论网络对中国教育的影响
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇论网络对中国教育的影响范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要:自1946年2月14日,世界上第一台计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生到现在已经64年了,在这短短的六十多年的时间里计算机已经由最初单一的运算功能发展到现在的集运算,交流,信息,通讯,数据库处理等功能于一体的一个电子信息交流系统。现在计算机已经渗透到人们日常生活的方方面面,无论是在经济政治还是文化上对人类的影响都是非常广泛和深远的,现在人类的生活已经离不开计算机了,小到买票购物大到国防科技,每一样都少不了计算机的操作。21世纪已经进入了一个全民网络时代,而教育这个人类最为关注的领域在这个网络时代当然也会受到影响,千百年来中国的教育形式一直都是老师授课于书本学生学习于课堂,而网络应用于教学以来会对这种传统的教育体制带来什么样的影响?本篇文章也正是基于这个问题出发,探讨一下新世纪下网络对教育的影响。
关键词:网络;教育;影响
中图分类号:G40-055文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)14-0115-01
一、网络对教育影响的积极性
(一)网络改变了老师的授课形式,提高了教学效率
以往的教育形式下,老师上课都是板书式,老师要把教学内容用粉笔一一书写在黑板上,再由学生抄写在自己的笔记本上,这样的教学形式效率不高,一节课45分钟能充分利用讲授的时间要被书写时间占去一半,而网络自被利用到教学上以来,老师上课只用带一个U盘即可,把教学内容制作成幻灯片拷贝在U盘上,然后再把U盘连入到教室的计算机上,这样上课就不用花大量时间书写板书,而学生也可以在有限的时间里最大限度的接受知识,并且如果在上课时没听懂的话还可以把老师的授课内容拷贝到自己的电脑上,以方便自己循环学习。
(二)网络改变了师生之间的交流方式
在传统的教育过程中,学生与教师的交往仅限于与本班教师的交往,与学生的交往也仅限于与本班同学交往,与其他班的教师、学生的交往机会微乎其微,更谈不上在更大的圈子中与师生进行交往。随着网络技术的发展,师生从封闭的小圈子走向一个无班级、年级,甚至无国家、种族界限的更广阔空间。并且以前老师与学生的交往多限于面对面,老师要对学生传授知识一般都需要面授,而学生在课业上有什么疑难问题也都需要当面找老师解答,而在网络时代,这些问题都可以通过网络来解决,老师和学生再不见面的情况下可以通过电脑进行交流,比传统的交流形式更快捷更方便。
(三)网络打破了传统的封闭式教育,变为开放式教育
传统的封闭式教育指的是学生在固定的学校里学习,主要是通过老师面对面的授课方式获取知识,这种方式在中国的教育体制下一直持续了几千年,而网络时代的到来则打破了这种传统的封闭式教育,学生们可以在自己家里或者任意地方通过网络上的信息共享,任意选择听取各大名校的授课内容,而不用专门去学校,当然这对那些喜欢自学的学生尤其适用,而且也针对那些一直怀有大学梦而没有机会进入大学校门的上进一族特别适用,他们可以利用空闲时间在家自修任何他们感兴趣的课题,并且当遇到什么疑难问题的时候还可以给各大名校讲师发送邮件请求帮助进行交流,这也就是上面所说的网络带来的开放式教育,这种教育方式已经不仅仅局限于固定的学校,固定的授课群体,可是打破教育的高等级门槛,使教育更平民化,受众群体更宽广。
二、网络技术的发展对教育的负面影响
(一)学生容易迷恋网络,不愿面对现实
网络对于自控能力差、极富好奇心和冒险精神的青少年来说具有极大的诱惑力。一些青少年因信息选择不当,从而枉费时间,浪费精力,荒费学业。因长期淹没于五光十色的数字化在线空间,尤其是沉溺于网络游戏中不能自拔,随着网络技术的发展,现在的网络游戏越来越逼真,越来越吸引人,一些学生对于玩游戏越来越上瘾,甚至可以一直玩上一个月而不离开电脑,把自己完全虚化成了一个网络人物,不能实现客观现实和虚拟现实间的角色转换,造成网络沉溺,形成心理错位或行动失调。
(二)网络教育中的知沟理论
知沟理论又称知识格差是关于大众传播活动带来的社会分化后果的一种理论假说,其代表学者是美国的传播学家蒂奇诺等该假说的基本观点是:在现在的信息社会里,“由于社会经济地位高者通常能比社会经济低者更快更有效地获得和利用信息,因而,大众传播媒介传送的信息越多,这两者之间的信息格差和知识格差也就越有扩大的趋势”。 也就是说,现存的贫富分化的经济结构决定了信息社会中必然存在两种人,一种是信息富有阶层,一种是信息贫困阶层。
三、结语
网络是一把“双刃剑”,它在给教育带来诸多便利条件的同时也给我国当前的教育带来了一些难题。当然我们不能因为这些难题就望而却步,而是应该积极地寻求解决的办法,以期能使这些缺点转变成优点为我们所用,以便使网络以后能更好的和教育结合,为教育所用。而随着网络技术的不断发展,相信网络对教育的影响也将会越来越大。所以我们在利用网络进行教育工作时要充分发挥它的优点而尽量避免它的缺点,使网络最大化的为教育服务。