浅谈iPad在教学中的应用
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摘要：本文阐述了iPad在教学中的实际应用。通过详细介绍iPad与电脑连接、iPad在教学中的应用方法，给教师使用ip
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UnlimitedPurchased
然后点击工具栏上的保存，现在再运行XDisplay，就会惊喜地发现，10分钟的限制没有了！接下来搜索到你的电脑，点击连接后输入事先设置的安全码就可以建立连接了。
现在，iPad就已经成为电脑的第二块显示屏了。在电脑上依次打开“控制面板外观和个性化显示更改显示器设置”，在这里可以看到有两个显示器，根据实际需求，可以在“多显示器”这一项中，选择“扩展这些显示”，然后点击“应用”并退出即可。
使用iPad显示电脑上屏幕，最大的好处就是可以很随意地操作电脑，它不仅仅是显示，它把电脑上的图标变成了iPad一样的图标，即点即用，非常方便。
2 iPad在教学中的应用
解决了上述连接问题，接下来就是如何充分地利用iPad进行授课，讲到授课也有两方面的含义，一是在课堂上直接授课，二是用iPad拍课。
2.1 用iPad在课堂上授课 如果只是PPT播放的话，上述已提到过了，这里讲一下老师用iPad上课时的一些技巧。一是手势，熟悉iPad的手势操作能在课堂上节省时间。可从“设置-通用-多任务手势”开启。熟记手势操作：捏合回到主屏幕、左右滑动是切换、向上提是后台。这些手势都是四指或者五个手指。熟记这些手势后，你在课堂上教学就能得心应手。二是拆分键盘，课堂上教师需要手捧iPad，如何更方便地输入呢？iPad虚拟键盘可以拆分成两边，教师双手捧iPad时动动拇指就能打字。长按键盘右下角的按键就能拆分键盘，更快速的方法是，两只拇指在键盘上向两边滑，就能拆分成两半。三是朗读，iPad可以朗读你选中的文字。这对教英文的老师来说是一个很好利用的功能。iOS的朗读功能跟一般的电脑语音不同，尤其是iOS7的语音已经有了很大的改进，足以用来阅读生词很多的文章。在“设置-通用-辅助功能”那可以选中“朗读所选项”，然后选中你想要阅读的段落即可。四是缩放，iOS可以让我们捏合缩放网页、图片，但是不可以缩放主屏幕界面。辅助功能里边有一个“缩放”功能，开启后可以缩放主屏幕和主界面。老师将iPad镜像到电视屏幕后，为了让坐在后面的同学看得更清楚，可以利用缩放功能。五是引导式学习，老师要求学生专心使用一款学习应用时，可以将学生手中的iPad锁定在这款应用的界面上，不让学生退出这款应用。打开“设置-辅助功能-引导式学习”，并且设置一个密码，学生若企图退出引导式学习就必须输入密码。
除了以上提到的技巧，还有很多，需要老师自己在实际应用中不断地熟悉。
2.2 用iPad拍课 现在网上有各种各样的视频课程，更有大量的微课程不断出现，也有部分老师尝试用iPad拍课，那么用iPad如何拍课呢，这里，我们用微课程为例，简要介绍一下，其实用iPad拍课的形式早已出现，早期人们用showme等软件，不过是英文版的，不是太好用。现在用来拍微课的软件很多，如“微课6”、“我要录微课”、“微课车间”、“微课助手”等应用，都可以免费下载，这些软件使用方法大同小异，以“微课”为例，其功能有一是平滑的手写画笔功能（可调整画笔颜色、粗细等）；二是可插入图片（从相册选择或拍照，甚至在线搜索）；三是在任意位置插入文本（随时调整字体大小、颜色、位置）；四是九宫格屏幕切换（可随意切换9个屏幕讲解）；五是任意的撤销、重做画笔操作；六是可以更换画板背景；七是可以使用橡皮擦工具擦除不需要的画笔；八是微课文件可以转换为视频文件；九是可以将拍好的微课上传到自己选择的上传目录，上传的微课可以选择公开还是私有权限。使用录制、画笔、插入图片、橡皮擦等功能，来制作微课程，也可以讲解试卷试题并上传到服务器，可供电脑或平板客户端查看。制作好的微课可以在本地进行播放，也可以保存到服务器端，通过浏览器就可以播放制作的微课程。
3 结语
iPad的功能是十分强大的，在教学中的应用也是花样繁多的，在笔者看来，它不仅适合于中小学的课堂，同样适合于大学课堂，在网上视频课程制作如火如荼的今天，尽快掌握iPad的使用技巧，应该是每个老师的必修课。
参考文献：
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[6]http：///ke/app/wei-ke-zhi-zuo-wei-ke-ch
eng/id689150906？mt=8.
作者简介：晁仕德（1969-），男，青海乐都人，青海广播电视大学教授，研究方向：课件制作。