浅谈我院《微机原理与接口技术》课程教学方法改革
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摘要：该文针对《微机原理与接口技术》课程的现状和教学过程中出现的问题，结合笔者的教学实践，从理论教学和实验教学两个方面探讨了该课程的教学方法，以提高课程的教学效果。
关键词：微机原理；接口技术；教学方法
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)20-4924-02
On the Principle of the Computer to Interface with Our Technology Course Teaching Method Reform
XIAO Hong-ju, WANG Fei
(PLA Artillery Academy, Hefei 230031, China)
Abstract: This article in view of the principle of the computer and interface technology course and the present situation of the problem in the teaching process, based on the author's teaching practice, the theoretical teaching and experimental teaching from two aspects of the course teaching method, in order to improve the teaching effect of the course.
Key words: microcomputer principle; interface technology; teaching method
《微机原理与接口技术》是我院计算机专业学生的一门必修课，是计算机学科之中实践性和理论性孝很强的专业基础课，学好这门课程，笔者认为可以达到以下三个教学目标：1）使学生理解和掌握微机系统的基本结构和工作原理；2）使学生能够熟练的掌握汇编语言的基本指令，使用汇编语言编写简单的应用程序；3）为后续的课程学习和以后的单片机系统设计与嵌入式系统开发打下坚实的基础。该课程的教学内容可分为理论教学和实验教学两个部分，理论教学的主要内容有微机原理、汇编语言程序与设计、接口技术和一些具体芯片的介绍。但这门课程内容比较抽象、指令枯燥、程序设计难度大，加上近两年来，课程的总学时已减少至40学时（包括6学时的实验）。为了使学生在有限的学时里学到必备的专业基础知识，在实践教学中调动学生的积极性和创造性，必须要对该课程教学方法进行新的探索。
1 《微机原理与接口技术》课程教学现状
就目前学院的教学情况来看，学生对于课程中的理论知识掌握和实际动手能力都不太理想，普遍反应这门课程比较难学。笔者认人其原因大概有以下几个方面：
1）课程本身的问题。《微机原理与接口技术》这门课程内容综合了微机原理、汇编语言程序与设计、接口技术及数字电路等知识，覆盖的知识面广，且对大多数学生而言，这门课程的内容抽象、枯燥、不易学习，从而导致学生的学习兴趣下降、主动性差等一系列问题。
2）传统教学模式存在的问题。传统教学方法是偏重于理论知识的传授，偏重于讲解具体芯片的性能原理等生硬知识，并且教师怕学生不理解，尽可能对每个知识点讲细、讲透、面面俱到，这种教学方法就造成了学生听课不需要思考，只需接受，最后学生为了应付考试对课本的知识死记硬背，造成知识的不理解。实验课也是按教师设计好的实验方案要求去做，按部就班，学生基本上不用动脑思考，造成了知其然不知所以然的现象。这样的话，学生对教学内容不能很好理解，严重影响了教学效果。鉴于以上原因，我们必须要对课程教学进行新的探索。
2 《微机原理与接口技术》课程新的教学探索
2.1 理论教学方面的改革
1）合理调整教学内容，培养学生自主学习的主动性
学时减少后，必须相应调整教学内容，理顺它与先修课程及后续课程之间的关系，即必须改变过去内容前后重叠的现象。比如第一章的数制与编码，就可以作为简单复习，避免重复讲解造成学时的浪费；第二章8086的体系结构和第三章8086的寻址方式和指令系统是后续章节的基础，需要重点讲解；第四章的汇编语言程序设计可放在实验课和课后进行。这样调整的话，既优化了教学内容，又培养了学生的自主学习能力。第五章存储器重点讲解下主存储器的设计；中断里主要讲解CPU的中断系统，对于其它内容可作选择性的提纲介绍。
在调整教学内容的同时，也要考虑到学生基础不同，对重难点作相应调整，使不同基础的学生都能达到教学目标的要求。
2）采用对比教学方法来提高学生学习的兴趣
目前《微机原理与接口技术》课程大多是以8086CPU（X86体系结构）为主要内容进行教学。然而，大量高性能、采用新技术的嵌入式系统CPU的出现，给传统的X86带来了较大的冲击，不同体系结构的CPU其工作原理和方法都有各自的特点。在教学过程中，及时补充一些目前市场上应用比较多的嵌入式新技术，采用对比教学法，使学生对微机原理与接口技术的最新发展有概念上的理解，为今后的进一步学习打下了基础。
3）制作生动形象的PPT课件
《微机原理与接口技术》课程中有许多知识比较抽象，学生不易理解和掌握。为了将抽象的理论讲明白，必须认真准备教学课件，做到简明易懂，充分利用图像和动画手段将抽象的理论变成动态的画面，以增强学生的感性认识。
2.2 实验课方面的改革
由于《微机原理与接口技术》这门课程的理论性、实践性、应用性都很强，因此在重视理论教学的同时也要加强实验课的动手操作。
以前的实验课学生一般都是按照教师事先设计好的实验方案去做，这样的话学生的学习兴致不是太高，对课堂讲授知识不能加深理解，更不能运用于实际中，就达不到事先预定的教学目标。针对这样的现象，笔者认为在实验课方面应做如下几点改革：
1）秉承打牢基础侧重应用的原则来设计实验内容，且针对我院学时少的情况，我们只选做一些基础型和设计型的实验，像基础的汇编语言程序设计，在接口技术这块我们选做一个学生感兴趣且联系实际紧密的内容作为设计型的实验内容，如果条件允许的话，最好安排有实战经验的教师来指导学生实验。当然这些实验可能在教学时间内完不成，需要学生在课余时间内加强实验的学习，如果学生有兴趣的话可以尝试一个综合应用型的实验来巩固所学的内容。
2）针对不同的学生可采用演示法、参观法、模拟法或练习法等多种实验方法相结合的手段，让每个学生都能掌握一些基础的操作知识，并让学生在实验课结束后及时做总结以发现问题。有些实验可以让学生多次练习并鼓励学生做一些创新型的实验。
3 结束语
《微机原理与接口技术》是一门理论性、实践性、应用性都很强的课程，对于计算机专业学生而言，在学时减少的情况下，通过合理调整教学内容，采用多种教学法，课堂教学中采用形象生动的PPT课件及强化实验教学等教学改革，可大大提高《微机原理与接口技术》课程的教学质量，使学生具有一定的软硬件开发能力，为以后的学习和工作打下基础。在改革教学方法的同时，也要求我们讲授这门课程的教师具有相当强的实战经验和科研能力，要不断地学习，及时更新新的教学内容。最后，我们也将会在今后的教学实践中不断地总结经验教训，进一步深化我们的教学改革，完善我们的课程建设。
参考文献：
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