浅谈云南高职非师范类毕业生就业困境

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【摘要】云南高职非师范类学生作为一个特定大学生群体，在高等教育急速发展的当今社会，却处于一种非常尴尬的地位，毕业之际何去何从，就业门槛的提高、本科学生的压力、专业限制等方面所带来的问题，均构成了对这些即将面临毕业学生们无法摆脱的苦恼。然而，就是这么一群急需关心的群体，却长期以来被人们所忽视。本文以在教学过程中收集到的一些信息为基础，就该群体毕业生就业困境做了一个简单的归纳。

【关键词】高职非师范；毕业生；就业

随着我国高等教育快速发展，越来越多年轻男女进入大学这个圈子，接受高等教育。据《中国统计年鉴2010》数据显示，截止2009年底，我国普通高校在校生人数2144.657万人，社会各界也随之水涨船高，对人才的要求越来越高。作为人才需求单位，怎么在短时间内判断一个人能力的高低呢？文凭是一个很重要的参考因素，因此有人把毕业证看做进入某个领域的“敲门砖”。大学功能有许多，但对很多大学生来说，大学最主要的一个功能在于能提供一张毕业证，这张毕业证不仅仅意味着将要离开这所学校，更重要含义在于有资格进入某个层次的社会，不同等级的文凭，有其对应层次的经济社会。

在这个背景下，大学教育得到了极大发展的同时，也出现了许多问题。大学生群体及其相关的问题被许多人所关注，各行各业的专家、学者对大学生所面对的问题积极献言献策，毕竟大学生是将来社会发展的中坚力量。然而，大学生只是一个群体的统称，大学生是由许多亚群体构成，不同的亚群体有其特定的问题，比如说高职非师范类大学生，为什么特别提出这个群体呢？原因在于，高职院校在云南地区曾今是地方性院校的主体形式，但是随着越来越多的高职类院校顺利升本，高职院校越来越少，加之这些高职院校多数为师范类，学校首要目标是培养地方性中小学教师，高职非师范类大学生越来越少，也逐渐被人所忽视。而实际上，这群人面对问题要更多，本文就其云南地区高职非师范类毕业生面对的就业问题做简要归纳：

一、用人单位对人才层次需求提高

随着我国高等教育的发展，各个层次高等院校纷纷扩招，扩招带来的结果，有利有弊，弊端主要表现在以下两个方面：一方面导致教学质量下降，培养出来的人才素质不高；另一方面，导致大学生数量供过于求，用人单位对人才层次需求提高。据相关统计，2003年我国大学生总体首次就业率70%，本科生就业率在80%以上，而高职高专毕业生就业率是55%，高职毕业生明显供大于求，出现了教育类别结构性失衡问题[1]。

在云南地区，整个高等教育水平相对来说仍然较落后，但并不能有效控制用人单位对大学生层次要求的提高，一来是由于云南地区经济发展也较落后，对高等人才的需求量相对较小；二来是由于人才地域流动性增强，导致越来越多的外来大学生进入云南人才市场，增加了大学生总体人数，提高了云南人才总体水平，这间接给云南当地高职非师范类大学生造成了不小的压力。

二、行业专业化所造成的就业空间缩小

专业对口在现代招聘中的地位正在不断加强，这有利于充分发挥专业优势的同时，也意味着对那些非对口专业大学生就业空间缩小。以教师为例，经过20世纪90年代以来，大学化、开放化、专业化、一体化、市场化等改革，由卖方市场向买方市场的结构性转变使教师入职门槛明显提高[2]。最为明显的一个变化在于，以往在云南地区许多高职非师范类专业学生会选择通过教师编制考试进入教师队伍，从而有一个稳定的工作。然而现在由于教师队伍的专业化，相关部门明确规定非师范类学生不再有考试资格，导致高职非师范类学生就业空间缩小。

三、本科毕业生对其造成的压力

在用人单位对人才需求层次提高、行业专业化所带来问题的同时，高职类大学生还面临着来自本科毕业生造成的就业压力。由于高职类院校逐步升本，本科大学生数量越来越多，本科学生之间的竞争也越发激烈，随之而来的是，相当一部分本科毕业生被迫或自愿降低其就业目标，以本科身份进入专科领域寻找就业机会，这无疑是给高职非师范类毕业生惨淡的就业前景雪上加霜。

四、高校专业设置不合理带来的问题

“选择专业比选择学校更为重要”，这种观点现在越来越流行。对于一个高职大学生来说更加如此。比如说学前教育专业，由于国家教委对学前教育的重视和之前对学前教育的忽视，社会对学前教育专业教师需求量急剧增加，学前教育老师出现供不应求的景象，该专业瞬间从一个冷门专业变成热门专业。但并不是所有专业都有这样的机遇，对于有些专业来说，前景依然黯淡，或是社会需求量小，或是专业人数太多，竞争压力大，比如法学专业的学生，有学者就指出，在法学学科毕业生就业率在文科毕业生最低，就业前景惨淡的情况下，高职类法律专业应该废止[3]。

五、自信心不强

由于受到自身职业规划不清晰、学校职业指导与服务不到位等因素的影响，高职大学生到就业阶段时，在学历、能力、成绩以及素质等方面受到不自信的困扰[4]。自信心不强会影响到一个人对于自我定位的判断，也会影响到对岗位的选择，过分的自信会导致就业目标定位太高，难以实现；缺乏自信，就容易错过许多合适的机会，增加就业的难度。

高职类非师范专业从某种程度上来说，现阶段已经成为一个大学过渡时期遗留下来的产物，面临着或是被改革、或是被淘汰的命运。然而对这些大学生来说，他们无法选择从头再来，承受着来自社会、家庭、个人等方面的期望与压力，经历着比其他类型大学生更多的困惑，对于这个群体，我们可以给予更多的关心和帮助。

参考文献

[1]丁小浩.我国专科与本科毕业生在劳动力市场上的相对位置比较优势分析[J].北京大学教育评论,2004(2).

[2]杨跃.教师教育改革代价刍议[J].当代教育科学,2011(11):24-27.

[3]徐升.关于高职法律专业困境的思考[J].现代教育科学,2010(1):42-44.

[4]张颖.如何塑造高职学生就业自信心[J].科技信息,2010(3):305.