浅谈英语隐喻的学习
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈英语隐喻的学习范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：英语隐喻种类繁多，但就语言形式和修辞格要素（本体，喻体，比喻词和相似性）的出现情况来说，英语隐喻主要有以下五种主要类型：名词型、动词型、形容词型、数词习语和俚语以及隐喻成语。在英语课堂教学中有效地引导学生学习使用英语隐喻，不仅可以提高学生的英语语言基础知识，还可以丰富学生的人文知识。
摘 要：英语隐喻种类繁多，但就语言形式和修辞格要素（本体，喻体，比喻词和相似性）的出现情况来说，英语隐喻主要有以下五种主要类型：名词型、动词型、形容词型、数词习语和俚语以及隐喻成语。在英语课堂教学中有效地引导学生学习使用英语隐喻，不仅可以提高学生的英语语言基础知识，还可以丰富学生的人文知识。
关键词：隐喻; 明喻; 语义分类
关键词：隐喻; 明喻; 语义分类
在学生听英文流行歌曲，阅读英文书籍或欣赏英文电影时，他们常常会遇到一些使用隐喻的句子。本文拟结合笔者的课堂教学实践，就英语隐喻的类别以及如何在英语课堂教学中有效地引导学生学习并使用英语隐喻作初步探讨。
在学生听英文流行歌曲，阅读英文书籍或欣赏英文电影时，他们常常会遇到一些使用隐喻的句子。本文拟结合笔者的课堂教学实践，就英语隐喻的类别以及如何在英语课堂教学中有效地引导学生学习并使用英语隐喻作初步探讨。
一、英语隐喻的类别
一、英语隐喻的类别
就语言形式和修辞格要素（本体，喻体，比喻词和相似性）的出现情况来说，笔者认为英语隐喻主要有以下五种主要类型。
就语言形式和修辞格要素（本体，喻体，比喻词和相似性）的出现情况来说，笔者认为英语隐喻主要有以下五种主要类型。
1．名词型（Noun Metaphor）
1．名词型（Noun Metaphor）
这是英语中最常见的一类隐喻。它以某种相似性为基础，直接将“甲事物”说成“乙事物”，而比喻词通常不出现。例如：
这是英语中最常见的一类隐喻。它以某种相似性为基础，直接将“甲事物”说成“乙事物”，而比喻词通常不出现。例如：
（1）He has a heart of stone. 他铁石心肠。
（1）He has a heart of stone. 他铁石心肠。
（2）To me, the pegeant of seasons is a thrilling and unending drama. 对我来说，四季的奇妙变幻犹如一出动人心弦永不完结的戏。
（2）To me, the pegeant of seasons is a thrilling and unending drama. 对我来说，四季的奇妙变幻犹如一出动人心弦永不完结的戏。
（3）She spoke with a touch of vinegar. 他说话带有一点醋意。
（3）She spoke with a touch of vinegar. 他说话带有一点醋意。
(4) The world is a stage. 世界就是一座舞台。
(4) The world is a stage. 世界就是一座舞台。
(5) Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
(5) Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
2．动词型（Verbal Metaphor）
2．动词型（Verbal Metaphor）
此类型隐喻是指话语中使用的动词，其句法上的主语与其逻辑上应该匹配的施动者或承受者在语义上形成矛盾，从而造成动词词义的转义。[3]
此类型隐喻是指话语中使用的动词，其句法上的主语与其逻辑上应该匹配的施动者或承受者在语义上形成矛盾，从而造成动词词义的转义。[3]
(1) She dissolved into tears. 她感动的眼泪汪汪。
(1) She dissolved into tears. 她感动的眼泪汪汪。
(2) His misery begged description. 他的不幸非常严重。
(2) His misery begged description. 他的不幸非常严重。
（3）He weaseled out of his promise. 他违背他的诺言。
（3）He weaseled out of his promise. 他违背他的诺言。
（4）He was snowed under by work. 他日以继夜的工作。
（4）He was snowed under by work. 他日以继夜的工作。
3. 形容词型（Adjectival Metaphor）
3. 形容词型（Adjectival Metaphor）
该类隐喻的成因与动词型隐喻相似，主要是由于形容词性的词在话语中修辞的中心词或说明的词与其在逻辑上应该修辞的中心词或应该说明的词在语义上矛盾，从而使该形容词性的词的语义转义。[4]
该类隐喻的成因与动词型隐喻相似，主要是由于形容词性的词在话语中修辞的中心词或说明的词与其在逻辑上应该修辞的中心词或应该说明的词在语义上矛盾，从而使该形容词性的词的语义转义。[4]
（1）She was a warm-hearted woman. 她是一个热心的女人。
（1）She was a warm-hearted woman. 她是一个热心的女人。
（2）Love is a sweet torment. 爱情是甜蜜的感觉。
（2）Love is a sweet torment. 爱情是甜蜜的感觉。
（3）My mother has a photographic memory for all the detail. 母亲对细节的记忆如摄相，原原本本，真实详尽。
（3）My mother has a photographic memory for all the detail. 母亲对细节的记忆如摄相，原原本本，真实详尽。
4. 英语中有许多数词习语和俚语，主要用作隐喻（也有个别用作明喻）。许多数词习语和俚语本自所代表的数字意思，在某种情况下往往失去其具体的含义，引申演变为与某一事物相关或具有某一事物特征的含义。[5]
4. 英语中有许多数词习语和俚语，主要用作隐喻（也有个别用作明喻）。许多数词习语和俚语本自所代表的数字意思，在某种情况下往往失去其具体的含义，引申演变为与某一事物相关或具有某一事物特征的含义。[5]
例如：
例如：
（1）A hundred to one it will be a failure. 这件事故可能失败。
（1）A hundred to one it will be a failure. 这件事故可能失败。
（2）He has one over the eight. 他酩酊大醉。
（2）He has one over the eight. 他酩酊大醉。
