动漫产业链经营及其人才培养
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“在动漫热持续升温的今天，经营者无疑需要思考什么是动漫产业的基本商业模式和优秀的商业模式，以及思考如何招聘和培养人才，否则，就不能提高经营水平，甚至不能消除泡沫化的隐忧。”
对大陆动漫产业而言，动漫市场有多大，动漫是否朝阳产业，取决于动漫企业的经营水平和商业模式。
所谓商业模式是指企业可盈利的方法。商业模式有好坏，但是，无论如何，企业必须达到基本的商业模式的要求，否则就是一种无效经营。例如：企业需要较好的现金收入，产品具有一定的竞争力，具有满足企业发展所必要的基本盈利指标等。假如达不到这些基本要求，企业很容易夭折。
以大陆目前的动漫产业的商业环境来看，有几种情况达到基本商业模式的要求：
其一：从事漫画图书开发并且图书具有竞争力。
其二：从事动画原创制作并且具有产业链经营能力。
其三：从事动画原创并且漫画图书畅销(有产业链但是较短)。
其四：从事原创动画并且艺术授权收入或者衍生产品开发收入较高(特点同上)。
其五：从事代工业务。
原创企业如果仅仅依赖原创作品节目，往往是亏损的。假如一家企业是经营原创动画的公司，假定一分钟的动画制作费用是6000－8000元人民币，在大陆所有电视台播出之后，它回收不了制作成本的30％。也正因为如此，专家们普遍估算，大陆的动漫企业特别是原创动画企业亏损比率达到七成以上。
动漫产业中好的商业模式主要是指具有自主知识产权，以及知识产权具有较高的获益能力。要获得较高的收益，就需要开展产业链经营。例如：在大陆目前的商业环境中，好的动漫企业必须有原创内容和卡通形象，具有知名度很高的卡通形象品牌，能够把动画和漫画结合起来并且开发出漫画畅销书，获得许多授权经营的收入或者衍生产品开发具有强大的市场竞争力等要素的综合。仅仅是原创动漫的企业，一般需要依靠政府的财政。在许多地区，动漫企业入住越多，政府的补贴就越多，而且没有相对应的税收收入。
就目前而言，只有极个别企业达到好的商业模式的要求，达到盈利水平的企业主要还是以代工企业为主。究其原因，主要是原创企业缺乏实力和产业链经营的人才。
二.企业的人才需求与人才培养
由以上分析可见，在大陆能够获得成功的动画原创企业需要具备几个要素：
其一：资金比较雄厚，能够持续投资开发系列动画产品。
其二：需要符合产业链经营的商业模式的要求。
其三：需要具备专业化的人才。
第二和第三个方面都与人才培养有关。
总体上说，动画人才或者动漫人才的培养主要以专门的教育机构为主。由于各界重视动漫问题，动漫教育也随之繁荣。估计大陆目前已有超过300个以上的机构在从事动漫教育。不过，在动漫教育的表面繁荣之下，其实隐藏着一个很大的隐忧，就是许多机构都缺乏明晰的教育理念和合理的教学内容规划。不仅如此，动漫教育培养人才的速度在快速膨胀，但是，企业的需求却受到漠视。
动漫教育与企业需求脱节最主要的后果是供需不一致，使企业高级人才严重匮乏。在此环境下，显然一方面需要改善我们现有的动漫教育，另一方面企业自身也需要注重人才培养。企业人才培养的方式很多，比如重视编写故事和剧本的专业人才，保持创作队伍和经营队伍的稳定性以促进动画制作和经营中的经验积淀和技巧提升，吸引更多商业人才加盟，以及对企业人员进行系统深入的培训等。
根据企业的需求，我们知道，大陆动漫产业亟需能够提升商业模式的专业人才，需要大批懂艺术和经营的高级人才。问题是我们的教育机构大多仅仅按照制造业的产品开发形态在生产低端人才。如此，岂不是令人有缘木求鱼之忧呢？这就要求主持动漫教育的院校领导和老师们更深入地思考一下如何适应动漫人才市场需求。
三.改进动漫人才培养模式
关于动漫教育，我们必须思考几个基本的问题：
其一：培养什么样的动漫人才？也可以说，教什么内容对于受教育者是有益的，什么样的动漫教育才是以学生为本？
目前需要的主要是三种素质的动漫人才：
第一种是动漫产业的经营人才。这种人才又分为综合性的企业家或者经理人，以及经营动画电视、动画电影和漫画图书的专业型经营人才。动画电视、电影和漫画图书的经营方式是很不一样的。
第二种是创意和艺术人才，主要是必须具有创意、想象力以及能够通过技术和艺术手段表达出来的人才。
第三种是作品和产品集合的人才。要求能够按照市场需求，整合各个角度的技术和艺术手段，协调产品开发各个环节之间的关系，将作品设计为具有市场化影响力的产品等。由此，以学生为本的动漫教育就是如何提高教学质量，使学生成为市场中就业职位的有力竞争者，并且掌握提高自己的方法。因此，教育机构就不能局限于思考怎么招到学生，而是思考能为学生做什么，如何使他们成为最优秀的人才。
其二：市场有什么样的需求，需求究竟有多大？
市场需求主要是具有综合素质和专业能力较高的人才。画图的人才基本上已经饱和，其它素质的人才则严重匮乏。至于学生是以就业为导向还是以爱好为导向，必须根据学生的要求培养他们的能力。
其三：动漫教育是以受教育对象的就业为主导，还是以他们的个人艺术爱好为主导？
那么，反思一下动漫教育，我们的教学内容是否太单一呢？是否已经教给学生文化艺术的基本知识、影视和图书作品创作的基本知识、策划的知识、中国文化的知识、青少年文化和审美心理的知识了呢？是否教给学生企业经营管理的知识、动画电视产业、动画电影产业、图书漫画产业以及艺术授权、商业模式、衍生产品开发的知识了呢？除此之外，学生是否得到精神上的引导，有一股追求卓越的冲劲呢？
其四：教师需要具备什么样的素质？
教师需要具备什么条件的问题已经很明显了。现有的教师队伍和课程设计能不能达到上面的目标呢？我对这一点很怀疑，因为我们知道很多教师自己创作的产品基本上违背产业规律，他们基本上不具有经营管理的知识，而许多学生也都没有机会听到有关动漫产业发展、项目可行性论证等方面的知识。
显然，假如教育机构和企业培养人才跟不上，而企业和投资者进入动漫产业的速度又很快的话，那么，发展速度就不是一种有利的条件，反而是助推泡沫的投机行为了。