特殊教育班主任工作艺术浅谈

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试问一粒种子要经历多少风雨才能成长为一片浓郁的绿荫，一颗小小的心灵要经历多少磨难才能自行过滤所深受的伤害，只有在成长的路程中学会感恩，才会使得自己的生活变得充满斗志、充满活力，也有人说，要想获得黎明的曙光，必定要经历一番黑暗的历程。磨难也是成长过程中的老师，教导我们不断地成长不断的坚强。作为一名班主任，任务不仅仅教书更多是育人，也就是对学生的科学管理以及对他们的思想道德建设的引领，班主任肩上承担着巨大的责任。他们是学生成长过程中的人生导师，可以使一块顽石在磨砺中变为明珠闪闪发光，而特殊教育学校的班主任肩上所负担的则比普通的教师的责任更大，他们面对的是一群具有身体行为障碍的孩子。特殊教育教师在教书的过程中就要不断地发掘这些特殊孩子们身体里所蕴含的能量与智慧，从而引导他们走向人生的正轨。

一、班主任是特殊学生的导航者

一个班级就像一个遨游在海洋中汲取知识的船只，在这艘船上，班主任作为一名引领者，不仅要确保船只达到理想的区域，还要通过自身的工作经验以及科学的方法对学生进行旅途中的引领，从而使得每一名学生都找到自身的存在感，这样才能使得班级在充满活力与竞争的和谐环境下发展和成长。在特殊教育的学校中，班主任进行教学的首要步骤就是要充分的了解这些学生，还要做好相应的记录。比如，和学生家长沟通从而了解学生在听力、语言或者是视力的障碍程度，对这些学生的伤残原因进行了解，有时这些了解还要达到细致入微的程度，比如学生所带的助听器的牌子和型号等等。只有做好这些基础的工作，才能对学生进行教学，才能找到适合他们汲取知识的方式。常常有人说，班主任就是学生心灵的塑造者，也是学生培养自身人格的榜样力量，他们不仅影响着学生的成长模式，还对学生的世界观、人生观以及价值观的成功建设起到良好的作用，而班主任所发挥的作用也显示了他们所要面临的工作挑战，尤其是对于特殊教育学校的班主任更是如此。特殊教育班级的学生一般在学习的过程中都是寄宿制，所以就使得班主任与这些特殊的学生们是朝夕相处的模式下实现沟通的，那么，班主任就需要在言传身教的过程中融入自身的才智与心血，这样才能使这些特殊的学生相对来讲获得良好的教育。作为一名管理特殊学生的班主任更要发挥自身的潜能，让孩子在学习中感受学习的快乐，并且也要一碗水端平，不要对任何一位特殊的学生有所偏见，将公平的理念落实到实践当中。在进行教学的过程中，可能会面对着学生参差不齐的情况，而班主任应当珍爱这些脆弱并且饱受伤害的灵魂，从而真正的成为学生的导航者，使得学生都在学习过程中自信并且强大起来。

二、班主任需要充分发挥自身的智慧引导学生

班主任是要充分发挥自身才能以及智慧的一项工作，而作为一个特殊学校的班主任，他们所面临的是更多的思考和智慧的付出，要在教学的过程中不断的对自己所教授学生的头脑和思维模式进行激发，实施因地制宜的授课方式。比如，在进行班会的活动课时，就可以通过沙石游戏来提升和学生的沟通力度，游戏规则是看谁可以在怀中装下最多的沙石。这个游戏对于听力障碍的学生们来讲，班主任所布置的活动规则会对他们产生极大的困惑，而对于语言障碍的学生们，如果在班主任讲解规则的过程中有疑问但是却不能充分的进行表达，也会对他们造成困惑。在进行活动的过程中，学生会发现和总结出一个规律，那就是在进行沙石的收集时，只有先将大石块放入怀中，再将小一些的石块摆在大石块上，最后再放最细小的沙石，这才能揽入最多的沙石，从这个小小的游戏中学生们会在潜意识中提升自己的信念，且在游戏的过程中，还会在班主任的引导下领悟游戏所带来的意义，无论在学习还是生活中都要学会包容，只有包容才会实现自己最终的目标，不仅要包容旅途中的坎坷与困惑，还要包容自身的障碍，只有忽略这些障碍所带来的困难，最终才能达到成功。

三、班主任的信念引领学生正确的旅途方向

作为一名特教老师，其教学行为可以给学生带来生活幸福或是痛苦的影响，如果班主任的工作可以为孩子答疑解惑、指引前行的方向，也能让学生在苦痛中疑惑，那么为什么不选择一种可以治愈学生心理伤害的方式对学生进行教导呢？班主任对于孩子的教导应该是细致耐心的，对这些学生在日后的成长过程中会带来积极的影响，反之则相反。班主任在教课的过程中所面对的都是一个个纯洁的毫无杂念的生命体，也是一个个充满生机的心灵。所以，作为一名特殊教育学校的班主任在教学的过程中要充分的尊重每一颗心灵，关注每一个存在的生命体，要坚信“一切皆有可能”，即便是具有听力障碍或者是语言障碍的学生们，他们也具有正常孩子的自尊，他们只是在现实的逼迫下形成了不愿接受的障碍，所以，班主任在面对这些孩子的时候要有一颗追逐梦想的心，追逐将他们养育成人的梦想，追逐培养他们自信心的梦想。

结束语

泰戈尔曾说：“是水使得粗糙的石块变成了鹅卵石”，而作为一名特殊教育学校的班主任，他们所面对的不仅仅是责任，更是义务，面对着这些纯净的被障碍所困惑的一个个心灵，一定要尽心尽职的发掘这些特殊学生的潜能，将他们的平凡人生演绎成一个个闪闪发光钻石般的旅程。

作者：王秀梅 单位：胶州市特殊教育中心