加强大学生社会主义核心价值体系教育
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【摘 要】由于市场经济的冲击、家庭环境的影响、学校教育的缺失、网络的影响、媒体的负面影响等，大学生的文明素养存在了一些问题。为了提高大学生的文明素养，家庭、社会、学校要共同努力配合，但重点在学校和老师。
【关键词】大学生 社会主义核心价值体系教育 文明素养 问题 原因 对策
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0023－03
文明素养，是指一个人平时在思想道德水准、科学文化水平、健康状况、文明程度等方面所达到的一定水平，是一个人内在涵养与文化底蕴的外在显示，是一个人诸多方面综合作用的结果。当一个人思想和行为符合社会潮流时，就认为具有文明素养，反之，文明素养较差。而我国现阶段，当人们思想和行为符合社会主义核心价值体系时，就具有文明素养，反之，则相反。因为社会主义核心价值体系，要求全党全国各族人民，以马克思主义为指导思想，以中国特色社会主义为共同理想，以爱国主义为民族精神，以改革创新为时代精神，以社会主义荣辱观为道德行为规范。它是社会主义制度内在精神和生命之魂，它揭示了社会主义国家政治、经济、文化、社会发展动力、人的行为等方方面面，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。［1］而大学生作为社会成员的优秀群体、作为社会公民的优秀群体、作为社会青年的优秀群体，理应成为社会主义核心价值体系的践行者和示范者，可从现实来看，一些大学生的文明素养却存在这样或那样的问题，不能不令人担忧！因为大学生文明素养一旦存在问题，不仅仅反映个人道德品质问题，而且还反映了整个社会的精神风貌。为此，本文将重点探讨大学生文明素养教育问题。
一、大学生文明素养现状及存在的问题
从实践来看，大学生文明素养总体状况是好的，即多数大学生勤奋学习、知书达礼、待人以礼、尊重他人、关心他人、富有同情心、待人真诚、处事认真、宽以待人、和睦相处、具有一定的责任感和良好的道德品质、爱国热情高涨等等，但也有些大学生在文明素养方面存在这样或那样的问题。
1．在行为方面
有的穿拖鞋上课，有的经常迟到、早退、旷课；有的抄袭作业；有的考试作弊；有的多门补考；有的课堂听MP3、发短信、接电话、睡觉等；有的迷恋游戏、迷恋网络，甚至彻夜上网不归；有的不遵守作息时间、在宿舍打牌娱乐；有的打架斗殴；有的遇事起哄；有的丢三落四，有的马马乎乎等等。
2．在个人修养方面
有的在公共场合随地吐痰，随地乱扔杂物；有的男女交往不文明、勾肩搭背，搂搂抱抱；有的污染墙壁；有的张口粗话；有的甚至在公共场所写污秽语言等等。
3．在人际交往方面
有的莽撞，有的冷漠，有的自私，有的不懂问候，有的不懂谦让，有的不尊重师长，有的处处以自我为中心等等。
4．在思想方面
有的亲情缺失、有的友情缺失；有的涉足不健康娱乐场所；有的在校外私自租房住宿；有的缺乏诚信；有的参与传销；有的社会责任感缺乏；有的政治信仰迷茫；有的艰苦奋斗精神缺乏；有的团结协作观念差；有的偷偷摸摸，盗取笔记本、文曲星、水瓶等等。
5．在心理素质方面
有的心理素质较差，自卑、抑郁、甚至自杀等等。更令人不安的是，有的竟然还把无视学校的校规校纪看作是有个性等等。所有这些看起来似乎是小事，但与他们所受的文化教育并不对等，与精神文明建设并不协调，不能不引起人们的高度重视。
二、大学生文明素养存在问题的原因
造成大学生文明素养存在问题的原因是多方面的，但主要表现在以下几个方面：
1．家庭教育不当
