与压力。那么，我想，教育的目的就是给学生树立自信，能够让我们的学生在学校的学习生活中更多的享受成功的喜悦。
随着社会的快速发展，中学体育教学的改革，以健康第一指导思想的教学模式的展开，使体育教学内容更加丰富，方法的改进，为教师教学水平的发挥提供了广阔的舞台。新课标中突出强调：“要有利于学生运动兴趣的激发，养成体育锻炼的习惯”。因此，如何有效的培养学生体育兴趣、爱好，养成长期坚持锻炼的习惯显得尤为重要。
体育教学是我们职业教育的重要组成部分，主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理机能；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，塑造良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、发展体能、增强体质，以适应将来社会工作和生活。
体育需要强调学生亲自参加体育锻炼。培养学生对体育的兴趣、爱好，并成为体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志，在学校体育教学中不仅要培养学生体育能力，而且应把体育课和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，并且养成体育锻炼的习惯。
体育兴趣的培养
1.体育兴趣的培养，是我们在体育教学中的一个重要环节
体育兴趣的培养和形成自觉体育锻炼的习惯，在体育教学过程中，我们一般是在提高学生对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，促使学生养成经常参加体育锻炼的习惯，让体育锻炼成为学生生活中一个不可缺少的重要组成部分。因此，在体育教学中，体育老师要多细心观察，重视培养和激发学生的体育兴趣。
只有让学生对体育产生了兴趣，才能使学生较好地学习和掌握更多的体育基础知识、基本技术和技能，让学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，使他们终身受益。这就要求我们体育教师必须掌握各种教学方法和手段，了解学生的心理需求，精心设计制作，这样的课才能引发学生兴趣，得到响应和产生共鸣。
2.体育兴趣的培养，注重集体培养和个体培养相结合
在体育教学的过程中，主要是通过大课堂的形式进行。由于学生的性格、能力各不相同，因而，对其体育兴趣应有针对性地进行个体培养，或者是进行分层教学、传授。例如：对体育基础较好的学生，采用集中管理法，使其不断进取，而对基础较差的学生，应多给予表扬和鼓励，反复指导练习，不断巩固，使这些学生能增强信心、培养兴趣，享受成功的喜悦。
3.利用体育竞赛的竞争性，培养学生的进取心和参与意识
体育竞赛具有很强的竞争性和欣赏价值，经常利用竞赛法进行教学，让学生体验成功感和失败感，增强他们的自信心，提高他们在困难面前的耐受力，同时可以利用电教化手段，组织学生观看一些高水平的比赛录像，使学生产生新意和兴趣，从而使原有的兴趣得到巩固，也是新的需要有了产生的可能。
培养学生体育兴趣的基本途径
1.使学生深刻认识到进行体育锻炼对个人一生健康的重大意义
2.营造良好的学校体育文化氛围
进行学期或年度竞赛，并尽量的多样化。开展学校体育文化节、春季或冬季体育锻炼节、篮、排球、羽毛球和乒乓球联赛等等。
3.培养学生一技之长
学校可以结合自身传统项目发挥优势，让学生都有一技之长，一个学校如果女生较多，可以是开展排球、羽毛球之类的安全运动项目，没有身体接触和对抗，动作容易掌握，再通过一些比赛等手段加以对体育活动的渲染。如果在校生男生较多，可以开展篮球联赛、篮球对抗赛等，尽可能让更多的学生参与其中，“让兴趣、爱好有用武之地”。
4.师生同结共娱、加强情感交流
在课外体育活动中，除我们几个体育老师外，学校的一些领导、班主任及其他任课老师与学生一起打球娱乐，这极大地激发了学生的体育兴趣。运动项目有篮球、排球、羽毛球、足球等，每周2-3次固定的时间老师和学生共同参与运动。
5.体育教师在课堂教学中可以创造多种具体的教学情景，恰当的安排体育游戏。
有地方特色的传统体育，有现代特色的休闲体育、娱乐体育等教学内容，以及选择生动活泼的教学手段和方法，给人以愉快、轻松、乐观、和谐的心理感受。假如每一个学生都有明确具体和经过努力可以达到的目标，那么这个目标必定能吸引他们去努力奋斗，不断进取，久而久之，积极进取和乐观向上的积极心态就会形成。
6.体育教师在体育教学中要突出对学生竞争意识和能力的培养，除在教学内容和教学方法的选择上多加注意外，教师要强化意识的培养。
特别对那些表现欲望不强，不善于竞争的学生，应着力发现他们的长处和闪光点，“你真行，你这方面不错”“你可以做的更好”等语言来激励他们的表现欲和竞争欲，一方面容许学生大胆创新，同时还要人为的设计一些困难和障碍，使他们经受一定的困难和挫折再达到目标，提高心理承受能力，另一方面要加强团队精神和集体观念的培养。
学生只有对一件事情表露出极大的兴趣和爱好时，才有可能主动地去学习。所以，要培养学生体育课的兴趣和爱好，不仅要从学校层面的是上好体育课的基础，而且需要我们体育老师加强引导。只有多方合力，这样才能使学生对体育课有兴趣和爱好，才有可能成为终身的体育者。