（3）He was one too many for me. 我不是他的对手。
（3）He was one too many for me. 我不是他的对手。
（4）Three score and ten. 古稀之年。
（4）Three score and ten. 古稀之年。
（5）Too look nine ways. 斜眼看人。
（5）Too look nine ways. 斜眼看人。
（6）Right as nine pence. 完美无瑕。
（6）Right as nine pence. 完美无瑕。
（7）Six of one and half a dozen of other. 半斤八两差不多；两者都有错。
（7）Six of one and half a dozen of other. 半斤八两差不多；两者都有错。
5. 英语中还有许多隐喻成语，这些隐喻成语的最大持征就是有具体的，妇孺皆知的形象来表情达意。例如：
5. 英语中还有许多隐喻成语，这些隐喻成语的最大持征就是有具体的，妇孺皆知的形象来表情达意。例如：
（1）To teach fish to swim. 班门弄斧。
（1）To teach fish to swim. 班门弄斧。
（2）To plough the sand. 白费力气。
（2）To plough the sand. 白费力气。
（3）A cock is valiant on his own dunghill. 夜郎自大。
（3）A cock is valiant on his own dunghill. 夜郎自大。
（4）All one''s geese are swans. 自吹自擂。
（4）All one''s geese are swans. 自吹自擂。
（5）Eerything has its seed. 无风不起浪。
（5）Eerything has its seed. 无风不起浪。
（6）A new broom sweeps clean. 新官上任三把火。
（6）A new broom sweeps clean. 新官上任三把火。
二、英语隐喻与词语的学习
二、英语隐喻与词语的学习
从某种程度上讲，隐喻为组织词汇的学习提供了一种既简单又方便的方法。许多英语教师都熟悉词的语义分类（semantic classification of words）。语义分类指的是按词与词之间的语义关系对词进行分类。[5]例如：“食物(food)”，“交通（transportation)”，“器官（organ）”等等。当然，这种方法也可应用到英语隐喻学习中来，我们可把那些具有隐喻的词和短语按照其语义统一归纳起来，以便帮助学生增强记忆和理解，同时也可提高学生的英语词汇量。下面就是一些例子。
从某种程度上讲，隐喻为组织词汇的学习提供了一种既简单又方便的方法。许多英语教师都熟悉词的语义分类（semantic classification of words）。语义分类指的是按词与词之间的语义关系对词进行分类。[5]例如：“食物(food)”，“交通（transportation)”，“器官（organ）”等等。当然，这种方法也可应用到英语隐喻学习中来，我们可把那些具有隐喻的词和短语按照其语义统一归纳起来，以便帮助学生增强记忆和理解，同时也可提高学生的英语词汇量。下面就是一些例子。
(1)Body Vocabulary(人体)
(1)Body Vocabulary(人体)
The heart of the city(城市中心)
The heart of the city(城市中心)
The foot of the mountain (山脚下)
The foot of the mountain (山脚下)
To give a hand(助一臂之力)
To give a hand(助一臂之力)
To break somebody’s heart(伤某人的心)
To break somebody’s heart(伤某人的心)
（2)Sport Vocabulary(运动)
（2)Sport Vocabulary(运动)
Monday mornings quarter back(事后诸葛亮，放马后炮)
Monday mornings quarter back(事后诸葛亮，放马后炮)
Have a glass jaw(不堪一击)
Have a glass jaw(不堪一击)
Sink or Swim(不成功便成仁)
Sink or Swim(不成功便成仁)
The game isn’t over until the fat lady sings.(比赛不到最后一刻不知鹿死谁手)
The game isn’t over until the fat lady sings.(比赛不到最后一刻不知鹿死谁手)
(3)Colour Vocabulary(颜色)
(3)Colour Vocabulary(颜色)
To see red(发怒)
To see red(发怒)
Be in the black(戴绿帽子)
Be in the black(戴绿帽子)
A white lie(不怀恶意的谎言)
A white lie(不怀恶意的谎言)
Be in the pink(振作起来）
Be in the pink(振作起来）
(4)Animal Vocabulary(动物)
(4)Animal Vocabulary(动物)
A gay dog(快活的人)
A gay dog(快活的人)
Ride the high horse(趾高气扬)
Ride the high horse(趾高气扬)
As the old cock crows, so doth the young.(有其父必有其子）
As the old cock crows, so doth the young.(有其父必有其子）
Eagles catch no flies.(大人不记小人过）
Eagles catch no flies.(大人不记小人过）
(5)Food Vocabulary(食物）
(5)Food Vocabulary(食物）
She is the apple of his eye.(她是他的掌上明珠。）
She is the apple of his eye.(她是他的掌上明珠。）
I don''t know beans about that.(我对此一无所知。）
I don''t know beans about that.(我对此一无所知。）
She is in hot water. (他麻烦缠身。）
She is in hot water. (他麻烦缠身。）
He''s in the peanut gallery.(他无足轻重。）
He''s in the peanut gallery.(他无足轻重。）
(6)Computer Vocabulary(计算机)
(6)Computer Vocabulary(计算机)
存入我的阅览室