当代大学生大部分属于80后、90后，是独生子女。由于父母过度溺爱，过度关心孩子的学习成绩，而对孩子的人格训练缺少关注“对孩子的行为举止过度放纵，使孩子长大后行为散漫；不懂得礼让，不懂得个人对家人、他人及所在团体、社会应有的责任，不懂得关爱和感恩”，［2］使得孩子人格和文明行为存在缺陷。
2．学校“重智轻德”影响
受“应试教育”的影响，很多学校、教师，评价学生的唯一标准就是考试成绩，评价教师的业绩也是以学生的成绩为准等等。只要学生成绩好，就可以掩盖一切。至于“有理想、有道德、有纪律”以及德、智、体、美、劳全面发展的要求被忽略了，作为一个合格公民必须具备的文化和道德基础被忽略了。［3］当学生考上大学后，他们的不良文明行为及不良思想状况就慢慢暴露出来了。
3．受各种思潮的影响
随着对外开放的不断深入，各种思潮涌入我国，我国传统的思想观念正受到形形“新思潮”、“新事物”的挑战，社会上存在的各种不道德、不文明、有失礼仪的现象无不给大学生带来消极影响。特别是西方追求人性自由、个性解放等个性化理念，对我国80后、90后产生了深远的影响。［4］如一些大学生重视情人节、圣诞节，而淡化我国传统节日等等，就是明显的例子。
4．网络的影响
网络对这个世界的影响越来越大，而大学生对网络的依赖程度也越来越高。一些网络游戏，尤其是充斥着暴力的网络游戏给大学生的行为举止带来消极负面的影响。一些同学在网络聊天时使用不礼貌语言，并把这些不礼貌语言带到现实生活中。虚拟状态既为网上行为提供了安全的屏障，也给小道行为披上了虚拟的外衣，从而造成了网络社会虚假信息的泛滥及非道德行为的发生。
5．媒体的负面影响
80后、90后的大学生大都崇拜明星、歌星，很多都是“追星族”。他们在追星的过程中，不管明星道德水平如何，几乎都是盲目接受，而有的明星，虽然演艺水平不错，但艺德却很差，这在无形中给学生健康成长带来负面影响。
根据多年教育实践，加强大学生文明素养教育，除需要家庭、社会共同努力和配合外，重点在高校及教师。因为大学生吃、住、行、学都在高校。为此，高校及教师在大学生文明素养教育方面，应重点抓好以下几方面工作：
1．加强大学生政治思想道德素质教育
大学生政治思想道德素质教育如何，不仅关系到他们自身能否健康成长，而且还关系到国家和民族的未来。因此，高校及教师要从思想上高度重视大学生政治思想道德素质教育。政治思想道德素质教育一般包括三个部分，一是“文明行为习惯”，二是“责任感”，三是“道德品质”。这三者相互联系，但侧重点各不相同。文明行为习惯、道德品质教育，一般从家庭教育、从中小学教育抓起。大学阶段主要是培养高级专业人才，加强社会责任感教育。可从现实来看，如今的高等教育，除加强社会责任感教育、培养高级专业人才外，还要为大学生补“文明课”。具体要求如下：
（1）通过政治课、形势政策课“两课”及重大事件，加强大学生马列主义、思想教育，加强党的路线、方针、政策教育，加强社会责任感教育，加强爱国主义情怀教育。在重大政治、原则问题上能够坚持正确的立场，始终站在人民一边。
（2）通过“两课”及日常行为，加强大学生世界观、人生观、价值观教育。让他们树立自己的理想和奋斗目标，具有坚强的意志和坚定的信念，能够不为世俗所蒙蔽，不因艰难困苦而退缩妥协。
（3）通过团课、党课加强大学生中国特色社会主义教育、加强社会主义荣辱观教育、加强英雄人物事迹教育、加强革命精神教育，让他们永远记住没有国就没有家、落后就要挨打的道理。
（4）通过各种活动，加强良好的职业道德教育。良好的职业道德越来越成为检验一个大学生素质的试金石，成为立足社会的关键点。因此，高校在开展各种比赛、各种文艺活动中，要注重加强大学生勤奋敬业、忠诚可信、团结协作的思想教育等等。
（5）加强社会公德和学生道德教育。社会公德是一个社会中为全体成员所公认的，大家共同遵守的道德规范。主要内容是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物。而大学生道德教育的主要内容有：有理想、有文化、有道德、有纪律。
