我是教师,我更是妈妈

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成长记录一：把空洞的说教变成游戏

孜孜四岁了，仍旧改不掉乱放东西的习惯。家里常常是沙发旁堆满了玩具，茶几上凌乱地摆着书本，餐桌下塞满鞋子。这不，父女俩又开始了唇枪舌剑。“孜孜，你的芭比娃娃怎么跑到厨房里来了，是要学厨艺吗？”爸爸的“钟氏幽默”显然充满了无奈。“哦，马上来拿。”孜孜嘴上说得快，就是迟迟不见行动。坐在一旁的我，实在忍受不住她的惰性，歇斯底里起来：“给你说过多少遍，东西应该归类收放整齐，还不去拿！”孩子一边抹着眼泪一边呜咽着：“不就是拿个玩具吗，用得着这么咆哮吗？”老公白了我一眼，明显地批评我简单粗暴的说教。午饭的氛围显然不太和谐。孩子怯生生地扒饭，我也因为老公的那个白眼耿耿于怀。

此后，我以为会有所改变，没想到孜孜仍然 “左耳进，右耳出”，空洞的教育于事无补。我们只得跟在她屁股后面，累得满头大汗，将乱七八糟的东西收拾好。

偶然看到孩子涂鸦作品上的“给袜子手套找朋友”。我和老公灵机一动：“这么好的游戏何不借鉴？”为了激发孩子的兴趣，我决定全家总动员。我找来卡纸、水彩笔，让孩子亲自参与，配上卡通图画，老公则用不同字体制作“鞋子的家”“书本的家”“玩具的家”等纸条。我负责将标签贴在相应的位置。标签刚刚贴好，孜孜就迫不及待地将自己所有物品开始归类，一边摆放，还一边念念有词，嘴里说着：“天黑了，爸爸妈妈、哥哥姐姐等着你回家了，再不回去，他们可要担心了哟！”鞋柜、书柜、收纳柜、冰箱等都成为了孩子的童话世界。

第二天，家里来了好几位客人，待客人落座，孜孜飞似的跑到大门旁，将来访者的鞋子一并收入鞋柜，嘴里直嚷嚷：“爸爸，以后给鞋子换个大点儿的家吧，它们实在太拥挤了。”客人一个劲地夸赞孜孜是个爱整洁的小姑娘。快乐的笑容溢满她的小脸蛋。此后，孜孜总是争着抢着收拾物品，家里整洁如初。

身为教师的我可算是领悟到了“教无定法”的真正含义，适合孩子的教育才是最好的教育。

成长记录二：尊重孩子的选择

孜孜到了入学的年龄，我和其他家长一样，希望孩子成绩优异、兴趣广泛。看着其他孩子选择各种各样的兴趣班，我心中好生羡慕。日子一天天过去，邻居家的孩子能歌善舞，孜孜却毫无学习之意。我心里的焦急无法用言语表达。

“着急有什么用，强扭的瓜不甜，一切顺其自然吧！”我只好安慰自己。等待开饭的时间，孩子拿着筷子敲桌子、敲饭碗，发出笃笃、嗒嗒、当当的声响。我知道机会来了，连忙拿来勺子、叉子、铝盆，让孩子“施展才华”。餐厅里传出了叮叮的清脆声，尽管不太悦耳，却让我激动不已。

“孜孜，你敲出的声音很美哟，下午，妈妈带你去看一样能传出奇妙声音的工具，你一定会舍不得离开的。”

吃完午餐，来不及洗刷碗筷，就被孩子催促着去看“能传出美妙声音的工具”。匆匆来到琴行，听到飘扬的琴音，孩子立刻被天籁之音吸引。接下来自然是孩子成功地拜师学艺。

学习钢琴的日子是艰辛的，更是枯燥的，一周，一月，重复着单调的哆来咪，而且每天都要练习。我真的很佩服孩子的毅力，刚学习一年，已经能够独自演奏简单的曲子。就在我暗自高兴之余，孩子突然宣布不想练习钢琴了，而要学习写字、画画。就这样半途而废可不是我的作风，倒是她爸爸很开明。小有争执之后，我们决定尊重孩子的选择，毕竟孩子是想学习其他东西。

“孜孜，为什么要学写字、画画呢？”我想知道孩子内心世界。“因为老师说字是见面礼，老师还请画画好的同学画在黑板报上。我也想把画画在黑板报上。”“好家伙，这么小，就知道讨别人喜欢了。”爸爸在一旁咂舌，并补充了一句：“写字、画画不是拿来炫耀和讨别人喜欢的，它是艺术，懂吗？”我嘲笑老公小题大做。

自此，家里墙上贴满了孩子的画，也附带着一张张奖状。

两年后，孩子宣布，要学唱歌、跳舞。这让我们大为吃惊，孩子的音色并不好，个子不高，自然腿也不长，是不太适合唱歌和跳舞的。“是虚荣心又在作祟吧！”这次我没有顾及孩子的面子和自尊，因为我害怕她以后做任何事情都三心二意、半途而废。

“还是听听孩子自己是怎么想的吧！”老公在一旁不紧不慢道。“我不是想炫耀，我看到六一儿童节上同学们优美的舞蹈，就是想学习。还有，我们班的舞蹈和唱歌都没有得奖。”孩子的集体荣誉感这么强，我还能说什么呢，我也希望班里的孩子能为班集体争光，当即答应孩子学唱歌、学舞蹈。所幸的是，孜孜用她的汗水赢得了老师的认可。

没有尊重就没有爱，没有爱就没有教育，没有教育就谈不上孩子的成长和发展，尊重孩子的选择则是爱的真谛。

（作者单位：刘春杰 重庆市巴蜀渝东中学;钟繁荣 重庆市奉节中学）