帮助英语学困生之我见

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英语变得日益重要，大家也越来越重视英语学习，而英语学困生却日益增多，特别是我现在所教的学生，从初中起就不爱学习英语，到现在高中阶段更觉得英语是难上加难，他们对英语学习没有兴趣，更没有方法，所以，作为教师的我们要积极引导帮助他们摆脱困境。面对一个大部分都是学困生的班级，我采取了如下的方法。

一、提高兴趣，启迪思维

学困生上课时往往没有兴趣，听也听不懂，我进行分层教学，我从提高英语兴趣入手，用简单的日常英语让他们开口，如，What is your name ？How are you？Are you interested in English？尽量问一些最简单的问题，让他们有话可说，有答案可以回答，日积月累，再慢慢加深难度，增强学困生学习的信心和勇气。当学困生能开口回答并且回答正确时，我总是面常微笑地鼓励他们：Very good，Wonderful，Well done！这样学困生才能慢慢养成开口说英语的习惯。当他们出现错误时，不要过多的批评和指责，要态度和蔼、委婉地指出错误，同时还要肯定他们积极的学习态度和所取得的进步，以减轻学生的心理负担。常对学生讲Trust yourself！Try your best！Never give up！Keep up your courage please！I believe you are the best！等激励性话语，并鼓励学生勇敢地表达自己的观点和想法。让学困生在轻松和谐的气氛中学习，最终树立了学习英语的信心，更加积极主动地参与课堂活动，克服困难，从而取得进步。

二、巧做笔记，发现问题

学困生之所以成绩不理想，是因为他们学习不得法，不善于做笔记，要么是根本听不懂，要么感觉自己懂了，用不着再做笔记。其实不然，以为自己听懂了记住了，可课后没有复习，还是没有掌握知识。因此，养成做笔记的习惯非常重要，并且要巧做笔记，记笔记要抓住重点，把重要内容简要的记下来。我们教师课后也需要对学困生的笔记进行检查，一看他们是否完成，二看他们是否抓住了重点。同时也可以了解他们的掌握情况，发现问题。当发现他们的问题时，针对问题，分析原因，找出症结，对症下药。

三、课后巩固，及时复习

对学困生的作业和考试试卷我经常是面批面改，采取随时抽查和个别辅导的方式，这样不仅能够及时帮助他们订正错误，而且还能培养他们独立完成作业，按时交作业的习惯。每天早自习或晚自习时，都要抽空检查他们默写单词，朗读课文或者背诵句型结构，及时检查及时反馈，让学困生感觉自己在老师的关注下，帮助他们树立学习信心，及时追赶其他同学，减少与其他同学的差距。

总之，在课堂和课外活动中，教师要想方设法地利用各种教学方法和教学手段，帮助学困生提高兴趣，树立信心，巧用方法，最终提高英语学习成绩。

参考文献：

唐晓杰.课堂教学与学习成效评价.广西教育出版社，2010-05.