（6）加强日常行为规范养成教育。针对学生迟到、早退、旷课、考试作弊、随地吐痰、随地乱扔杂物等现象，从入学之初，就要严格要求学生，告诉他们什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，以及该怎么做等等。对于他们存在的各种问题，要及时指出并加以教育和引导，使其养成良好的行为习惯。良好的行为习惯一旦养成，将会习惯成自然。
此外，还要加强中华民族传统美德教育。如孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人、诚实守信等等，这些传统美德，在新的历史条件下，不仅要继续发扬，更要付诸实际行动。
2．加强大学生文化素质教育
在社会交往中，需要处理各种纷繁复杂的问题，如果具备较高的文化素质，有利于解决各种问题，否则，较难。因此，在大学生文化素质教育方面，应重点抓好几个方面教育。
（1）加强专业知识和专业技能教育。大学生既是高级专业人才的预备队员，又是未来科学文化知识的传人和科学专业发展的开拓者。因此，要在所学知识方面有较高的造诣，就必须精通专业知识及专业技能。
（2）加强广博的人文知识和良好的人文修养教育。人文教育，是以人类文明的一切成果教育年轻一代，使他们的灵魂得以净化，情感得以陶冶，品格得以完善，心智得以充实，培养健全的人格，使身心得到和谐发展。大学生应该广泛涉猎音乐、美术、历史、数学、哲学和语言文学，了解经济学、边缘学、交叉学科和自然辩证法，从而形成一个专而深、宽口径、活性大的综合性文化素养。
（3）加强主动获取知识和应用知识的能力、审美能力、独立思考能力和创新能力教育。“创新是一个民族的灵魂”。当代大学生应以一种积极乐观的姿态去吸取知识、理解知识、消化知识，从而创造出新知识，使自身的潜能得以充分的发掘和展露。
（4）加强各种综合知识教育。除学习本专业知识外，还要学习公共关系学、管理学、社会心理学等有关知识，并积极参与各种社团活动，在实践中，不断积累经验，为将来走向社会做好准备。
3．加强大学生身心素质教育
大学生是国家未来的建设者和接班人，所以，要有良好的心理素质和良好的身体素质，保持身心健康。在身体健康方面，加强体育运动、做好卫生保障基本知识，养成经常锻炼身体和讲究个人卫生的良好习惯。在心理健康教育方面，应重点加强以下几个方面教育：
（1）培养学生追求渴望成功的心理。渴望成功是人人都具有的心理需求，人一旦有了这一需求，会去思考如何把事情做得更好，为了把事情做得更好，常常想做一些与众不同的事情，具有创新精神，同时也会考虑个人发展前途等问题。一旦成功就会有一种成就感，有了一定的成就感，就会心情愉悦，主动学习、主动工作，并在实践中不断探索、总结、反思，从而形成良性循环。
（2）培养学生自信心和坚强的意志。无数的实践已经证明：自信心和坚强的意志是人们战胜困难、取得成功的两大必备心理素质。法国的哲学家卢梭曾说：“一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会有成功的机会。”爱默生说：“这世界上只为两种人开辟大路：一种是有坚定意志的人，另一种是不畏惧阻碍的人。”［5］可见自信心、坚强的意志，对一个人成就学业、成就事业多么重要。所以，在教育教学的实践过程中，要注重培养大学生的自信心和坚强的意志。对于自信心不足、意志不坚定的学生，要让他们参与一些难度不大的工作，并给予一定的指导，让他们分享成功的快乐，找到自信的感觉。无论他们成功与否，都要不断鼓励，让他们在实践过程中，慢慢地增强自信心和形成良好的意志品质。
