特色浇灌校园文化奇葩

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新疆温宿县第二小学始建于1959年，是一所全日制县直小学，现占地面积23319平方米，在编教职工82人，共29个教学班。学校环境优美，景色宜人。在各级领导部门的关怀下，该校紧紧抓住文化创建的大好机遇，以推进素质教育为抓手，以实现教育教学质量效益双高工程为目标，以创建学生喜欢的学校为蓝图，努力打造成“理念先进，科研高效，机制灵活，成果丰硕”的优质学校。

文化引领，创建优质校园

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养、拓宽同学们的视野、培养跨世纪人才具有深远意义。近年来，该校全面贯彻国家教育方针，紧紧围绕“让每个孩子都拥有一个幸福的童年”的办学宗旨，以构建“敬业、勤奋、活泼、和谐”的校风，“高尚、博学、严谨、善教”的教风和“乐学、合作、自信、进取”的学风，努力“办人民满意的教育”。

在校园文化建设中，该校确立了坚持以先进的现代文化为引领和德育实践活动特色发展的工作思路。坚持“四成”教育理念，逐步确立了“幸福成长、立德成人、激励成才、合作成功”的教育理念，“实现五个转变”：教育目标由单一化向多元化转变，教育方式由被动型、管教型、接受型向自主型、合作型、养成型转变，活动实践由封闭型向开放型转变，课程由活动型向序列化、校本化转变，评价由功利型向综合型转变;“推进六化进程”：即理念现代化、教育全员化、课程校本化、校园文化人文化、实践养成化、评价多元化，实现“学会做人重立品，学会学习重善学，学会创新重发展”的培养目标;促使学生在基础中创新，在继承发展中追求创新，在多元融合中创新，在个性差异中追求创新;使学生自主地、能动地、创造性地发展，在未来成长中为自己的幸福人生奠基。

文化理念，成就特色校园

学校以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，积极践行24字社会主义核心价值观，通过提炼体现时代要求的办学理念，把学校建在图书馆，形成学校的精神文化;通过建章立制，形成学校的制度文化;因地制宜加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化;通过开展丰富多彩的德育实践特色活动，形成学校的行为文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使校风、教风、学风有新气象、新面貌。

文化工程，塑造一流校园

“入心”工程 第一，以现代文化为引领，营造校园文化工作氛围。一是结合社会主义核心价值观、中国梦等，做好校园文化“三墙”（校园外墙、楼体外墙、班级内墙）建设，营造良好氛围。二是积极组织创建培育和践行价值观示范校工作。同时，积极发挥学生自主管理委员会的作用，促进学生的全面发展。

第二，深入开展爱国主义教育。一是每周一举行升国旗仪式。二是在爱国主义教育月、纪念日组织师生参观县及周边县（市）爱国主义、红色教育基地。

第三，大力开展现念教育。一是开展现代文化引领入脑、入心活动。二是利用政治理论集中学习时间，广泛开展“奋斗改变命运”等活动。三是开展系统层面的“去极端化”文艺汇演等活动。

第四，坚持民族团结教育“从娃娃抓起”。在课堂内，落实好每学年不少于10-12个课时的民族团结教学目标;在课堂外，有针对性地打造“民族乐园”等教育基地，开展“民族与民族习惯卡片猜”、齐唱民族团结儿歌活动，把民族团结植根于孩子们幼小的心灵中。

第五，抓实家庭教育。一是建立“教师、学生、家长”三级培训机制，落实“联席家长会”制度。二是开展家长开放日、亲子绘画展等活动。

“盘活”工程 第一，校园广播响起来。采取“教育为主、文化为辅、环境熏陶”的方式， 组建好学校的校园广播，发挥校园广播在校园文化建设中的隐性作用，给全体师生搭建一个展示自我、表现风采的大舞台，培养学生自尊、自信、自强。广播节目使用汉语言播放，营造双语环境。另外，将学校上下课铃声统一换成世界名曲、爱国歌曲，每隔三个月更换一次，使校园文化建设主题鲜明，启迪心灵。

