关于“我”的家庭会议

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会议室里闹哄哄的。

“请安静！”在这么多的“我”面前，我还挺紧张，“人都到齐了吧？好的，今天家庭会议的主题是‘谈谈我是一个什么样的人’。”

话音刚落，会议室里顿时热闹起来。

“爱哭的我”抢先发言：“咱哥们多久没见面了，大约有六七年了吧？就说你以前，可是经常与我做伴……”

“坚强的我”立即站了起来，反驳道：“都哪门子老掉牙的事了，还提。值得一提的倒是上次爬山，崎岖险峻的山路，火辣辣的太阳，走五六个小时，特别是落在大部队之后时，你曾几次想放弃，最后还不是挺过来了吗？”

“勇敢的我”马上附和：“就是，就说去年那次献血吧，你紧闭双眼，牙咬得紧紧的，既紧张又兴奋。可你把那只紧紧握着拳头的手伸给医生时却又那么坚决……”

这时大家都向我投来赞许的目光。

“爱发呆的我”摇着头说：“小子，以后自习课上少发点呆，做做功课，看看书。继续发呆下去，人会变傻的。”

“不爱学习的我”深有同感地说：“可不是吗？遇上喜欢的课还好，你会认真听课，专心学习；可一到不喜欢的课，就不能集中精力学习了，这是你最大的毛病。”

“自信的我”接着不满地说：“升上高中后，你就把我忘在脑后了，天天愁容满面的，你是怎么啦？”

这时会场陷入了一片沉默。

“球场上的我”率先打破沉默：“别看你上课闷闷不乐的样子，一摸到球就把那些烦恼统统丢掉了。蓝球是你的最爱，羽毛球、乒乓球技术都还不错。我特别喜欢的是你在赛场上那股拼劲儿，累了，甩甩汗水，再上；伤了，包一包伤口，再来……”

“教室里的我”不满地说：“我却不太喜欢你在教室的样子，经常是身在曹营心在汉，学习不够专心，有时候还故意捣点小乱，引起大家的注意。”

“宿舍里的我”连忙表示赞同：“就是，每次回到宿舍，也不学习，要么听歌，要么吼几嗓子。特别是洗澡的时候，美其名曰与同房‘飙歌’，实则与室友一起乱吼，狼嚎一样。”

他的发言惹得笑声满堂……

过了好一阵子， “思考的我”深沉地说：“很多人的人生就像一场戏，戴着伪善的面具，承认谎言的美丽。人要争取自己当导演、做编剧，多经历一些挫折和努力，追加几句自信的台词，抓住人生的每一次机遇，不让幸福老去……”

会议似乎还没有结束的迹象，讨论还在继续……

教师点评

本文具有创新意识，尤其是构思和体裁，表现出一种独特的灵气。通过多个角色的“我”的发言，全方位多角度地写出了“我”是一个什么样的人。让大家了解到一个生活丰富多彩、性格多面、富于变化的“我”。