培养优秀班干部的策略

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俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现

实意义。那么，如何培养和管理好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做法。

一、宣传到位，提高当班委的积极性

每个学生都有要求进步的心理需求，只是在高中阶段，由于学业压力，成绩优秀的学生不愿当班干部。针对这种情况，我的做法是深入了解学生，了解哪些学生学习好、品行好、有能力，并用谈话的方式了解他们的思想动态，让学生明确未来社会对人才的要求

更趋多元化、立体化，书呆子是远远不能适应当今社会需求的。

二、明确分工，紧密合作

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶，一棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿阴的。那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。

三、榜样引路，树立典型

班主任要注意在班干部当中培养有特长的学生，提高他们在同学中的威信。这对于提高班干部队伍的素质起到促进作用。

四、放手锻炼，发挥自治作用

班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水，练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用，才能培养出一支精干的班干部队伍。这个过程是一个由“扶着走”“送一程”到“放开手”“放手干”的过程。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。

五、提高工作水平，改进工作方法

同样一件事，处理“得法”，就会事半功倍，收到良好的效果。因此在实际工作中要与班干部座谈，共同探讨：怎样维持纪律；怎样处理偶发事件；怎样主持主题班会；怎样活动。由于我培养出了一支思想过硬、作风扎实、工作勤恳、勇于奉献的班干部队伍，所以我班在班级工作量化评比中，成绩突出。

六、严格要求，促进成长

班主任对班干部的严格要求必须以信任和尊重为基础，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使是犯了错误的班干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。同时，实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。

班级建设，班主任是关键，班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程，教师要对学生付出真心、关爱、支持，才能带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

（作者单位 北京市延庆县第一中学）