小学语文教学中如何提高学生的写作兴趣

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【摘 要】

语文教学是中国学校教学中的重要组成部分，语文教学促进学生素养的养成，在小学语文教学中，作文教学是语文教学中的重点，也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现，对小学生进行的作文教学，可以培养学生的语文素养，同时锻炼小学生情感、意见等的表达能力。小学生的想象力丰富，对周围的事情充满好奇心，在小学语文作文教学中，从学生自身的特点出发，激发学生的好奇心，培养学生的写作兴趣，使其可以激情写作。本文针对兴趣教学在小学语文作文教学中的应用，以及相关的内容进行分析研究。

【关键词】

小学生 语文作文教学 兴趣教学

兴趣是最好的老师，也是学生学习知识的动力源泉，在教学中充分的利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，可以提高学习质量和效率。语文是学生素质教育中重要的教学科目，在语文教学中作文教学是重要的组成部分，小学生的语文作文教学需要实施兴趣教学，激发学生的写作兴趣，进而提高教学效果。

一、激发兴趣

兴趣是学生学习中最好的老师，在小学生语文作文教学中，应用兴趣教学，主要是充分的调动学生的积极性，在和谐融洽的教学环境中，让学生积极主动的进行写作。兴趣教学需要从学生出发，激发学生的学习兴趣，在学生的成长和学习中有重要的作用，语文是各种知识学习的基础，学好语文可以为其他学科知识的学习打下良好的知识基础。

在语文教学中，作文教学是对学生的综合能力、想象力、创新力等的培养，为了在小学语文作文教学中，应用兴趣教学法，提高学生的写作兴趣和积极性，需要为学生营造一个宽松、和谐、融洽的环境，在这样的环境中，教师和学生可以平等的互动、交流，学生也可以轻松、热情、积极的发挥自己的想象力，以最佳的状态进入到语文写作中。激发兴趣，在小学生语文作文教学中发挥着重要的作用，在学生与教师的交流沟通中也发挥着重要的作用，激发学生的兴趣，让学生自由、无拘无束的表达自己的情感、想法等，并通过文字将这些呈现出来，不仅实现了小学生的快乐教学，也提高了学生的写作能力。激发兴趣，让小学生在语文作文教学中，充分发挥自己的创造力、想象力。

二、赞扬激励

在学生学习的过程中，学生的表现、成绩、努力等，学生都需要得到老师的认同，在得到认同和赏识之后，学生的学习兴趣和热情会更高。在小学语文作文教学中，可以采用赞扬激励法，提高学生的学习兴趣。老师是小学生信任的对象之一，教师对学生学习中的表现给予肯定，会让小学生高兴，并在今后的学习中积极的规范自己的行为，还可以激发学生的写作动机，促进学生个性化写作，使其保持高涨的学习热情和兴趣。

在小学生的语文作文教学中，让学生发现自己的优点、能力等，然后肯定自己，教师则对学生进行赞扬激励，赞扬学生的创新力、兴趣、特点、爱好等，在课堂教学中通过对小学生的赞扬，营造一个活跃的课堂教学氛围，可以激发小学生的创造热情和兴趣，然后进行作文教学，可以起到了良好的效果。所以在小学生的语文作为教学中，使用赞扬激励法，提高学生的写作创造热情和积极性，可以促进语文作文教学的发展，提高教学效果。例如某小学4年级的语文教师，在语文作文教学中，将语文写作文章好的同学的文章诵读给大家，并对其文章中的想象力、文字工整等进行了表扬，使得她受到了同学们的鼓掌，老师也奖励了她一个作业本。在接下来的作文教学中，教师又对其他同学的字体、文章中的情感表达、价值观等进行了赞扬，为此课堂中学生的写作热情非常高，激发了学生的写作动机，使其积极的投入到写作中，酣畅淋漓的通过文章表达自己的思想、情感等。该班学生的语文写作水平在全校学生的写作水平处于领先地位。

三、多媒体与教学方法的灵活运用

在小学语文作文教学中，利用多媒体，形成文字、图像、视频结合的现代化教学方法，为学生营造一个多彩的学习环境，为学生创造写作情境，激发学生的感官，激发学生的写作兴趣，让学生充分的发挥自己的想象力、创造力进行写作。利用多媒体为学生呈现栩栩如生的画面、声情并茂的影像等，让学生处于精神轻松的状态，感受影像内容呈现的意境，为学生搭建一条轻松、愉悦的创作道路，激发学生的学习兴趣[2]。兴趣教学需要与现代多媒体教学技术结合，为学生营造良好的创造环境，进而提高学生的作文写作能力，让学生充满激情的进行写作。除此之外灵活的兴趣教学方法也是提高学生学习兴趣，促进学学生创作的良方，为学生创设写作情境，激发学生的创作兴趣或者是设立疑问，勾起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，在此基础上，利用学生的兴趣，激发学生的创作热情，进而有效地进行写作。

在小学语文作文教学中，充分的利用兴趣教学法，结合多媒体技术，调动学生的学习积极性兴趣、热情，对学生的写作动机进行激发，促进学生进行个性化的写作，提高学生的写作水平以及写作能力。兴趣教学在小学语文教学中的应用，在学生写作能力、语文素养等的培养中有重要的作用和意义，所以可以进行推广并合理有效的利用。