高职体育教学中渗透礼仪教育的必要性分析

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摘 要：中华民族素有礼仪之邦的美誉，但在21世纪，如何培养大学生崇礼、习礼以弘扬中华民族这一传统美德则是当前的重要课题。目前，在我国的高职教育中并没有开设礼仪教育课程，恰恰当前高职院校学生的礼仪修养状况令人担忧，在文化大发展的社会化背景下，传统礼节的缺失已经成为了我们必须重视的问题。本文对高职院校体育教学中开展礼仪教育的必要性进行了分析阐述。

关键词：高职教育 体育教学 礼仪教育

礼仪作为人类社会进步的重要标志，它不仅是人们在社交活动中不可或缺的基本素质，同时也是美化自我和尊重他人的一种行为规范。从个人角度来说，礼仪是内强素质、外塑形象增进人际关系和谐的剂。从国家和民族来说，礼仪更是评价整个国家综合国力和民族道德教化的重要标准。

一、高职院校学生礼仪行为现状

高职教育作为当代高等教育里的一个重要组成部分，其学生相对于一般本科院校学生有着很大的区别。高职院校学生从高考录取分数上就比一般本科院校低了不少，这说明他们总体的学习能力和学习的积极性是不及本科院校学生的，加上高职院校以培养学生就业技能为主的定位，更是让他们少了许多接受人文熏陶的机会。

现在的90后学生都是崇尚个性的一代，加上互联网的影响更容易让他们凸显以自我为中心和自我独立的价值取向，与传统的天下为公的价值观形成对立。在这种价值观的影响下，礼仪这样的繁文缛节就会被他们置之脑后。所以现在高职院校里，大部分学生的行为就是随心所欲、不懂礼数以及没有场合感。

体育教育作为高等教育里的必修课程其实除了育体之外很多人还忽略了它的育德功能。当体育活动发生时，人会把自身的本性释放出来，而在这个前提下人文教育是可以找到正确切入点的，所以在体育教学的同时渗透礼仪教育可以在一定程度上改善人文素质的短板。

二、高职体育教学中渗透礼仪教育的必要性

1.高职体育礼仪教育能塑造学生良好形象

在体育交往中，一个人的举止言谈、仪表风度能充分体现其气质涵养和精神面貌。通过体育礼仪教育可以规范学生的着装和言行举止，并能通过体育活动规则来进行自我情绪约束，适当地通过体育竞赛途径表现自己，丰富学生的自我精神内涵，从而塑造和提高大学生良好的素质形象。

2.高职体育礼仪教育能培养学生的场合感

在体育赛场上，有素质的观众能为运动员的出色发挥提供有效的助力，而观众的不良行为则往往会严重阻碍赛事的进行。所以通过提高学生的在体育赛事中的观赛礼仪能培养他们的场合感，让学生们认识到当场上人员专注比赛时应该安静观赏。

当他人为自己献出精彩表演时应该喝彩鼓励；当比赛结果不符合自己预期时不该无理谩骂；当比赛结束后不该留下垃圾。只有学生培养出了好的场合意识才能令他们无论身处何地都能有条有理地接人待物。

3.高职礼仪教育能帮助学生提高社会适应能力

在体育比赛中，人与人之间往往充满了竞争、对抗、沟通和协作的气氛，但这一切都是在特定的活动规则和情境下进行的。从比赛前的友好握手，到比赛中跌倒后的互相搀扶，直至比赛后的告别拥抱，无一不是在有礼有数的情况下完成的。

让学生懂得赛场的礼仪和规则就是教会他们在特定场合中应该遵守的行为模式，以及在不断变化的形势下应如何做到与他人的有效沟通。通过感受体育比赛中的成功与挫折能提高学生自我的信心和心理承受能力，并且在体育实践活动中可以使学生有效建立与他人的感情联系，形成良好的交际氛围，促进学生的社会化进程。

4.高职体育礼仪教育能有助于文化的传承

作为礼仪之邦，“礼”是我们的文化核心内容，它贯穿于我国很多不同地域或民族特有的运动文化当中，包括特定的体育服饰、竞技规则等都是经过长期的沉积和发展得来的文化精髓，而这种富有特色的体育礼仪文化是被大众所认可和接受的。所以，在高职院校中进行体育礼仪教育渗透时可以借助传统文化的号召力，把学校体育作为传统礼仪文化的载体，使我国这些精神财富得到应有的传承、保持和创新。

三、小结

高职院校学生礼仪建设迫在眉睫，通过体育教学中不同层次和各种途径的礼仪渗透教育可以提高学生人文素养，有助于学生礼仪教育的需要，也有利于体育教育功能更深层次的开发，所以说，在高职院校中利用体育教学对学生进行礼仪渗透教育是十分必要且可行的。

参考文献：

[1]童宪明.体育礼仪初论[J].福建体育科技，2010（29）.

[2]杨彤彤，谢忠萍.体育礼仪的功能及传播途径的研究[J].体育与科学，2011（4）.

[3]陈晔.体育教学中体育礼仪文化的倡导与发展模式研究[J].当代教育理论与实践，2011（5）.

（作者单位：韦志辉，广西水利电力职业技术学院；全粤华，广西师范学院）