把论证充分地展开
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【有言在先】
作者在议论文中阐述的观点能否得到读者的认可，达到以理服人的效果，很大程度上取决于作者能否运用足够的材料，讲清某个道理。初学议论文的同学，常常是心有看法，观点却不知怎样通过恰当的论证求得他人的认同，其文章常常出现浅尝辄止、篇幅不足的问题。请看下面的文章。
【原文指瑕】
机会只垂青有准备的人
海定
人的一生非常漫长。在漫长的人生路上，有着无数的机会等着我们。(先说“有机会”，后说“把握机会”，符合情理)你喜欢机会吗?你希望拥有机会吗?你愿意把握机会吗?(三个问题，答案不言自明，没有提问的必要)面临着机会，有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能望洋兴叹。机会只垂青有准备的人。(这是点明论点的句子，与上文的衔接不够自然)
有人曾经把成功比喻成一架梯子，梯子中间的横木是平时的努力和准备，梯子两边的长竖木就是机会。(三个“梯子”，语言欠简洁)如果你平时准备得非常充分，也就是说横木积累得多一些，等到机会来临时，看吧，你准能登上很高的高度，取得很大的成功。机会只对准备充分的人有意义。(从正面说理，指出了问题的一个方面。但缺少“反面”，论证的严密性、说服力受到影响)
著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。当《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人时，她，一个在读的大学生脱颖而出，被选中为《正大综艺》的主持人，后来又成为著名的电视主持人。她成为把握机会的成功者。(请思考：本事例中有没有“有准备”的表述?这符合论点的要求么?)
同学们，我们正值青春年少，我们的机会有很多很多。(将解决问题的笔指向“同学们”，说明作者心中有读者。这是写好议论文的一个基本点)我们要树立机会意识，用心捕捉机会，努力拥抱机会，去抒写自己的壮丽人生!朋友们，努力吧!(遗憾，忘了“有准备”才应该是号召的重点)
【评改处方】
这篇文章确立了“机会只垂青有准备的人”的中心论点，能切中青少年的思想认识误区。全文“提出问题――分析问题――解答问题”三个部分层次分明，作者具有初步的驾驭议论文的能力。
但是，文章的论证没有充分展开，主要表现为论据数量不足，说理浅尝辄止。结果导致文章字数太少，说服力欠缺。
修改本文，可以从四个方面入手：一是扩充论据数量。围绕“机会垂青有准备的人”这个中心论点，突出“有准备”这个要义，至少另外选取一个事例，与杨澜的经历一起来证明论点；二是提高论据质量。“杨澜把握机会”一个事例中，缺少对她“有准备”的陈述，导致材料与观点不一致。必须改写这个论据，突出对她“有准备”的交代；三是丰富论证方法。最有效的是增加反面论证，通过正反对比论证来提高说服力；四是修改文章“结论”。结论部分，要注意抓住青少年的思想认识误区，突出对“做准备”的呼吁，并回扣文章的中心论点。
【升格佳作】
机会只垂青有准备的人
海 定
每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望洋兴叹，因为机会只垂青有准备的人。
有人曾经把成功比喻成一架梯子，中间的横木是平时的努力和准备，两边的长竖木就是机会。平时准备充分，横木积累得多，等到机会来临时，就能迅速登上理想的高度，取得很大的成功。相反，平时积累不够，准备不充分，没有足够的横木，即使机会来临，依然不会有什么建树。看来，机会只对准备充分的人有意义。
著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。当初《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人，这是每一个在读的大学生的机会。然而栏目组只选中了杨澜，为什么呢?用杨澜自己的话说，平时在学校里忙忙碌碌，什么都想学，还参加了各种各样的社会活动，当时也不知为了什么，只是不想浪费时间，后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累，才使她把握住了这个机会，开始了主持人生涯，走上了成为著名新闻人的道路。相反，这次选拔对于平时没有准备的人来说，显然毫无意义。
对世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说，那次欧洲的指挥大赛，绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时，发现了乐谱中的错误，可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信乐谱的确错了时，评委们立即站起来，用掌声祝贺他大赛夺魁。评委提供错误的乐谱，是巨大的考验，也是促进他成功的机会。那么，他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练，来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备，他怎么会有如此坚定的自信?
我们现在有很多同学，总是抱怨命运没有给他机会，从而自暴自弃，得过且过。殊不知，没有平时的努力，即使机会来了，也只能证明自己是一个失败者，这样的机会有什么用呢?
同学们，从现在开始，准备我们成功之梯的横木吧，不要问整天学这学那有什么用，也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获，毕竟，机会只垂青有准备的人。
【简评】
这是一篇观点鲜明、论证有力的议论文佳作。“杨澜凭积累成为主持人”和“小泽征尔靠平时练就的功力勇夺大奖桂冠”两个事例雄辩地说明有准备才能把握机会，选例典型，时代气息浓；“梯子”“横木”“长竖木”之喻，形象生动地阐释了机会与准备之间的关系，比喻论证效果好；通过增加对“相反”情况的表述，正反结合，提高了说理的效果。