远程教育在构建学习型社会中的作用

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倡导终身教育、终身学习理念，建设学习型社会是，20世纪中期以来世界各国经济社会改革与发展的战略追求。通过阅读《教育规划纲要》，我了解了我国教育改革和发展的战略目标：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”作为三大战略目标之一，构建学习型社会应该如何实施呢？作为一名信息技术教师，对现在远程教育有一定的了解，个人认为现代远程教育是实现这个目标的重要途径。由于现代远程教育是现代信息技术发展的产物，它所运用的学习理论、教育支持环境、手段以及教学、管理、运行、评价等机制都是独有的，因而对构建学习型社会产生的作用也是独特的。

现代远程教育运用现代信息技术手段，基于计算机网络平台构建教学支持服务系统。以网络课程开发系统、教学管理系统和教学信息管理资源系统为核心，并通过三系统的有机结合和相互联动，开展教学和管理。其最大的特点就是最大限度地开放教育资源，满足学习者个性化的学习需求，做到随时、随地学习任何想学的知识内容，并提供完善的教学信息和咨询服务。这一系统平台能提供网络课程和相关信息接入、浏览，提供多种类型课件或教育信息的信用环境，帮助和引导学生完成学习过程;提供教师布置作业、考试、评阅以及相关信息汇总等一系列的管理评价功能;提供包括辅导答疑、交流讨论和各种网络化辅助教学工具;提供合理的虚拟教学环境，提高学生的认知、动手能力;提供学习资源的辅助管理，进行广域网范围搜索和全文浏览;提供个性化学习空间，方便自主学习。这种学习方式还为学生提供方便、快捷、周到的服务，缓解了学习者的工学矛盾，得到了学习者的赞同。所有这些，为学习型社会的形成提供了教学资源平台。

现代远程教育是后工业社会的产物、信息文明的结晶。现代远程教育利用现代先进的信息技术实施零距离教育，打破了时空、地域和对象的限制，能直接有效地伸向社会各个角落，面向社会全体人员。这样不但能直接有效地发挥对构建学习型社会的推动作用，而且更为重要的是最大限度地适应了在我们这样一个人口多、底子薄以及政治、经济、文化发展不平衡国情下多快好省发展教育的路子。

构建学习型社会是一项全人类的巨大工程，需要大力投入人力、财力、物力和技术资源，除政府积极投资外，还要动员全社会的力量，充分利用民间资源。远程教育会在技术、资源、交互上提供有益的支持与保障，有利于学习型社会的构建与形成。