高职学生安全素质培育探究
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[摘要]一个完整的人应同时具备科学精神、人文关怀和安全素质，而安全素质是高职学生综合素质结构的关键要素。当前，学生安全失范现象比较普遍，加强高职学生安全素质培育，提高综合素质促进社会和谐发展，已成为全社会高度关注的问题。作为培养者的高职院校应该创新各种途径应对社会挑战，提高高职学生安全素质。
[关键词]高职学生；安全素质；素质培育
高校出现安全事故无论大小轻重，无论有无责任，很快将置于舆论的风口浪尖，“校闹”已是“医闹”之后影响社会稳定的热点问题。高职院校既是培养高素质技能型专门人才的摇篮，也是社会组成的一部分。社会整体治安复杂，学生安全失范普遍，使得大学校园报复、跳楼、自杀等现象的案例越来越多，给学生、家长和学校带来了巨大的伤害和无法挽回的损失。高职学生面对社会独立生活，面对学习增长技能的前提是平安地活着，即使我们满腹经纶，毁掉安全也只是昔日黄花。因而加强高职学生安全素质培育已为全社会高度关注，成为亟待研究和解决的问题。
一、安全素质培育是高职学生综合素质教育的重要一环
以人为本、学生第一是学校教育的基本理念，思想素质、能力素质、身体素质、安全素质等高职院校学生的综合素质中安全素质是最基本的要素，是高职学生综合素质不可或缺的重要组成部分。马斯洛的需求层次理论认为安全需求是人最基本的需要，现实中家庭、社会、学校离开了安全与稳定，其他一切都无从谈起。
学生高中毕业进入社会、独立人生的第一站是大学生活，而随着我国经济改革的全面深化、社会结构的深刻改变，我国校园社会化现象日趋明显，摆脱贫困，富裕起来的很多家长不希望孩子像自己当年一样受苦，长期的养尊处优使得虽然懂得很多道理的学生们，缺少必要的社会实践机会，面对挫折、面对失败的时候往往手足无措、处置不当、自暴自弃、置之不理、行为过激、好走极端、骄傲自大、缺乏责任。西部某市2010至2013年学校案件事故数量中学生安全意识淡薄所致占60.24%，体育课及体育比占24.77%，学校管理方式不当占12.84%，校园设施设备缺陷占1.53%，其他原因占0.62%，可见比重居于首位的学生安全意识淡薄是学生发生安全事故的最主要原因。在高职学生中不断发生的暴力事件、自杀现象、失踪现象等暴露出当代大学生自身安全防患意识存在很多弱点。因此为培养出高素质技能型专门人才，完善高职学生安全素质培育体系成为当今高职院校学生综合素质教育的重要一环。
二、安全素质培育是培养社会主义接班人的时代要求
我国从幼儿园到中小学安全教育长时间处于缺位状态，导致大学生天生缺乏基本的安全知识和素养，加之国外敌对势力对我国实施的“西化”、“分化”战略，特别在敏感时期利用重大事件、热点问题在高校搞煽动活动，使得不明事理的大学生卷入做出非理性的行为，将安全领域原本非传统的问题逐渐凸显出来，从而把高职院校安全教育推到了更为紧迫的时刻。高职院校是培养社会主义接班人的摇篮，加强新形势下大学生安全教育，营造健康向上的平安校园，已经到了刻不容缓的地步。
近年校园盗窃、诈骗等一些治安案件在高职学生中时有发生。东部某大学城校园2014年11月――2015年01月几个月中就有美利达战神、捷安特等四部高档自行车被盗窃；学生在微信上看到有人卖卡西欧相机，通过微信与对方联系，对方以先付定金为由，骗取转账，收到对方发来的快递打开后发现里面是三袋饼干；学生宿舍里上网看到一条做兼职的信息，对方以给任务为由，让学生点击链接并通过支付宝充值，发现被骗；学生接到一个自称建设银行工作人员的电话，称信用卡已透支，再不归还要；以上严峻的高校安全隐患迫使我必须高度重视在校学生的安全素质教育，这是社会发展后对高校的必然要求，也是高校教育发展与改革的必然趋势，更是学校全面推行素质教育的基石。
三、高职学生安全素质培育的内涵
对学生来说安全教育培训是一种投资，是高职学生学知识，提修养，升技能，成学业的充分必要条件。在现代大学包括高职校中，要解决学生安全意识不强，避免安全事故经常发生，就必须培养大学生安全意识。而安全意识则是人安全文化素质的基础、人头脑中必须安全生产的观念、人生产活动中可能对自己或他人造成伤害的一种戒备和警觉的心理状态，是国民素质的重要表现。
人的安全素质包括两个层次，一是知识、技能、意识等基本安全素质，二是情感、认知、伦理、道德、良心、意志、观念、态度等深层安全素质。每个学生的安全素质是有区别的，它是安全的观念、方法、习惯等方面表现出来的综合态度。安全素质的不同，产生的效果也是不同的，在社会宣传教育、日常管理等安全活动中，人的安全知识、安全技能可以得以保证和提高。实际上高职学生安全素质培育有点复杂，具体教育工作中要以一系列知识、技能、习惯等从实际情况出发进行教育，教育主要是体验式的实践教育，教育学生按照规律采取防范各种安全隐患的出现，或在安全隐患出现时，能够采取各种正确有效的方法措施实现安全自救。学校积极采取科学有效的安全素质教育，可以保护学生的成长，家庭的幸福，学校的稳定。
四、高职学生安全素质培育的策略
（一）提升高职学生安全道德修养
