“三和”促合作

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看过的人都不会忘记那部感动了全球千万观众的电影《放牛班的春天》。影片于2004年在全球放映，吸引了过千万的观众观看并为片中小演员的感人表演和纯真如天籁般的童声而泪洒影院，小演员们就是来自法国里昂的圣马可合唱团。影片中他们所展示合唱的魅力和美，让每名观众都能感知到合唱这门艺术需要儿童具有怎样的能力。

合唱追求统一、和谐。讲究声和、音和、情和，做到了“三和”声音就有了美感。声和即发声方法和谐，统一采用直声唱法；音和即节奏一致；情和即对歌曲的情感处理要一致，每一段、每一句的感觉要一样。具体演唱中还要解决好气息的运用、共鸣的调节、咬字的方法等几个问题。合唱力求共性，不求个性，要求整体的和谐。无论在旋律、节奏、速度、力度、声部的平衡与和谐方面都必须从整个歌曲的要求出发，通过个人与声部、声部与声部、声部与整体之间的默契，来达到歌曲所需表达的情感。合唱队员不仅要有基本的声学基础，更必须有良好的自我控制声音的意识和能力，必须按整体音响的需要控制情感的变化、控制音量的变化和力度的强弱。这些也是我们平时训练中需要通过探究各种方式和途径想要达到的效果。这样的训练对培养儿童良好品质形成有哪些帮助？

一、专注

培养学生对合唱的兴趣，使学生在歌唱时始终保持专注投入的精神状态。 在排练间隙我们经常交流喜欢的音乐，满足他们的一些要求，唱唱歌曲等，搞些音乐游戏，讲一些音乐家的故事，和他们成为很好的朋友。 合理地安排各种演唱形式，我们排练了有领唱、轮唱形式的曲目《好爸爸好妈妈》《我们自己的歌》等，同时练习的内容由单音到音程到和弦，乐曲由短到长由简到繁，要很好完成这个训练的过程，需要学生专注倾听，需要他们能认真听钢琴示范，在模唱中调整自己的音准，还要兼顾其他声部的音响效果，长久的训练对每位学生来说都是由浅入深的培养专注能力的好机会。

合唱训练中读谱需要专注、细致，每一个音符每一个表情记号都不能错过，每个记号都似一个命令在提示学生运用指定的演唱方法展现音乐作为情感艺术的的细腻之处。

排练中，阅读指挥手势意图时同样需要专注。学生演唱同样的曲目，在专注指挥与随意演唱之间有着天壤之别的效果，这一点在刚刚结束的六一汇演中让我感受犹新。因为是这批队员第一次着装上台，乡下的孩子们格外重视，平时喜欢走神的几个队员在台上也都把目光牢牢锁定在我的身上，队员在老师指挥手势的调动下，感情表达得准确到位，我想这样的专注就是我们致胜的法宝。也正是展现了合唱艺术的魅力之处。

二、合作（把握时间）

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在活动中的参与和合作精神、合作能力是现代教育所不可缺少的重要组成部分。 合作能力的训练，帮助他们树立合作意识，培养他们的合作能力，已经成为普遍关注的热点问题。合唱只是一种艺术的再现，其根就在于人与人、人与自然、人与社会的和谐，在合作中提高整体把握音程的能力。

合唱需要每个队员的密切合作才能完成。队员们必须更懂得掌握时间。如空拍的演唱，需要队员们根据指挥的提示在统一的时间呼吸，在统一的时间发出音响，那怕一个呼吸的时间偏长或偏短，一个声音抢拍或拖拍都会影响到整体的歌唱效果。这就需要队员们在专注的同时把握好音乐的时间，因为复杂精细的节拍与时间把握能让队员的演唱与音乐组合在一起，才能成功合作。

三、美好的性情

通过合唱队的训练，队员们在自身得到提升的同时，上音乐课的积极性也有很大的提高，对班集体的歌唱水平的提升也有很好的带动。在这一点上现在我所带的六年级三班是给我们所有老师体会最深的，这个班级的学生喜欢读书，性情大都比较内敛。在三、四年级的时候，歌唱缺乏情感，对音乐课的热情也比较欠缺，到五年级的时候有8名同学被吸收到校合唱队来，经过半年多的合唱系统地训练，随校合唱队参加了市里的建党九十周年合唱比赛，作为农村小学我们荣获了二等奖是不错的成绩，队员们都受到极大的鼓舞，这八名学生的歌唱水平在合唱队也得到很大提升，自信也增强了很多，在班级上音乐课时也愿意自信大胆歌唱，对其他学生起到了很大的带动作用，首先是声音，音准有很大提高，音色优美富有情感；其次是统一，整个班级的歌唱在合唱队员的带动下有质的飞跃，在班队课上、在学校各类活动中他们也愿意大胆展示歌唱水平，班主任和任课老师听到他们的歌声都赞美有加。

意大利批评家卡斯特维特罗有这样一句名言：“欣赏艺术，就是欣赏困难的克服”艺术追求只有更好，没有最好，让我们怀揣一颗勇敢的心将校园的合唱教学进行到底！

【作者单位：太仓市双凤中心小学 江苏】