那些年那些学生那些事

文学作品中不乏对无私亲情、纯真友情和浪漫爱情的描述，而我想描述的是我和学生之间最为真挚的师生情。

2003年，我本科毕业，从教于辽宁省本溪县第一中学。刚刚毕业的我，尽管也学过教育学和心理学，但没有管理学生的实战经验，只能在与学生的接触中逐渐摸索、历练。

当年我教过的学生中让我记忆最深刻的是一个叫小鑫的男生，黝黑的皮肤，高高的个子。那是我给他上的第一节课，刚上课没几分钟，他就对我说：“老师，我想上卫生间。”我回答说：“刚上课，不能去。”“可是老师，我忍不住了。”从他的表情中，我隐约感觉到他是在无理取闹，但我还是让他去了，因为我想也许是我判断错了，也许他是真的不舒服。接下采的日子，小鑫有时会上课迟到几分钟，有时会在我讲课的过程中有意打断我……我发现他总是想通过自己的与众不同引起大家的关注。怎么办呢（7有经验的老师告诉我，既然小鑫想引起我的注意，可以先让他当课代表，争取他对我工作的支持。可没想到小鑫竟然拒绝了，看来我还缺乏对他的了解。我找到了他的班主任，向他了解了小鑫的家庭情况。原来在小鑫很小的时候，他的父母就离异了，他跟着爸爸生活，爸爸跑本溪到沈阳之间的线车，对他很少照顾，他经常不刷牙、不洗脸、不吃早饭就上学，放学后经常在路上徘徊。听完小鑫的经历，我的眼睛湿润了。之后，我经常像大姐姐一样找他谈心，询问他的学习、生活情况，我还发动班级里的几个同学主动接近小鑫，让他感觉到老师和同学对他的关心。通过一段时间的相处，他对我很信任，无论在学习上还是在生活上遇到问题愿意和我交流了，在我的课上也不再捣乱了，学习成绩也有了明显的提高。有一次，我在班级因为学生没完成作业很生气，下课后，小鑫手里拿着一块糖，小脑瓜伸在办公室的拉门中间冲我笑。那一刻，我会心地笑了，有什么能让学生发自内心的关心而更让教师感动呢？2004年，我考取研究生后，小鑫还特意写了首小诗表达我们师生之间的情感，小鑫让我懂得和谐师生关系的建立源于深入走进学生的心灵深处。

2007年，我研究生毕业，从教于沈阳市翔宇中学。那也是我第一次接触岳麓版的高中历史教材，我很用心地备课、上课、给学生准备习题。记得当时我讲到第三单元第八课《英国的制度创新》时，我的课代表榕泽问：“老师，教材36页‘如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。’这段话如何理解？”我一愣，这个问题我在备课时是没有准备的，而且以我的知识储备我想我不能给学生一个满意的答案。是坦诚自己的无知，还是随便讲点什么敷衍过去？经过了短暂的犹豫，我坦诚地说：“你的问题很好，但是很抱歉，以老师的能力现在还不能很好地回答，但我课下一定帮你找到答案。”课后，我认真查找了许多资料，了解了责任内阁制的渊源，在接下来的一节课详细地解答了榕泽的问题。这件事也给了我一个启示，作为教师，应该勤于思考，在备课时多问自己几个为什么。在我的历史课堂上，我一直鼓励学生畅所欲言，勇于提问，我和学生传递这样的理念：吾爱吾师，吾更爱真理。当时学校学习山东杜郎口的教改经验，特别强调学生的自我学习能力，预习、听课、复习都要有的放矢。榕泽作为课代表，在我的悉心指导下，经常组织一些学科组长给大家讲历史知识和重难点习题，同时不定期抽查学习效果，经过这样有针对性的训练，大家兵教兵、兵带兵，互相学习，共同进步。班级的历史成绩也因此在学校一直遥遥领先。当然在这个过程中，榕泽的个人能力也得到了极大的提高，和我的个人感情也日渐深厚。以至于2008年我离开翔宇中学时，榕泽痛哭流涕。回顾沈阳市翔宇中学的任教经历，我只能说：“我在用心教课，用心交心，才会换来同学们对我的极大认可。”在翔宇中学任教的一年中，我和学生共同学习、共同进步。学生让我学会了思考，也为我后来做教改提供了实战经验。

2008年秋天，我回到了家乡黑龙江省依兰县。第一次当班主任，班级里有个叫俊秀的乡下女孩，有点黑，有点胖。那―年在天气转冷时，我发现这孩子的鞋子还是薄底的，我询问后知道她父母外出打工，俊秀放月假时也没有回家，换季的衣服用品都没有带。得知这种情况，我给她拿来了一双厚底鞋和一个毛毯，俊秀感激不尽，她说：“老师，您的恩情我一辈子都不会忘。”我告诉她：“老师的爱并不求回报，这是老师的真心话，而且我只是做了一个老师该做的。”接下来在班级的活动评比中，她让班级的所有同学都深深地记住了她。学校寝室的常规检查，她扣分了，那一天，俊秀人没走到班级门口就哭鼻子了；学校的拔河比赛捌门班没得第一名，她回来和几个女孩抱在一起哭了；分班时，因为要和朝夕相处的同伴们分开，她又哭了。那―年我常找这个爱哭鼻子的女孩谈心，我说：“俊秀，怎么那么爱甩鼻涕呀？”她说：“老师，我很爱这个班级，我更珍惜班级的荣誉。”因为俊秀家境贫困，那一年她得了学校的贫困补助。她很感激我，我说投票选举，得了理所应当，不要想太多。在我结婚时，俊秀利用一个暑假给我绣了一个大大的十字绣。高中毕业时，俊秀考上了自己理想中的大学。我给了俊秀一点钱，略表老师的心意，俊秀很感激我，至今我们还有联系。

回首自己8年的教学经历，我和每届学生的点点滴滴都让我记忆犹新，那些学生，那些事，让我无法忘怀，师生之间弥足珍贵的情感也将永远定格。