高中英语课堂环境及学习成果关系探究

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英语作为国际通用语言，在我国的教育组成中占据重要部分，从最早的小学三年级开始英语教育到现在的从幼儿园抓起学英语，足以见得英语越来越得到国家及个人的重视，且英语不会随着专业的划分而停止学习，高中生升入大学后四级六级考研都需要良好的英语成绩，所以英语对于学生的终身发展都有着很大的影响，那么如何教好英语这门课，高中英语课堂环境与学习成果有哪些关系，本文就这个问题为中心展开讨论，欢迎广大师生前来批评指正。

随着新课改的推行，教育在各个方面都做了一定的改革，英语的教学方法与教学思维也应该与时俱进，这个方法不止注重授课的内容及方式，还应注重方法实施后所产生的效果，并进而分析如何令效果达到我们的预期，必要的因素的有哪些，从这个切口人手，改善我们的教学模式，形成一个新的教学思维，将英语知识牢牢地印在你学生心中。再者在教育过程中老师始终是辅助的地位，发挥主体作用的依然是学生，我们应往“教师为辅，学生为主”的方向靠拢，在此基础上采取相应的措施，推动英语教育的发展。

一、营造一个良好课堂氛围的重要性

1.英语课堂氛围可以影响学生的英语学习兴趣。学习氛围对学生来说是很重要的，整个班级要是处在一种散漫、颓废的氛围里，难免会给学生的情绪上带来一定的负面影响，使之缺乏学习的动力，若是班级的每个学生都在努力向上，那么再不爱学习的学生也会受大环境的影响而不自觉的多学一点，这也就是为什么会有“好班坏班”之分，也是家长尽力想让自己的孩子进入“尖子班”的原因。再者，良好的课堂氛围可以使学生更容易的接受所学知识，传统课堂大多枯燥乏味，只是将课本知识以专业的话语讲解出来，而不进行课外拓展，也不布置课后思考性作业，容易使学生产生抵触情绪，这就是缺乏课堂学习氛围的体现，这样的课堂一般都是沉寂静态的，师生之间没有一个良好的互动及沟通，学生学习兴趣不高涨，导致学习效率低下。

2.良好的学习氛围有助于英语的实际应用。英语是一门语言类的学科，既然是语言类那么就必然面临着口语方面的问题，而我们平常交流当然很少用英语，这就需要英语课堂来给学生提供一个充分使用英语口语的舞台，在英语课上老师可以逐步减少中文的讲解，学生回答问题也逐渐向纯英文靠拢，教师鼓励学生多说多念，同学之间可以进行“小剧场”的对话，也可以上台表演英语版的“小话剧”，总而言之就是要让整个课堂沉浸在“国外”的氛围中，学生要想象自己就在国外，从而提高对英语的需求，不断增强自己的英语表达能力，相信在这种课堂氛围下，英语教学的效果会提升很多。

二、如何塑造良好的学习气氛

1.建立师生之间良好的关系。学生是学习的主体，老师起到的是辅助作用，我们要注重学生的中心位置，认识到这一点制定合理的教学方案，比如在课堂上充分尊重学生所发表的意见，不搞“面子”主义，时刻关注课堂上学生的反应，探索其思维逻辑，以便于更加了解学生所想，拉近教师与学生的距离，在适当的时候对学生进行疏导也是作为一名人民教师应当注意的点，时常给予学生关心，与学生的交流不仅仅局限在课堂内容上，与他们谈些课堂之外的话题，不要好像下了课就各奔东西了，在交流的过程中细细体味学生的思想动向，融入他们的生活中，增加p方情感上的交流，让学生在面对教师时愿意敞开心扉接受老师的教导，有困难时愿意接受老师的帮助，双方如果产生了友好的关系，那么在课堂上学生就会以饱满热情的态度来听讲，教师也会有浓厚良好的教学情绪，这样一来就会形成一个良好的课堂氛围，学习效率也就大大提高了。

2.通过合作学习调动学生们的积极性。合作学习不是一个人的事情，而是一个团体的事情，这样学生就不好意思因为自己的懒惰而影响大家的进程，会为了集体而更加努力的学习，老师可以在合作学习的基础上增加竞争机制，如此学生们为了集体荣誉感会自发的超常完成自己的任务，也使课堂沉浸在“你追我赶”的氛围当中，促使每个人产生出“不进则退”的感觉，有压力就有动力，相信在这样的竞争下，学生会为了不掉链子而积极地去学习，比如可以让同学们分组进行英语翻译，然后派出代表作展示，然后各组之间互相点评，总结经验，取长补短，使课堂成为一个良性竞争的舞台，这样一来会调动起全班学生的学习兴趣，形成一个良好的学习氛围。

3.充分运用现代技术营造气氛。现代信息技术的发展为我们带来了多媒体课件这一事物，媒体结合视、听、说三方面的功能，并且以互联网为依托含有大量丰富多彩的资源，学生在观看课件时要调动身体的多种感官，这样一来就更容易身入其境，全面沉浸在动态课件带来的学习氛围中，从而激发出学习兴趣，提高学生的学习积极性，使其在学习过程中转被动为主动。

总结：经过以上几点的分析，我们可以看到学习氛围对英语教学的重要性，通过增加师生间的交流，让学生进行合作，用现代多媒体等措施，英语课堂的学习气氛一定会越来越高涨，同学们的学习兴趣也一定会越来越强烈，希望广大教育工作者可以一起努力，为英语教学的发展做贡献。