探究二胡演奏中的乐感培养

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【摘 要】 乐感是二胡弹奏艺术的灵魂，是对音乐的感受与表达的内在涵义的深刻表现．是二胡弹奏的关键性因素之一，是技术与感受、理解的融合，这种有别于自然状态的乐感需要天赋，更需要培养。

【关键词】 乐感：培养；弹奏技巧

乐感是指人对音乐的感受能力与理解能力。通常表现为人在音乐欣赏或音乐表现时对音乐作品的审美感受能力。前者的表现是隐性的，潜在于人的内心活动；而后者则将这种内心活动付诸音响传达出来。而二胡演奏中的乐感是指对二胡音乐作品内在涵义的深刻表现能力。人们常讲要用“内心歌唱”，要“有表情地”弹奏，亦即此意，就是指演奏要有乐感。它是音乐表演艺术(演唱，演奏)的灵魂，更是二胡演奏的关键性因素，也是决定青年二胡家成为艺术家的关键。乐感的状况对于二胡表演艺术具有重要意义。

一：乐感需要天赋，更需要培养

在音乐表现中，一个人若难以或不能贴切地传达音乐的美，我们也会认为他的乐感不好，因而乐感这一概念的涵义应当包括对音乐的感受与理解两方面。

在二胡演奏中，演奏家面对现成的曲词作品要追思音乐原旨，发掘其中真谛，也要结合自己的理解感受，用手指在二胡上将之表现出来，将带有自己鲜明个性色彩的对生活的感受、愿望化为音乐叙述以示他人，进行由知而感的创造。可以这么说，支配着手指的是对乐曲的感受能力和理解能力，起决定性作用的是演奏者的乐感状况。

对于乐感的来源，历来有两种不同的观点。有人认为乐感是先天性的，父母给的，有人则认为乐感是后天性的，经过学习得来的。前一种观点可以由此而决定一个人可否从事音乐艺术表演事业；后一种观点是任何人都可通过勤学苦练而获得演奏艺术所必备的乐感条件。以上两种观点，中外古今无数事实证明，无论先天论还是后天论都是片面的。听到同一音乐片段，有人能浮想联翩，有人却充耳不闻；有人可手舞足蹈，有人却无动于衷。显然对于非音乐的耳朵，再动听的音乐也是没有价值的。然而，玉不琢不成器。对于音乐具有良好的乐感，只是具备了从事二胡表演艺术的某一方面的先天条件。二胡演奏所需要的乐感，是需要经过一定专业训练的，是需要通过演奏技巧来表达的，达到一定专业程度的、具有艺术价值的乐感。这种有别于自然状态的乐感需要一定的天赋，但更需要有目的的培养。

二：乐感的培养

(1)首先要注重文化知识与中外音乐理论知识的学习，全面提高文化与艺术方面的修养。文化修养与对外部事物的接受能力、理解能力直接有关。文化修养不足的演奏者，在表达作品意境、诠释作品内涵的程度必然受到一定局限。许多二胡音乐作品与文学作品有关甚至是直接受文学作品启迪而创作的。古今中外优秀的二胡音乐作品是世界文化艺术宝库中的珍奇、人类文明与智慧的精华。各个流派、各个时代、各种类型的二胡音乐往往特色各具、意境迥然，对它们的感受的理解离不开一定的社会背景、文化氛围。这是文艺作品“源于生活、高于生活”的创作原则的具体反映，也是二胡演奏家借以阐释作品、揭示内涵的基本依据。二胡演奏这棵大树只有深深植根于艺术与文化的肥沃土壤，方可枝叶茂盛，果实累累。

(2)其次要注重和声、复调、曲式、配器等音乐理论的学习，不断提高宏观把握、微观分析二胡音乐作品的能力。二胡是和声与复调类的乐器，二胡作品在某种程度上是乐队作品的浓缩。如同指挥家指挥乐队(无论管弦乐队还是民族乐队)需要音乐理论这一基础知识一样，二胡家驾驭二胡同样离不开音乐基本理论。否则，便无法通晓二胡作品的和声配置、复调形式、织体特点、曲式结构，便无法做到胸有成竹，不仅直接影响对具体作品的感受、理解与表达，而且还会影响二胡演奏整体水平的提高。中外古今音乐史上，不少二胡家同时身兼作曲家或指挥家的例子举不胜举；即使专职演奏家或教师，对诸多部二胡作品了如指掌亦比比皆是。这其中的奥妙当然并非他们超人一等，而是对音乐理论的熟练掌握与运用密切相关。

(3)要注重对于一切优秀音乐作品，包括中外二胡音乐、交响音乐、民族民间音乐的欣赏，特别要注重对于优秀二胡演奏家的演奏的欣赏，以便博采众长、融会贯通，逐步形成自己独具特色的演奏风格。音乐是听觉的艺术，运用听觉器官大量欣赏，可以直接有效地吸取艺术精华、培养良好的感受与理解音乐作品的能力、领略作品的韵味与内涵、洞悉作品的情绪与意境。欣赏优秀的二胡音乐，可以深入地体味作品处理方面的细微差异；欣赏中外管弦乐与民族管弦乐，可以有益于发挥二胡演奏和声与复调的独特作用；欣赏民族民间音乐，可以更准确地表现中国二胡音乐的东方神韵。而当今高度发达的现代科技、传播媒介，则为音乐作品的传播普及开辟了多种途径。录音录相、广播电视、舞台演出、电影放映等形式使音乐欣赏成为举手之劳。

三：乐感的理解与表达

一个二胡弹奏者有了良好的乐感，并不一定都成为优秀的二胡家。在具体的演奏实践中，还必须在良好乐感的基础上，注意对具体作品的正确理解和精妙表达。乐感的理解和表达涉及许多方面，但有二点是必须注意的。

一是要认识到乐感理解是因人而异的，它受不同时代、环境、个人遭遇的影响，又被不同个性、兴趣、愿望所左右。19世纪是古典音乐大师辈出的年代，但众多大师的风格几乎没有什么雷同。因此，在借鉴他人乐感理解的基础上，须有自己的独特的、散发着个人魅力的乐感理解。只有这样，你的乐感才是你自己的，你的乐感表达才是有创造性的。二是要注意将乐感的理解和表达与娴熟的演奏技术有机结合起来。

诚然，掌握了正确的弹奏方法，学会了各种演奏技巧，积累了相当的功力，只能说具有了“表达”乐曲“内在涵义”的手段，而如何恰当地运用这些手段全面地诠释乐曲，则要受到乐感的支配。但另一方面，具有良好的对音乐的感受与理解，并有很好的表现意欲，但没有过硬的手指弹奏技术。手指头不能得心应手地胜任二胡演奏的技巧需要，实现表达音乐目标的愿望只能落空。一个人只有在彻底、娴熟地掌握了必不可少的技术之后，方可自如地，随心所欲地表达音乐，没有演奏技术，将无法展现音乐作品的魅力，无法施展个人的乐感才能。

总之，二胡演奏中的乐感，需要一定的天赋，更需要经过专业技术的训练与培养，最终成为二胡演奏中良好的乐感。同时，乐感只有与高超的二胡演奏技巧有机地结合，才能使乐感得以精妙的表达，才能使作品得以精妙的诠释。