安全道德修养是时代赋予高职院校的新课题。安全道德是社会化大生产中，个人与个人之间、个人与整体之间的共同准则，是创造物质财富时，人类保护生产力的一种积极、友善的意识和态度。目前我国社会转型发展、经济结构调整加速，经济、政治、社会和环境等领域出现了安全道德失范现象，高职学生中这种失范现象也相当普遍，因此，在学生中提升安全道德修养非常重要。
安全道德能影响学生们的思想，调节学生们的行为，增强学生们的控制力。也可以弥补安全管理法律的不足，规范人的安全行为。今天高校抓安全道德修养，马克思主义作为现在高校培养和训练人生观和价值观的思想政治教育核心内容，已在高校实施很多年。实质就是要学校用马克思主义哲学思想帮助大学生建立科学正确的世界观、人生观和价值观。让学生明白要平安的学习和生活，需要自己做到自觉遵纪守法，注意安全防范，保护自己、保护他人。学校要通过通俗易记、贴近实际、贴近生活的安全道德规范、安全道德激励和制约机制创造良好的安全道德环境，做好安全管理工作，对学生的安全道德行为进行指导和监督。学校要充分利用宣传橱窗、校园网、新媒体对高尚的安全行为大力弘扬，对不道德的行为及时曝光，营造师生自觉遵守安全道德的好氛围。
（二）强化高职学生安全知识技能
校园安全事故频发有学生安全意识淡薄的因素，更反映了学生应对突发安全事故的安全知识技能欠缺。学生安全知识技能主要指管理安全、实习安全、校园安全、生活安全以及应对人身、财产以及其它各种权益免受侵害的直接经验和间接经验。直接经验是自己的亲历亲闻，间接经验是通过书刊、网络等习得的知识。学校开展知识技能教育可以满足学生的基本安全需要，增强学生的自我防范能力。
强化学生的安全知识技能，要教育学生遵纪守法和自我约束，给学生传授防盗、防骗等基础安全技能。另外还要传授涉及应对重大自然灾害，突发危机事件等安全事故的知识技能。学校可通过新媒体等校内外教育平台推送安全知识技能教育，利用先进的技术手段模拟与真实事例相一致、形象生动的情景；可有计划地组织学生参观、体验公安消防医疗等领域的安全事故处理过程；可依托安全实践演练，通过身临其境的实景直观的获得应对自然灾害、防身术、火灾逃生等防护能力，从而使学生掌握基本的应对方法。经过这些方面的实践锻炼，学生今后如遇到安全事故时，就能冷静沉着有效应对并保护自己。
（三）构筑高职学生安全心理防线
世界卫生组织定义健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康等四个方面。学生的心理健康安全问题近年来在高校频繁发生已经威胁到校园安全。国内有关机构对全国青少年心理健康状况调查研究结果表明，导致学生产生心理疾患的诱因主要有学习压力、新环境不适应、就业压力、性压抑等因素。有心理疾患的学生遇到相应的刺激症状就会凸现；从众心理严重的学生容易被不良分子所利用；抗挫折能力差的学生容易导致安全事故。高校通过有效的心理健康教育，将有助于减少学生的身心疾病，构筑心理防线；有助于发挥学生的安全潜能，塑造健全人格。
学生心理健康安全是高校面临的一个非常重要的问题，解决这个问题需要良好的社会、校园环境；良好的师生、同学间人际关系；良好的心理教育系统、心理问题预警机制。为此，高校要建立有效的心理支持系统，帮助学生保持浓厚的求知欲，保持正确的自我意识，保持和谐的人际关系，保持良好的社会适应能力。这样一旦发现学生有心理障碍，学校就能及时地采取心理治疗方法，尽快加以矫正；高校要理解、尊重、爱护有心理疾病的学生，教会他们如何用宣泄、转移、放松、升华、代偿等自我调节的方法进行心理减压；高校对学生的失常行为、不良行为、品行不端要有处罚疗法，使其产生畏惧和警戒心理，达到矫正的目的；高校要帮助学生做好就业的心理准备，面对社会和职业的选择保持健康良好的心态，增强迎接日趋激烈的就业竞争和日益加大的压力等挑战的信心。
（四）培养高职学生安全良好习惯
字典上对习惯的定义就是人们长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。而好习惯则是人们每天每时每刻重复播种好的活动结出的“果实”，不良的行为习惯会让人遭殃。习惯给人造福，习惯决定命运，高校要唤醒学生的安全意识，用安全意识引导良好的行为习惯，用良好的行为习惯保障安全。高校进行安全教育，Y果就是要让学生养成良好的习惯，良好的安全习惯是学生人身安全的方向盘，它能影响学生的终身平安；良好的安全习惯是学生人身安全的重要砝码，它能给予学生顽强的力量；良好的安全习惯是学生人身安全的风帆，它能将学生送到快乐和幸福的港湾。
学生安全行为习惯的养成教育是一个长期的工程，并不能一蹴而就，需要长期的学习和锻炼，不断探索新方法，新途径。高校培养高职学生安全良好习惯，一要激发学生的民族自尊心和自豪感；二要具备必要的安全意识和防范措施；三要保护好自己财产避免财产被侵害；四要培养好饮食安全意识防止“病从口人”；五要注意宿舍安全隐患合理使用电器、不抽烟；六要增强出行安全意识自觉遵守交通规则；七要自觉维护个人声誉和尊重他人声誉意识；八要养成健康的网络使用习惯杜绝成瘾；九要培养廉洁、诚信意识。从而促使学生养成良好行为习惯，成为政治素养过硬、安全意识强烈的专业技能人才。