现代教育信息技术下的英语课堂

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【摘 要】 现代信息技术应用于英语课堂教学中，给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，使英语教学富有趣味性、情景性、交互性，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。

【关键词】 微课堂 图像 学习效果 微信 现代科技

教学的实质就是引导学生把人类已知的科学真理转化为学生的真知，把知识转化为能力。如何做到这一点呢，下面我通过一堂英语教学事例来感受一下。

教师要讲授“weather”这一课，首先在课前在网上播放了“微视频”讲解了本课要学习的新单词及句型。学生可以回家及在学校利用手机，平板电脑等进行学习。课前教师分好小组选好组长，组长通过微信或者手机联系等手段分配任务，各组员按照任务回去查找知识课堂之上，由教师分配任务，小组组长抽签决定各小组所要讲述内容，课中各小组上来讲解知识，学生进行补充评价，遇到难点运用手机上网（WIFI）进行解决，归纳总结也是由学生来完成，教师的任务就是补充，指导课堂的顺利进行。学生的作业，教师通过班级的微信群进行，学生在群中上传自己的作业，及时参与对其他学生的评价。看似简单的一节英语课包含了很多的信息技术。下面来简单地介绍一下：

1. “微课堂”的运用

“微课堂”是指教师利用新型科技和交流手段，将传统意义上课堂与新型课堂进行融合。对教师而言，丰富了备课的内容，加强了与学生家长间的沟通。对于学生而言，激发了学习兴趣，丰富了课堂课外的学习生活。有问题能及时与教师沟通。

学生课前预习，最简单又有效率的方法就是结合课堂上教师需要传递的核心概念制成微课程，以创设生动的数字化教学环境。微课程是以“微视频+交互式练习+即时反馈”为学习单位，具有灵活、便捷、高效的学习特点，迎合了微时代的学习需求和大众的学习心理。

2. 手机及各种软件的运用

手机是一种便携式移动通讯专业工具，具有的强大的、众多的功能。运用手机进行英语辅助教学有效地完成知识传递、智力开发、能力培养等教学任务，促进教育教学质量的大幅度提高。运用手机辅助教学是激发学习动机，调动学习积极性的手段。学习动机的关键在于兴趣和求知欲。学生的兴趣是他们学习的直接出发点，好奇、好动是他们突出的心理特征，所以对采用电教媒体与其它教学媒体结合的课堂教学颇感兴趣，乐于接受。运用手机辅助教学创设愉快的学习情境，把一些贴近生活，与教育教学内容有密切联系的相关数据、图片、影音、视频材料，用手机记录保存下来，然后有选择地运用于教育教学实践活动中。由于加强了教学与生活的联系，学生便有学习的积极性，而且操作简便、图像清晰、色彩鲜明，形、声、色、动静变化使多种信息同时刺激人的感官，能表现事物形象的各方面运动的全过程。其艺术感染力强，教学反馈作用大。还容易与其它教学手段相结合，便于发挥教师的主导作用。促进了教师与学生双方的积极配合，也为实现课堂优化教学创造了有利条件，更容易取得事半功倍的效果。把手机自身具备的特有功能和存储的信息资料与计算机相互结合，可以为我们设计和改进教育教学环节，选择优化教育教学的方式方法，全面提高教育教学质量，圆满地完成教育教学任务，提供强有力的技术支持。

3. 运用微信进行英语教学具有非常重要的意义。

微信作为现代网络通讯工具已经成为学生日常沟通中必不可少的沟通方式，这让人和人之间的关系变得更富有弹性，可以实时也可以异步沟通，让你跟熟人保持联络的同时也能不断地结交新朋友和接受新鲜知识和信息。

在这种环境下，将微信这个新的网络交流平台运用到英语教学当中，让其成为与学生教师以及其他微信好友分享英语习得的桥梁，拓展了英语教学的时间和空间，有利于调动学生的积极性能动性和创造性。

4. WIFI无线网络上网是当今使用最广的一种无线网络传输技术

手机及 WIFI的运用是现代教育的又一大进步。学生可以通过上网查找各种知识自己解决难题，进行自主学习，各种学习软件，如英语趣配音，英语口语学习王等的使用，对学生的学习具有极大的帮助，调动了学生的积极性，让学生有的放矢

现代的教育技术不仅仅拓宽了学生的思维，实现了同步分层教学，并且起到了事半功倍的教学效果。现代信息技术应用在英语课堂教学中，给学生一个广阔视觉的空间，刺激了学生的视觉神经，令学生更加专注，提高了学生对所提供的教学材料的理解力，同时，有效地积累了大量信息，从而达到了优化英语课堂教学，提高课堂教学效率的效果。

总之，现代信息技术应用于英语课堂教学中，给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，使英语教学富有趣味性、情景性、交互性，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。引导学生学习英语时充分运用现代的信息技术，发挥网络等信息化工具的优势，以促进英语教学的稳健发展。

蔡忠. 重视英语学习策略指导培养学生成才[J]. 成才之路.