浅谈农村中学英语教学现状及对策

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【摘 要】我们都知道我国的农村中学教学质量相对薄弱，尤其是农村中学英语教学。然而，这些孩子却真正的需要语言来与外界交流，丰富他们的思想。英语也是素质教育与国际接轨的传输带。农村英语教学是一个值得关注和探讨的问题。

【关键词】农村；初中英语；现状；策略

一、当前农村中学英语的教学现状

（1）教学环境不完善，教学条件相对较差，教学设备相对落后。有些学校甚至只有传统的录音机帮助教师教学。教师通常只采用常规的粉笔，黑板传统的教学模式。教学方法比较单一。

（2）教师师资力量严重不足。由于生活环境比较不方便，很少吸纳新鲜的英语师范大学毕业生来农村教学。而农村中学原来的中学教师的数量和质量都到了青黄不接的边缘。

（3）教师的教法问题。有些教师没有抓住新的教学理念。上课照本宣科，教法陈旧，甚至有的教师一言堂，填鸭式教学。

（4）有些中学的英语教材内容编写走城市化道路，或者离现实太远。有一次我在讲关于How do you go to school？一课中，这课中出现了I go to school by subway.和I go to school by ship.等上学的方式。这对于农村学生来说简直是云里雾里。这些孩子们也许从小到大从未离开过他们的生活的小村庄。何谈让他们分析比较这些交通的特点呢？后来我找了很久资料。并花了一节课时间为同学们介绍了常用的一些交通工具的特点。他们才能明白一些。中学英语教材练习题中也频频出现on line，KFC，NBA，theater，Internet等单词，这些词对于一些农村孩子来说也是遥远而迷茫的。

（5）家长和学生对英语的重视不够。一些学生自身对于英语的学习目的没有清楚的认识。认为不出国，学习英语无用。农村地区的家长文化素质综合水平不高，对不能对孩子进行督促或者辅导。

（6）学生基础薄弱和两极分化严重。农村学生学习基础较差，学习方法落后，缺乏英语学习兴趣和学习动机，英语这水平低下。尤其学生到了八年级，农村初中英语学习极易产生两极分化现象。

二、提高农村中学英语教学质量策略

（一）多方努力，改善教学环境和补充教师队伍新鲜血液

争取到国家投资，社会关注，家庭支持。教育主管部门要合理分配国家对农村地区学校投入的资金和设备，提高办学质量。国家鼓励师范大学毕业生到农村地区支教，并给予一定的政策支持和扶持。加强在农村地区的英语教学宣传力度。学校自身也要加强对英语教学的扶持，增加对英语教学设备的投入和使用，为英语教学提供更好的教学条件。

（二）提高师资素质，创建高效的英语课堂

（1）面对新课改的大形式，农村中学英语教学中实施素质教育，教师必须切实转变妨碍学生创新能力发展的教育理念和教学模式，不断更新知识，勇于接受时代的挑战。加强思想学习，职业道德修养，钻研新大纲，新教材，将课堂交给学生。

（2）形式多样化的教学风格，构建高效课堂。长期以来，外语教学主要采用以传授语言知识为主体的教材+黑板+录音机的模式，课堂气氛枯燥。在新课改下，教师必须根据大纲要求，进行课堂组织，学习者角色，练习活动，任务，技能，话题的训练多样化。尽管农村中学设备相对简陋，但教师必须充分挖掘现有的资源。如：单词竞赛，英语限时阅读比赛，英语课本剧编排评比，英语辩论会，英文故事或诗歌朗诵比赛等形式。

（三）赢得家长的支持

学校和家庭合力做好教育。通过家长会，家访等方式，向家长宣传学校教育和家庭教育的配合的重要意义及方法。向家长宣传学习英语的重要性，使家长重视。关心子女的成长，督促子女学好包括英语在内的学科知识，创造良好的家庭学习气氛。学校为贫困家庭提供相关英语学科的报刊，杂志，工具书，录音制品，收音机，复读机等辅助工具。

（四）关注后进生并对学生进行必要的分层教学

新课标提出：“学生的英语教学要突出以学生为主体的思想。”在英语教学中要坚持以学生为主体的思想，就必须坚持学生的个体差异，因人施教。农村学生在八年级极易出现两极分化。如果在教学中对学生采用单一的教学方法，就不能适应所有学生的学习特点和水平，会导致班级中优秀学生“吃不饱”，落后生“吃不了”。会使两极分化更加严重。

教学目标分层。我把学生分成三个层次。在教学统一内容时，对基础薄弱的学生落实单一知识点，侧重记忆，重复和模仿，使其掌握和巩固基础知识。对基础好的学生，要重视对语言综合能力的培养，形成自主学习能力。将学生具体分为a，b，c组。a组为基础较差的学生，b组为中等水平学生。c组为基础和学习能力较好的学生。不同层次学生具体需要掌握的英语知识水平如下：

（1）单词和词组：a组，b组学生只对重点单词，短语过关。c组学生对所有单词词组要求四会。

（2）课文：a组学生只要求掌握重点句。b 组学生需要背会重点段。c组学生能复述课文。

（3）作业：a组学生主要做记忆性的作业。如抄写朗读。b组学生主要通过造句，填空来巩固所学内容。c组同学主要通过做阅读理解训练和写作来巩固所学知识。

农村中学英语教学工作任重而道远，希望更多的人来关注农村英语教学。为之提出更好的策略和方法。让我们为提高农村中学英语教学质量共同努力。