第二，校园文化靓起来。一是选读儒家经典，使之成为师生和家长相互编织的精神家园。二是开展“好书大家读”“书香班级”等活动，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。三是开放式阅读与课内精品阅读相结合，每班每生订制一本班级学生喜欢的图书，在教师指导下，在阅读课上共同阅读，从而培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。让孩子生活在书的海洋，汲取知识的精神养分，增加孩子发展的创新力量，增强学生们的道德力量。

第三，丰富校园文化活动。以月促年，通过1月环保教育月、2月传统民俗教育月等，结合艺术课、体育课、大课间、阳光体育活动，加强学校艺术队、运动队建设，保证学生每天锻炼1小时，定期举办校园艺术节、体育节、科技节，开好书法教学课程，在美术等学科教学中强化书法教学的渗透，通过课堂教学与实践活动，培养学生“三个能力”等。

认真组织阳光体育活动。开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动。课间操内容丰富，有武术健身操等，打造该校体育精品课程。大力开发学校第二课堂活动，使学生们充分发展兴趣爱好，并在每年一度的学校文化艺术节上，提供展现学生才能的舞台，让学生在实践中体验、感悟、成长。为进一步增强学生体质，该校弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

“强基、固本”工程 第一，发挥学校群团组织作用。健全少先队、团组织等，鼓励各校打造社团组织。在学校形成以党建促团建、以团建促少队建设的组织体系，形成全方位教育格局，为学生搭建自我教育、自我净化、自我革新、自我服务、自我发展的平台，促进学生健康成长。

第二，强化教学常规管理。一是按照《温宿县中小学教学管理处理暂行办法》的规定，进一步规范教师教学行为，做好教学计划、实施、指导等工作，防止“”和宗教思想的渗透，创建和谐、奋进的教学环境。

近年来，该校打造校园“六大文化”，全面发展，彰显个性树立特色。学校通过打造高雅温馨、怡情益智的校园环境文化，做到“五美”：班级文化美、楼道文化美、墙壁文化美、厕所文化美、教师办公室及各功能室美;打造文明健康、和谐向上的校园精神文化，培育优良的校风、学风、教风，精心设计创作校训、校规、校徽、校旗、校歌，使其成为凝聚学校精神的生动标志;打造细小低实、朴实清新的校园行为文化，培养广大教师的“十心”（忠心、爱心、匠心、童心、虚心、清心、公心、痴心、耐心、雄心）师德，加强学生“四种习惯”（文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活行为习惯、良好学习行为习惯）的养成教育;打造主题鲜明、启迪灵魂的校园活动文化，传承中华优秀传统文化，加强以“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”为主要内容的德育教育;打造全面发展、彰显个性的校园课程文化，实施高效课堂教学，努力让课堂成为教师与学生积极互动、共同发展的舞台，尊重学生的人格，关注个体差异，使每个学生都能得到充分的发展;积极开发能够引起学生探究兴趣的校本课程，使其成为促进学生全面发展和个性发展的有效载体;打造严谨规范、以人为本的校园管理文化，把管理和思想认知、激发动机、情感内化、有效激励结合起来，逐步修订、补充、完善学校章程、校务管理制度等，做到管理科学、规范、人文、精细，让学生真切地感受到学习的快乐，使教师真切地感受到从教的幸福。

在学校文化建设中，该校落实四个“还给”，达成四重教育境界，即：把课堂还给学生，让课堂充满活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把创造还给教师，让教育充满智慧挑战;把精神发展主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为教育共同体的“精神乐园”和共同成长的“理想村落”，这也将成为该校“建设以自治区级德育示范校”工作长期努力的方向。

“今朝花胜去年好，料得来年花更红。”特色学校建设，任重而道远，全体师生将满怀激情，开拓思路，提升理念，不懈探索。大家有理由相信，新疆温宿县第二小学一定会拥有一个灿烂辉煌的明天！