读书破万卷,教学如神助

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摘要：古人云："读书破万卷，下笔如有神。"作为教师，我们要教书育人，就要多读书，读好书，钻研教材，博览与教学有关的书籍，提升自己的修养。

关键词：读书；教学；教师职业成长

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0055-01

古人云："读书破万卷，下笔如有神"，同样对我们教师来讲是非常重要的。读书与教书是相长的，读书可以有效的促进教师的成长，使教师教学水平得到提高，是完善自身的有效途径。

记得一位教育前辈说过："教书人，首先要做个读书人。"走上三尺讲台，面对工作中一件件令人困惑的事，才真正体会到这句话所包含的内涵，才知道当老师不是想象中的那么简单。书――这个无言的老师，给了我解决问题的良药，让我在教书中有了航向。大诚至圣先师孔子曾说："三人行必有我师"。唐宋家之一的韩愈曾说"师者，传道授业解惑也。"教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是叫学生如何做人。从苏霍林姆斯基《给老师的一百条建议》中找到了解决现实教育问题的答案，从陶行知先生那里知道了，生活就是教育的大课堂……这些教育大师的思想就像一盏盏明灯，让我看清教育的方向；又向一艘巨轮载我在教学的海洋中。

作为教师我们要教书育人，就有多读书，提升自己的修养。随着科技的进步与发展，信息传播的渠道愈来愈广泛，教师未接触的、不了解的事情也许学生早已知道，学生在课堂上提出的问题，教师也可能不了解。这样就使得教师的权威性受到了挑战。当今教育环境的日新月异，使得教好书也绝非易事。在教育教学过程中，教师最希望得到学生的喜爱和任可，如果学生提出的问题老师一味的不能回答或者不了解，那么教师很难受到学生的尊敬，为了适应这一时代特点，教师就必须熟立终身学习的观念，也就是让读书学习成为一种习惯，作为一名教师，多读书才能有广博的文化素养，才能使自己的教学内容更丰富，更有说服力；才能左右逢源融会贯通，扩大学生的视野；才能有效的启发学生独立思考提高教学质量。虽然我们面对的是小学生，但要激发学生的求知欲望，满足孩子的好奇心，这必定要求教师要有一定的知识、技能。"教然后知不足，用然后知困"。是的，为了给学生一杯水的知识，教师就要有一桶水。而在今天所面对的学生仅有一桶水是不够的，需要有一缸水，一湖水，甚至是一江水。陶行知曾说过："我们做教师的必须具备自我学习的意识和能力，不断提升自己的知识结构，不断扩大加深自己的知识面。"可见多读书，读好书、充实自己是永无止境的。

具备良好的专业技能。教师是人类灵魂的工程师，首先做到热爱自己的工作，把教学当作一种乐趣，全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识，所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。

学会使用赞赏的语言。"好孩子是夸出来的"，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师-定不要忘记夸奖他，这样会让学生增强自信心，获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。每个学生具备的优势不一样，有的语言智能突出，有的空间视觉智能突出，有的运动智能突出，教师要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至有一个小小的善举，教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。

善于控制自己的情绪。学会调整和控制自己的情绪，既是教师维护自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件。当学生犯了错误，教师准备批评他时，要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右。事实上，只有教师完全控制了自己的情绪，才能在面对任何学生时，能面带微笑；做好自己的情绪管理工作，才能够在课堂被打断后依然全心投入，圆满完成教学过程。