浅谈标准发音在学生英语水平提高教学中的作用

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英语是一门语言，学习的最终目的是为了说好英语。由于英语在全世界的广泛分布，每个国家、地区都存在着许多口音差异。我们常说美式英语和英式英语。无论那一种英语都应当发标准音。不标准的音好比我们汉语中的方言，不仅听着难受而且难懂。标准的发音不是孤立存在的，包括听、说、读、写。那么怎样才能教授给学生发标准音呢，标准音又对中学英语有什么作用呢？

一、标准的发音对听力有着非常重要的帮助

发音正确并不代表听力就没有问题。但学习者自身发音不准确一定会影响到对听力内容的理解。在教学过程中，我经常发现学生听不懂很简单的听力材料，但教师稍加讲解学生就恍然大悟，认为听力内容很简单。这是因为学生经常以自己错误的发音来记忆单词，当听到听力材料中的发音与自己不同时，不能及时在脑海中显现出相应的单词，导致在听音过程中听不懂材料，完成不了相关练习。而现在我们的英语考试中，越来越重视听力部分的考试，很多时候学生的听力成绩不能得到提高，很重要的原因就在于学生平时不注重学习时对自己发音的更正，有时只是因为一个单词，便影响了他们对整个句子的理解，有时因为句子中单词的连读重读使发音略发生改变，就影响了对整个材料的理解。因此，正确的发音虽然不能完全解决听力问题，但能够在一定程度上提高学生的听力能力。

二、标准的发音能够帮助学生正确且容易地记住英语单词并提高阅读能力

英语的发音虽然不是几十条发音规则就能完全涵盖、包容的，但仍有很强的规律可循。只要记得字母及字母组合普遍存在的发音规则，除了特殊生词，基本都能遵循这些发音规则正确说出它的读音，即使从前未曾见过这个单词。为什么这样，这就是英语语音的内在规律。既然有这个规律存在，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自觉地发生作用，帮助我们加深对这个单词的记忆。如果一个学生单词记得好，他应该同样具备良好的朗读能力，那么当他拿到一篇文章时就能够顺利地把文章单词、短语、句子较快地和音形义有效地转化，从而迅速确切地理解。如果没有良好的语音基础，就很难把音形义三者联系起来，就会直接影响到阅读的反应速度和理解能力。

三、正确的发音能够增强交际能力和学习的信心

我们说学习语言最终就是用来交流的。当你在与外国人交流时，发现自己的发音并不被对方所理解，而对方所说的话也让自己匪夷所思时，你才能真正意识到标准发音对日常交际的重要性。为了能够真正发挥一门语言的作用，使交流能够自然流畅的进行，注重发音的标准是很有必要的。在改善了语音面貌后，看不到对方因为自己的发音而疑惑，感受不到对方的语言难懂的时候，就会增强自己学习英语，想要用英语来表达的信心。

可是，如何才能规范自己的发音呢？

1.打好基础是规范发音的关键。准确地掌握英语中48个音素的正确发音；分清元音与辅音，分清清辅音与浊辅音；什么时候声带要振动，什么时候声带不要振动，从最基础的部分规范自己的发音。

2.掌握英语的发音规则。词重音、句重音、连读、句子节奏、停顿、语调等语音现象的正确使用。这就需要学生不仅在课堂，在课下也同样要坚持听音频材料，感受英语本族语的发音习惯，对比同样的句子自己与本族人说出来后的差别，无形中形成一种聆听的习惯。

3.理论高于实际，说起来容易做起来难。要想规范学生的发音，先要从教师做起。教师要身体力行，用一口标准流利的英语征服学生，展示英语标准化口语的魅力；用鼓励的方法引导学生开口。对用英语发表自己见解的学生，教师应抓住一切机会与他们交流，让学生在表达观点时尽量注意发音。教师还可以明确话题，恰当分配角色和任务，这有利于学生参与合作。教师还应及时监控，以身示范。学生清楚自己的任务后，教师应在学生中间来回走动，及时鼓励帮助学生，哪怕学生一句简单的话，教师也应鼓励学生，告诉他张口训练就会有进步。当然，必要的纠错应在不影响交流的情况下进行。如果有可能，教师可以提示学生自己纠错，因为，给学生提一两条中肯的建议就会让学生有持续的进步，有突飞猛进的提高。学生在这样的活动中，自己就会感受到发音标准的学生不用重复自己说的话，很多学生就可以领会他的意思，而发音不够好的学生，总是需要以自己重复或别人复述的方式让大家理解，学生就会更加迫切地想要改善自己的发音。

当然，现在有很多人的并不支持这一观点。他们认为，外国人学中文的时候也没有要求他们发音要多么得标准。但同样的道理也因此而凸显出来，如果一个外国人在你面前说着标准的中国话，你和他交流起来似乎简单了许多。如果一个中国人说着地道的闽南语，对于一个学习中国话的外国人而言，理解起来一定是非常困难的。因此，我说我们学习英语并不是为了说成BBC或VOA主持人那样一口标准的英语或美语，但我们至少应该训练自己的发音是符合国际音标的，让自己在听、说、练的过程中，不会感觉自己是一个局外人。

总之，英语的学习不是速成的，语音的规范也是日积月累、不断练习、总结出来的。语音语调里含有很多感情成分、情绪成分，有时还有很多非常微妙的东西，都是用文字很难表达的。所以对语音语调是万万不可掉以轻心的，要认真揣摩里边细微的变化，掌握语音语调的真谛。

（作者单位：江苏省徐州新沂市新店中学）