中小学校图书馆现状分析与对策
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学校图书馆是学校的有机组成部分，直接为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”从这个意义上说，图书馆更有其不可替代的独特作用，一定程度上讲，图书馆的优劣能直接反映出学校办学层次的高低。
1．归档杂乱，藏书陈旧，数量及种类不足
许多中小学的图书馆多年来从不进行图书整理，分门别类的工作不到位，致使索引杂乱无章，读者检索困难；馆内所藏图书陈旧过时，利用率低，而新出版的以及文学、科普、专业技术类等适合中小学生阅读的书籍又得不到及时补充，致使图书馆门可罗雀，少人问津。有些学校为了凑足图书册数，不管质量优劣大量购进便宜图书，有的学校以教材数充当图书数，还有一些学校的图书是由有关部门或单位捐赠的，内容良莠不齐，没有专职人员进行筛选，有不少并不适合学生阅读。
2．藏书结构不合理，以教材教参为主
多年来，中小学校受课程改革及校本教材的影响，收藏了大量的过期教材、教参等书籍，而随着中小学课程改革的深入，教学大纲及教材的变化，这些资料不但已失去了参考价值，而且对学生有误导作用，但是由于制度原因，图书馆仍不敢贸然下架剔除。作为中小学的图书馆，配备一些教参，供教师和学生参考使用是必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧，则不能满足师生的阅读需要，更失去了对师生的吸引力，因为他们需要与现用教材相适用的参考书。
3．缺少必要的业务培训，图书专业管理人员匮乏
中小学图书馆的管理人员中，专业人员很少，甚至没有，大多是兼职教师或教龄很长的待退休教师等非专业人员。这些教师积极性不高，只在学期开始的时候，发发教材，平常无所事事，因此有些教师把图书馆称为“养老院”。有的学校是由于教师短缺，抽不出多余的人来管理图书，有的学校是因为借书的学生少，没有必要配备专门的管理人员，这就更使图书馆人气低迷，变成了应付检查和验收的工具，当然也造成了场所及图书资源的极大浪费。
4．由传统图书馆向数字化图书馆转化所造成的偏差
当今互联网发展速度较快，计算机已走进千家万户，图书馆为适应时代变化也应进入数字化时代，于是电子阅览室便进入了图书馆。这本是件好事，但部分学生浑水摸鱼，到电子阅览室只为上网玩游戏，更出现了校外人员承包电子阅览室的现象，使图书馆成为了变相的“网吧”，给学校管理带来难题，在社会上引发较大反响，批评声不绝入耳，严重破坏了学校图书馆的形象和发展。
5．借阅过程中存在不文明现象
在书籍借阅过程中，经常出现借书不还或丢失的现象，致使馆藏图书流失。每到期末，图书馆在回收借出的书籍时，一些高品质图书，总有个别教师不及时归还，或者丢失，或者因调动将书带走。学生阅览时，有乱涂乱画、撕页等不文明现象，这直接影响了图书管理员的工作热情和积极性，一些优秀图书的流失也直接降低了馆藏图书的质量和数量。
综上所述，要解决这些问题，单靠个人的努力是远远不够的。在提倡教育均衡发展的今天，学校领导以及上级单位应该拿出必要的时间和精力，对图书馆的管理使用进行研究，给图书管理员创造学习进取的机会，让他们能够看到扎根本职岗位的发展前途，明确职责，增强责任心。增书添设备容易，但要建成适应现代学校需要、师生满意的图书馆不是朝夕之事，理念的更新是关键，图书馆建设管理的理念、专业图书管理员的培训也必须不断加强，这样才能更好地服务于教育教学。
二 改善中小学校图书馆现状的措施
充分发挥图书馆的功能，使其成为学校提升档次、师生提升自我价值的平台，需要从以下五方面来努力：
1．学校应提供资金保障，以提高图书馆的软硬件设施
国家正在实施数字化资源共享平台，图书馆向数字化方向发展的步伐必将加快，学校应将资金适当向图书馆倾斜。数字图书馆是我国今后几年发展的一个重点，它是通过电子格式，存储海量多媒体信息并对这些信息资源进行高效操作，如存储、删除、快速检索等，将从根本上改变师生阅读信息、组织信息和使用信息的方法，它具有更灵活、直观、快捷、前沿的特点。图书馆的数字化，是今后创建国家、省示范学校的重要条件之一，也是一所学校办学水平的重要标志。
2．采取适当措施，努力培养有创新能力的图书馆管理员
高素质专职图书管理员是图书馆开展良好服务工作的关键，要促进图书馆的发展，首先要对图书馆工作人员进行一定的专业技术培训，使他们在能充分了解图书馆的规章制度及各种文献资料的基础上，对馆藏文献资料和网络上有关信息资料进行加工提炼，做成二次文献，使这些文献资料以更简便快捷的方式服务于师生。
3．提高图书管理员自身素质，为及时更新书目保驾护航
学校图书管理员要通过报纸、新闻、互联网，及时了解信息，订阅师生们喜爱的优秀报纸、期刊，增加时效性；要与上级相关部门及学校各部门及时沟通，购进与教育教学活动相适应的工具书；要及时剔除过期书籍，增加新鲜血液；要有敏锐的政治嗅觉和较高的思想觉悟，以保障馆藏书目内容积极、健康、向上。
4．管理员要有服务意识，进行科学有序的管理
在工作流程上和内部环境设计装饰上都要尽量体现“以人为本”的服务意识，努力为师生营造一个开放、便捷、环境优美、现代化的借阅环境。图书馆内部管理要发挥团队精神，在民主、宽松、和谐的工作环境下，要能够充分发挥管理员的自我能力和创造潜力。
5．引导学生自主学习习惯，培养优秀阅读品质
阅读需要引导，好书需要推广。班主任要通过组织主题班会、演讲会、兴趣小组、知识竞赛等各项活动来激发学生的读书热情，指导他们到图书馆里查阅资料，培养他们主动读书、用书的意识。阅读能力的培养，一定要针对学生的兴趣，寻找他们的能动性和兴奋点。
三 结束语
总之，互联网时代，素质教育、创新教育的大好形势为图书馆开拓了广阔的发展空间，管理员要充分发挥图书馆的优势和特点，全方位提高图书馆的服务功能。
参考文献
［1］张佩番.努力开创中小学图书馆工作新局面［J］.中小学图书情报世界，2002（7）