（3）培养学生具有热情的心态和开朗的性格。热情对于一个优秀的员工来说就如同生命一样重要。凭借热情，可以释放出潜在的巨大能量；凭借热情，可以把枯燥无味的工作变得生动有趣；凭借热情，可以感染周围的同事；凭借热情，可以赢得成长和发展的机会。而在现实中，有的缺乏热情，有的自卑，特别是来自农村的大学生，不敢与他人交往，不愿与他人交往，久而久之，导致交往面窄，交往障碍多，性格孤僻。对于这些大学生，要倍加关爱他们。让他们尽量多地去参加集体活动，在活动实践中，慢慢地引导和培养他们具有热情的心态和开朗的性格。
（4）培养广泛的兴趣和宽容的胸怀。在社会交往中，大学生必然要与各色人员打交道，由于各色人员性格、爱好、层次均不同，这就要求大学生要有广泛的兴趣和爱好，以便面对各色人员能找到“共同语言”与话题，从而产生认同感和亲切感。另外，在交往的过程中，还会发生不同的意见和分歧，如果遇到意见分歧，一定要有宽广的胸怀，心平气和地听取别人的意见和建议。
4．加强大学生文明素养教育重在实践
加强大学生文明素养教育，只说是不行的，重在实践。如何实践？一般有以下几种途径：
（1）通过军训，加强大学生文明素养教育。新生入学后，各高校一般都要进行为期半个月左右的军训。“在军训过程作中，有大量的内容是关于学生文明养成教育的，比如优良传统作风教育，军容军姿形象教育、内务活动教育、集体主义教育等等。”［6］通过这些军事训练活动，不仅对大学生文明行为养成、良好团队形成、良好人际关系形成等都起推动作用，而且还可以帮助大学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的强烈爱国情怀，树立报效国家的雄心壮志。
（2）通过教师的言传身教，加强大学生文明素养教育。教师是教育人的人，在社会交往中，要处处为人师表，自觉遵守国家的法律法规和社会公德，为他人树立良好的道德形象，做出道德的表率。同时，还要用自己的思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式、举止风度、工作作风、平易近人的服务态度等方面“以身立教”，成为学生的表率。凡是要求学生做到的，自己必须先做到；凡是要求学生不做的事，自己必须不做。只有这样，学生才会信服你，才会按照你的要求去做，否则，加强文明素养难以奏效。
（3）通过丰富多彩的校园文化，加强大学生文明素养教育。高校的校园文化是丰富多彩的。如各种体育比赛、社团活动、迎新晚会、辩论赛、演讲、歌舞表演、各个学院的毕业晚会等等，通过这些喜欢乐见的活动，加强文明素养教育，加强社会主义荣辱观教育，学生积极性高、热情高，往往会取得意想不到的教育效果。另外，还要通过校园网积极正面宣传、引导，鼓励大学生摒弃不道德、不文明、不正确的思想行为。
（5）通过各种社团活动，走出校门，加强大学生文明素养教育。为了培养大学生适应社会的生活能力，各个高校每年都组织学生参加各种社会实践活动，如三下乡活动，到敬老院看望老人等就是明显的例子，其目的是让他们在实践中得到充分锻炼。在社会实践中，他们懂得如何称呼、如何介绍、如何问候、如何着装、如何待客、如何得体地对待赞美与批评、如何同各种文化背景的人打交道、如何与他人相处、如何解决问题、如何团结协作等等，而有些在课堂中是学不到的。
参考文献
1 如何理解建设社会主义核心价值体系.人民网―理论频道，2007.10.4
2 巨红梅.当代大学生利益素质现状及产生根源［J］.山东省青年管理干部学院学报，2006（11）
3 教育部人事司组编.高等学校教师职业道德修养［M］.北京：北京师范大学出版社，第70页
4 姜相志、魏 玮.西方个性化思潮对我国当代青年的影响［J］.思想政治教育研究，2006（5）
5 姜桂娟主编.公关与商务礼仪［M］.北京：北京大学出版社，2005.9
6 施颂华.大学新生军训教育的育人功能［J］.新疆石油教育学院学报，2006（2）