深思慎取提炼观点

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇深思慎取提炼观点范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

材料作文是中招、高招作文考试的重要形式。写这类作文，最重要的一个环节是如何从材料中提取中心论点（观点）。那么怎样从材料中提炼论点呢？下面一些方法技巧，在这里提出来与同学们一起商讨。

要提炼中心论点，我们首先要先了解所给材料的类型，然后再根据所给的材料类型，采用不同的提炼方法。一般来讲，出题人所给的材料有三种类型：一是“现象型”，出题人所给的材料只是客观地叙述一件事情，或一种现象，而没有指明事件或现象的结果或作者的意见、倾向，这类材料我们姑且把它称为“现象型”材料；二是“现象结果型”材料，出题人所给的材料不但叙述了事件或现象而且指明了事件、现象的结局或点明了作者的观点、倾向，这类材料，我们称之为“现象结果型”材料；第三种是“多材料型”的材料，即出题人为我们提供了多则材料，要求我们根据材料写文章。

根据不同的材料类型，我们可以采取如下方法去审题、立意、提炼观点。针对“现象型”材料，我们要透过现象看到本质，就是要分析所给的语言材料，把相关的语言材料反复阅读，仔细分析，并综合考虑，看看这一事件或现象主要反映了一个什么问题，说明了什么道理，把这个道理加以整理，形成一两句精练的话，这句话就是要提炼的观点。如下面这则材料：

爱因斯坦成名之后，比利时国王和王后请他去做客，国王派了小汽车到车站去接他。火车到站了，汽车司机却没有见到爱因斯坦，司机只好空手而归。半小时后，爱因斯坦身穿雨衣，脚穿雨鞋独自走来了。

这则材料可以提炼出什么观点呢？我们来分析一下材料中的语句。司机没有看到爱因斯坦的原因是他根本不讲排场，没有前呼后拥的队伍。爱因斯坦是一位不讲穿戴，不摆阔气的人。“身穿雨衣，脚穿雨鞋”这说明爱因斯坦一心潜心钻研学习，不讲究排扬、风光。从对这些语句的分析中，我们可以提炼出这样一个观点：潜心科学研究，不图享受欢乐，才能成就不凡的事业。

对于“现象结果型”的材料，我们要由结果入手、顺藤摸瓜、追根溯源，寻求结果成立的原因，找出事物之间的因果关系，把这些原因加以整理、提炼，形成一句精练的话，这句话就是材料所包含的观点。如大家耳熟能详的“滥竽充数”这则故事，我们不妨这样追问一下：南郭先生为什么逃跑了呢？我们可以追查原因，原来他没有真才实学，最终只能逃之夭夭。据此，我们可以提炼出“没有真才实学，就没有生存的空间”这样的观点。

针对“多材料型”的材料作文：我们要异中求同，或同中求异，找出所给多则材料的相同点或不同点，这个不同点或相同点就是要阐明的观点，把这个共同点或不同点加以整理，形成一句话，这句话就是观点。如，根据下列材料进行作文：

恩格斯只读过初中；爱迪生只上过三个月的小学；莎士比亚青少年时期没有受过高等教育；罗丹年轻时报考美术专业学校，未能考取。

认真阅读材料，可以看出这些伟人都没有接受良好的学校教育，但却成就了不凡的事业，成功与否关键在于自我努力。据此我们可以提炼一个观点：自学仍能成材，或奋斗是成功的阶梯。

在给材料作文提炼观点时，我们还要注意下面三个问题：一是要认真阅读题目所给的材料，全面理解和把握所给材料，把材料读通读懂，明白其真正含义；二是要注意研读那些带有作者思想倾向性的词语或句子，因为这些词语或句子多多少少表明了出题人的思想观点或倾向，我们据此可以提炼观点；三是要多角度、多层次地分析材料，体会事件中所包含的道理。

作者单位：河南省新野县五星镇一初中