一颗小亮星

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阳春三月，暖意融融，新的学期又开始了。我抱着一大堆新书推开了教室的门。孩子们坐得很整齐，眼睛瞪得大大的，目光从我的脸上移到了新书上，我知道：孩子们最盼望的就是拿到漂亮的新课本。忽然，一本新书从我的怀里滑落下去，掉在了地上。地板上刚刚洒过水，美丽的彩色封面立刻被弄湿了一大块，变得又脏又模糊，同学们都发出了“呀”的惋惜声。我也心头一紧，多么可惜呀，那么漂亮的书，顷刻间变得又脏又湿，怎么往下发呢？发给谁呢？

我拿着被弄脏的书对孩子们说：“都怪老师不小心，把书弄脏了，这本书怎么办，如果你是老师，应该把书发给谁呢？同学们快来帮老师想想办法吧。”孩子们你看看我，我看看你，都没有说话。看着孩子们天真无邪的双眼，我没有想责备他们。独生子女的他们，能有多少是心里装着别人的呢？我又对他们说：“你们在小组内交流一下，看看有没有好办法。”孩子们听后，七嘴八舌地说开了。过了一会，有几只小手高高地举了起来。有的说：“老师，我们组想到的是，您把书放到中间，挨着发，发到谁就是谁的，这样也公平。”有的说：“我们组的想法是把书发给咱班考试最后一名的同学，谁让他给咱班拖了后腿呢。”还有的说：“王老师，我阿姨家开了书店，您把书交给我，我去给您换一本新书。”面对孩子们为我提供的方案，我无言以对，为什么都是把这本书推走，没有一个人想要这本书？我沉默了，看见我的样子，教室里静极了。突然，从教室的角落里传来了细细的不太洪亮的声音：“老师，您把书给我吧，包上书皮，一样用的。”循着声音望去，竟是我们班最不起眼的一个男孩――小奇。一个经常因为课堂上的回答令老师不满意而遭到批评，很少得到过老师赞扬的孩子。备受冷落的他竟然主动要求要这本书，是我没想到的。

好久好久，我都没有说话，只是用微笑和赞许的目光看着小奇。而他却不好意思地低下了头。此时教室里更安静了，忽然又一只小手举了起来，孩子们的手都举了起来，都喊着要这本书。看见孩子们的举动，我细心地用彩纸剪出一个漂亮的闪亮的星星贴在书封面的污渍上。我举起那本书说：“同学们都想要这本书，说明了大家一事当前，先想到了别人。但是老师还是想把这本书发给小奇，我想每当他看到这本书，都会为自己今天的举动感到欣慰和自豪的，因为他赢得了老师和同学们的赞许。”话音一落，同学们都转过头，热烈地为小奇鼓掌，掌声响了好久好久。

发新书的故事，记得我在上小学的时候，语文课文中就学过，没想到身为人师的我，却亲身经历了一次发新书的故事，故事很老套，但却发人深省。八九岁的孩子根本想不出来老师最开始的意愿是什么，最期待的答案又是什么。他们心中只有自己，但这不能责怪孩子，社会、家庭环境的熏染让他们心里没有了别人。

但是，对于天真、活泼、积极上进的孩子来说，榜样的力量就是无穷的。我坚信，一颗小小的亮星，也会照亮无边的夜空。唯愿可爱的孩子们在每一颗小亮星的指引下越走越好，成长为心怀大爱的人。