小学美术教育发展方向探究

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摘 要： 美术作为造型艺术汇总最主要的一种艺术形式，用线条、色彩等构造造型和构图，在二维空间里塑造出静态的视觉形象，用来反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情。美术是教育领域中不可缺少的重要基础课程，能够帮助孩子拓展思维，增强艺术感情，开发一、概述

随着社会文化的不断发展与进步，教育领域需要不断创新和改革以适应当今社会发展的突飞猛进，所以新课程改革后的小学美术，更需要美术教师抓住学生内心的真实学习需求，增强教学过程的创新意识，有效地开展美术教学活动，使教学过程更好地促进每个学生的发展，并通过美术学习促进学生德智体美的全面发展和综合能力提升。

二、学习美术的重要性

1.美术能够鼓励学生培养审美个性和审美意识。对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的经历、学识和情感个性，就会有不同的审美意味和不同的理解。因此在教学中，教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是充分地发挥学生的审美感受，鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品，使学生的情感与对象产生共鸣，审美的想象力自然会得到自由的发展。

2.美术能够鼓励学生亲自动手，培养学生的手脑合作能力。对于自己看到的听到的触碰到的事物，都可以用绘画、手工、泥塑等方式表现出来，既可以培养孩子们的观察力、创造性、积极性、自主性，又可以发展他们的直觉能力和空间想象力，既动手又动脑地培养他们手、眼、脑的协调运作能力。

3.美术能够帮助学生表达自己的感情，让教师家长了解学生的内心世界。通过美术的结果，其形状、造型、色彩呈现给大家孩子的性格、爱好、感受。毕竟小学生的世界观、价值观比较单纯，不复杂，可以通过这样的艺术行为表现出自己真实的一面，通过这样的方式帮助教师和家长了解学生，了解学生的内心需求，以便他们之间相互沟通。

三、小学美术教育现状

1.因为一些传统观念的影响，认为美术并不参与重要考试，所以部分学校对美术的教育不是很重视，课程设置时间较少，甚至有的学校临近期中期末考试时间，将美术课临时改换为其他主门课程，这样教师对美术课程的态度直接影响美术课程在学生心中的地位，学生渐渐认为美术不是很重要，会产生这样的想法：不会影响我的成绩，学不学也就这样，最终美术教育真的就失去真正的教育目的。

2.也有可能因为学校不予以重视或者学校资金的问题，部分学校应聘的美术教师并不是美术专业的教师，或者可能是其他学科教师替代的美术教师。这样美术课程的学习必然会受到非常大的影响，美术教师的不专业导致教学方法的不正确，教学重点不准确，最终导致学生学习效果不佳，这样的教学交流和备课都是存在局限的。

3.目前在一些小学美术课堂教育中还会出现美术教师的授课形式较单调，教学用具较为单一。有的课堂中美术老师只是简单地通过自己的口述、理论的讲解，有时候可能直接展示自己的完工作品，只是通过这样的途径讲授课程，剩下的时间交给学生自己安排完成美术作业，也就不在与学生沟通。这样教师并不能在学生制作美术作品的过程中给予他们及时的帮助，纠正他们作品中的不足。

四、面对目前小学美术的教学状况提出相应的发展方向

1.对于美术的教育，首先学校教师一定要明确教学目标，树立正确的教学观念，重视教学方法的改革和教学内容的创新。也要帮助学生明确学习美术的重要意义，让他们了解到美术对于他们以后生活的重要作用。教师要让学生在课程学习中的每一个环节受到真正的美术的熏陶，培养学生健康的审美情趣。对于教学内容的创新，也要注重学生的兴趣和个性，以设计一定的课程环节。例如教师可以多多利用多媒体技术，不断可以用常规的视觉方式欣赏美术作品的内部构造，也可以做出动感掩饰，让美术作品展现出各个角度的不同形状，让学生美术的神奇之处，这样可以吸引学生的学习兴趣，帮助学生拓展空间想象能力，激发创造能力。

2.教师一定要摒弃传统的教学观念，增强自身对美术的理解和讲解能力，跟学生多多沟通，了解学生内心对美术知识的真正需求，以设计符合学生兴趣学习的教学方案，活跃美术教学氛围，这样学生可以在轻松的环境中感受美术对自己的重要意义。教师在讲解知识之后可以展开一定游戏环节，设计一定的游戏与课题相辅相成，例如介绍完如何用画笔描绘出各种动物的形态之后，让学生实践，完成自己要绘画出的动物，并将让学生自由结组，各自展现自己的作品，并让其他学生猜一猜。通过做游戏激发学生大脑最积极最有创意性的区域，同时提高学生的表达能力和与他人合作的能力，把美术知识、美术活动与创新创新能力和动手能力有机地结合在一起。

3.美术的学习，需要校方的大力支持，所以要将美术课程学时的增加及取消其他课程对美术课程的替代。同时学校应该花费一定的时间与精力对美术教师进行一定的培训，或者可以与同级学校建立的一定的合作关系，让双方学校的教师多多进行学术交流，或者到对方的课堂旁听，吸取其他学校教师教学过程中的优点，不断提升自身的美术素养。

总之，对于小学美术教育，一定需要教师不断努力进行教学创新，通过不断地改善学习，帮助学生培养创新意识，拓展思维发育，让他们感受到美术课程的焕然改变，最终实现美术学科教育的教学目标。美术教学的发展方向，是要让学生想学、敢学、会学。美术教师只有通过不断地学习、实践、反思、再实践、再反思，才能真正掌握美术教学这门艺术的真谛，才能帮助学生领略美术这门艺术的真实意义。

参考文献：

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