父母元情绪理念与相关研究进展

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【摘 要】本文综述了父母元情绪理念的内涵，父母元情绪理念的类型和维度，父母元情绪理念对儿童的影响，父母元情绪理念的相关研究。

【关键词】父母元情绪理念

一、父母元情绪理念的内涵

父母元情绪理念指父母对自我或其子女情绪行为的一种认知态度和情绪反应特征，即父母对自我或其子女情绪的反应、认知、理解和评估。台湾学者叶光辉对它下的定义是：父母元情绪理念是父母对于自己或孩童的情绪表现时产生的一组情绪、行为、态度及理念，是一组对儿童负面情绪行为的稳定认知及反应行为组型。

二、父母元情绪理念的类型和维度

根据父母对儿童情绪行为的不同诠释架构，可以把父母元绪理念分成不同的维度。Gottman等人将父母元情绪理念划分为情绪教导型、情绪摒除型和情绪失控型父母元情绪理念。叶光辉通过察觉面、接受面、沟通面、原因面、处理面、教导性等六个向度来评估父母元情绪理念并将其区分为教导型、不干涉型、摒除型、失控型四种主要类型[1]。情绪教导型父母元情绪理念是指父母对孩子的情绪反应是关注的，也能接受并尊重其各式情绪反应，一旦发现孩子心情不好或有情绪困扰问题时，会主动且体贴的和孩子讨论其情绪发生的原因，并会安抚与引导孩子如何处理不喜欢的情绪反应，帮助孩子正确了解情绪感受，与孩子共同解决情绪问题。情绪摒除型父母元情绪理念是指父母认为孩子的消极情绪是有害的，因此会批评其各式的消极情绪表现。一旦发现孩子的心情不好或有情绪困扰问题时，总觉得它们是没有什么道理的，所以会很专制固执的要求孩子赶快去除它们，否则会给予必要的禁制或处罚，因此其教导如何处理不喜欢的情绪反应方式常是要求尽快摒除它们。情绪失控型父母元情绪理念是指父母面对孩子的消极情绪时，难以调节自己和孩子的情绪，常会引发自己的神经质反应，甚至造成自己出现失控的行为。因此排斥与孩子讨论消极情绪发生的原因，并且认为孩子的消极情绪以及自己的失控行为都是莫名其妙的，也时常懊悔自己所采取的处理方式，更不知该如何教导孩子处理这些不喜欢的情绪状态。情绪不干涉型父母元情绪理念是指父母对孩子的消极情绪反应呈现不在意的态度，因此会放任孩子各式情绪表现。孩子一旦出现心情不好或有情绪困扰问题时，由于视情绪为无物，因此对于孩子要求讨论情绪相关问题时，常表现出不置可否的态度，也认为孩子出现消极情绪是不会有什么大不了的原因值得讨论的，所以对于如何处理不喜欢的情绪反应是忽视的，通常认为顺其自然是教导孩子处理情绪的最佳方式。

三、父母元情绪理念对儿童的影响

父母元情绪理念对培养母亲与儿童健康的心理素质、良好的情绪和行为调节及亲子关系、师生关系、同伴关系的健康发展都非常重要。

台湾蒋雅琳研究发现不同类型的父母元情绪理念对儿童情绪调节能力产生不同的预测力[2]。台湾邱雅沂以高一高二的学生为被试研究青少年情绪调节能力在母亲元情绪理念、教养态度对青少年忧郁影响中的调节作用，结果显示青少年情绪调节能力的中介效果[3]。

持情绪教导型父母元情绪理念的父母培养出来的儿童能正确面对自己的情绪并能对自己的情绪和行为进行良好调节;具有较稳定的情绪、较少的心理困扰、较好的专注力和较强的解决问题能力;在生活中表现出独立、直爽、协作、亲切、亲社会性并有较强的创造力;在学业上表现较好并且有着积极的同伴关系和亲子关系;身体较健康。持情绪摒除型父母元情绪理念的父母，经常以处罚的方式来回应孩子的负向情绪，不但会提高孩子负向情绪的强度，也不利于孩子的社会能力，尤其孩子日后在面对他人负向情绪时，也会采取同样激烈的情绪反应与处理方式，容易被情绪高度激发，却因无法发泄或不知如何处理高涨的情绪而导致注意力专注和抑制控制的不佳，且常伴随焦虑和冲动行为的出现。持情绪失控型父母元情绪理念的父母对孩子负向情绪的不接受，导致孩子注意力集中的表现较差，容易受负向情绪的干扰而分心。这类父母会对孩童注意力专注和抑制控制的表现产生负向影响。持情绪不干涉型父母元情绪理念的父母面对孩童情绪时，给予幼儿的指导信息多为模糊不清、不明确的，因而容易产生不一致的教养和过度松懈。孩子在同伴交往中会处处将自己的地位放在最高;在行动上表现出冲动、好强，常出现攻击行为并时常感受到消极情绪。

四、父母元情绪理念的相关研究

Gottman等人早期的调查结果显示：父母元情绪理念与孩子的学业成就、同伴关系与健康有直接相关;另一方面会间接经由孩子的生理调节，影响孩子以后的情绪调节能力，进而影响孩子在儿童中期时的同伴关系、学业成就与身体健康。

蒋雅琳的研究也发现不同类型的父母元情绪理念对儿童的情绪调节能力产生不同的预测力，进一步证明了情绪教导型父母元情绪理念对儿童的情绪调节能力产生积极影响。

黄梅琪采用质性研究，通过观察、访谈，分析得出儿童的情绪处理方式主要来自于对自己父母的学习和模仿，如果父母能建构积极的父母元情绪理念，则子女的情绪适应能力会更加健康。

父母元情绪理念来自于亲子互动经验中对幼儿情绪的观念、行为等反应模式，主要关注对儿童情绪表现的反应行为。亲子互动关系中有大量的情绪反应，儿童根据父母所释放出来的情绪信息来调整自己的行为。父母元情绪理念对于培养童健康的心理素质、良好的情绪和行为调节及亲子关系、师生关系、同伴关系的健康发展都非常重要，有很强的实践意义。

作者简介：王铮（1991.3-），女，汉族，河北保定人，为2014级教育与发展心理学研究生，研究方向：人力资源管理。

参考文献：

[1]叶光辉，郑欣佩，杨永瑞.母亲的后设情绪理念对国小子女依附倾向的影响[J].中华心理学刊，2004，（2）：181-195.

[2]蒋雅琳，父母后设情绪理念对儿童情绪调节能力的影响[D].台南大学，2005：50-53.

[3]邱雅沂.母亲后设情绪理念、教养态度对青少年忧郁倾向的影响：青少年情绪调节能力的角色[D].台湾师范大学，2005.

[4]黄梅琪.父母后设情绪理念与儿童情绪适应之分析研究 [D].台中师范学院，2009：145-161.