论小学生语文良好学习习惯的培养

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇论小学生语文良好学习习惯的培养范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

良好的学习习惯是促进学生自主、自觉学习的潜在动力，也是决定学生掌握知识情况的重要因素。在小学语文课堂的教学中，一个教师如果想要培养学生良好的学习习惯，首先要自己以身作则，为人师表。对于小学生来说，师者无疑是他们心中的一个“偶像”。这种“偶像”的影响是潜移默化的，同时也是深远持久的。教师的每个举动犹如一面镜子，折射到学生的眼里。因而，在培养学生良好的语文学习习惯时，教师也要身体力行。

在语文课堂上，教师要保持自身对学生的倾听，并在学生回答问题后及时做出评价。这样做的目的无非是要让学生也能够认真倾听其他同学回答问题，学会尊重别人。在学生发言之前，教师要留给学生足够的思考时间，使学生养成善于思考的好品质。在学生发言过程中，教师要善于引导学生的思路，为学生思维的空白点进行补充讲解。对于学生较完整的回答，教师可以让在座的学生进行复述，一来要求学生能够认真听其他同学的回答，养成认真倾听的好习惯，二来间接提醒一些上课不认真听讲的同学，使他们注意听课。

读书，是语文课堂学习中必不可少的环节，所以一个好的读书习惯对于学生来说至关重要。教师在让学生进行读书的时候，要注意学生读书的姿势，一定要让学生身体坐正，双手握住书的两侧，使学生能够坐有坐相，站有站相。学生在朗读时，教师可以分三步让学生朗读，即第一遍先让学生通读全文，找出生字生词，读熟；第二遍让学生对课文分出自然段，划分课文层次。第三遍，让学生能够有感情地朗读，边读边画出自己喜欢的段落或优美形象的句子。通过这三步读书法，提高学生的朗读能力，同时培养学生读书的好习惯。

习惯的好坏会影响一个人的一生，好的习惯会使人受益一辈子，而坏的习惯不仅限制人的发展，还很难改正。学生学习语文课文后，教师要引导学生对课文好的段落内容进行背诵和积累，这也是学生在语文课当中必须建立的素养。培养学生积累语文素材这一良好习惯时，教师首先要向学生讲明什么样的词句是好的，背诵过后，要善于将积累的词句内容运用到写作当中，学以致用，变成自己的知识。

作为小学语文教育工作者，只有不断加强自身素质修养，才能在自身影响下不断培养学生良好的语文学习习惯，这些好习惯一经养成，学生在学习其他学科时就能养成属于自己的一套学习习惯，为今后的学习打下坚实基础，并且在成长过程中也能受益匪浅。