教育中的遗憾

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摘 要：“教育是从一个遗憾走向另一个遗憾。”多年前初听到这句话时，甚是不解，为什么是从一个遗憾走向另一个遗憾，很多教育不都是成功的吗？现在，面对新课改，多元的发展空间，终于明白。的确，班主任教育是以目标为支点，寻求着相对完美与绝对的遗憾的平衡。而教师，每时每刻都准备着从头再来。

关键词：教育；课改；遗憾

一个学期从时间上看，已经接近尾声了，可从我们踏上课改之路的距离看，我们刚刚开始。翻看一个学期来各种工作的相关资料，真的都是“遗憾”。

令我最记忆犹新的就是五月三十一日的阳光体育运动会。那天，天气不是一般的热，可以说是骄阳似火，那种在阳光下被炙烤的感觉，就像热气从大地上升起一样，无处可逃。去操场之前，我对全班学生进行了全面的教育，包括安全、卫生、预防中暑，文明观众等。其中我除了安全因素强调最多的就是保持环境卫生，任何人不准离班去买好吃的（因为多数孩子都已经准备了一堆好吃的），还带了各种饮料，学生就因为热频频喝水，因为让每个学生都带了伞，所以学生都打着伞。虽然感觉有一点闷，但毕竟挡住了太阳毒辣辣的直射。可是运动会开始后，就不同了。后面的学生被我们的伞挡住了视线，根本看不到比赛场地，所以我就让学生收了伞，长达四个小时的考验就此开始了。

学生自己带的水很快在他们边喝边玩中用完了。十点多钟时，学生开始向我诉苦，他们渴了。望着一张张期盼的面孔，我知道只要我一点头，那么，各种食品饮料就会陆续出现，没有谁会缺钱，在吃上我们的学生一向是相当奢侈的。犹豫再三，我摇了摇头，说：“老师和你们一样，从坐到这，到现在一口水没喝过，我相信大家不是真渴，只是馋了而已，认真看比赛，我们很快就可以回班级了。”

不知为什么，那天上午的时间过得特别慢，太阳在天上挂的时间特别长，那种一面忍耐闷热一面安抚学生查看他们体温的工作，对于我来说，已不只是考验可以形容的了。而我也早已无心看比赛了（因为我们班主任还要送运动员，不大声喊，谁都不知道该谁上场了），终于，运动会落幕了。近四个小时的时间里，除了运动员以外，40个学生没有任何人离开过座位去买东西。当不远处各班学生清理地面垃圾的情景与我班脚下干净如初的地面同时映入学生眼帘时，他们对我笑了。无声的笑意，却平静了我一颗焦虑了一上午的心。

回到教室里，我简单地进行了总结，对学生的表现给予最高的肯定，同时也让他们将自己一上午的感受与父母（尤其是种田的家长）进行了比较。从那以后，班级里吃零食的现象明显少了，乱花钱的也相对减少了。可是从那以后，学生对水的感情似乎特别深，每天喝水量大得惊人。就算是不渴也捧一瓶子水，而且通常喝不完就倒掉。

我原本想通过这次活动，锻炼一下学生抵抗诱惑的能力及毅力，同时体谅一下父母挣钱的艰辛。应该说，这个目的是达到了。可以，很明显，我忽视了另外一个教育契机――水，饮用水的宝贵，学生体会到了人对水的依赖，却没有明白应该如何用水，造成了他们在一段时间内对水的浪费。从目标看，我的教育是成功的，但是其中却有着不可抹掉的遗憾。现在我经常想，如果我抓住了这个契机是不是还会有新的遗憾出现？我们不是神，不可能抓住所有的教育机会，把握好进而使教育完美，我们一定会有疏漏，所以说遗憾是必然的，是绝对的。我们所能做的就是确定教育的方向，并尽自己所能地抓住教育中一闪而过的相关教育契机，使我们的教育最大限度地成功。

说起来容易做起来难，很多因素是我们在教育前无法预设的，在教育中无法准确把握的。所以，作为班主任，我们绝不能放松自己，应一如既往地学习、学习、再学习。