博大精深的文化

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【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第十二课《博大精深的文化》中的第一课时：影响世界的四大发明。

【教学重点】

知道我国古代的四大发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。

【教学难点】

了解中国古代文化对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。

【设计思路】

在教学中尝试“自主探究加合作交流”的教学方式，让学生在自主地活动中去体验、感知和感悟。

【教学目标】

情感态度、价值观：知道我国古代文化是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用，是我国古明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。

能力：学习和培养自己收集整理资料的能力，提供平台展示

自己。

知识：了解我国优秀文化瑰宝对世界文明的重大贡献。知道四大发明是中华文化的瑰宝之一。

【教学准备】

教师准备：中国古代文化有关内容的多媒体课件及视频欣赏。

学生准备：收集中国古代四大发明的相关文字、图片等资料。

【课时安排】

第一课时完成教材第80到83页内容“影响世界的四大发明”。

【教学过程】

活动一：导入课题

谈话导入：我们的祖先勤劳、聪慧，创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。四大发明是我国成为文明古国的重要标志，今天我们一起来聊一聊这个令我们骄傲自豪的话题――“影响世界的四大发明”（板书）。

活动二：学习思考

请大家把书翻到第80页快速浏览，看看文中是怎样介绍四大发明的，并结合在课前搜集了有关“四大发明”的相关资料，在小组内展示交流自己课前收集的学习资料，与我们分享。

【设计意图：通过学生自主地收集和学习，对中国的四大发明有了一个初步的了解，提高学生自主学习的能力。】

活动三：汇报交流

1.请指南针小组学生代表汇报。

（1）我们小组以欣赏影像资料让大家了解指南针

学生：①同学们，两千多年前我国人民发明了简便的指南工具――司南。宋代人民还制造出了罗盘，你能想象它们是什么样子吗？

②你还知道有关指南针的故事吗？

通过我们小组下载影像资料的欣赏、介绍，你们会了解到指南针的发明、改进和外传的巨大作用。

（2）学生：指南针在现代生活中的运用有哪些？

（3）利用指南针展示体验活动：（指明教室的门、学校的大门等方向）

小结：（点击课件），刚才介绍的指南工具，提到的司南、宋代罗盘和现代指南针。指南针的出现在航海、旅行、军事、大地测量等方面得到了广泛应用，加速了世界经济发展的进程，也为整个人类社会的发展指明了方向。

2.造纸术小组汇报交流。

（1）学生1：我们小组收集的资料以小报、实验对比的形式，向大家介绍造纸的基本过程和造纸术向国外的传播及其作用。

学生2：你们知道在纸发明以前，世界各地用过哪些书写材

料吗？

听我们小组的介绍，你们就知道了以前书写的材料形形：印度人用过椰子叶，缅甸人用过棕榈叶，西亚人用过泥板，埃及人用过羊皮呢！……

（2）学生3：我想补充介绍蔡侯纸的发明史。

（3）学生4：我们小组还选用四种材料做了一个对比实验，展示实物并演示。

（4）我们还研究了一幅地图（展台上出示图，指着说），这是造纸术向国外传播的时间、地点示意图。

老师小结（点击课件）：纸在发明之前，世界各地用过的书写材料，有的很笨重；有的价格昂贵；有的没有纸张的柔韧性，在这些种材料上书写，发现很费劲。蔡伦总结前人经验，造出来的纸很便宜、质量好，又便于书写，造纸原料很容易弄到，世界各国一直在沿用我国发明的造纸术。

3.印刷术小组学生介绍。

导入活动：书是造纸和印刷术的结合体。如果没有纸的发明就没有书。但想一想，如果没有纸，书也是一片空白。我们请印刷术小组学生介绍。

生：（1）我们小组以制作PPT的形式给大家介绍雕版印刷和活字印刷的工序。

（2）大家想一想：活字印刷与雕版印刷相比有哪些优点呢？

（3）体验活动的汇报：这是我们小组用彩泥、橡皮材料制作的印章，写一次自己的名字与雕刻印章印上姓名哪个更费时，写一千次自己的名字与雕刻印章印上姓名哪个更费时。

老师小结（点击课件）：活字印刷术比雕版印刷更经济、更便捷、更灵活、更方便，从此毕N首创的活字印刷在欧洲各地推广开来，它的发明让印刷术进入一个新时代，为人类文明的传播与普及提供了更好的物质条件。

4.火药组同学介绍。

生：我们小组想以提问请人回答的方式与其他组同学交流。

学生提问：

（1）火药是什么？

（2）火药是怎么发明出来的？

（3）火药在古代的应用与现代的应用？

（4）它对世界产生了什么影响？

老师小结（点击课件）：火药小组的同学介绍了火药的基本知识和火药在生活中的作用，火药和火药武器在我国出现后，陆续传到了世界各地，对欧洲的历史产生了重要的作用，它不仅使战争发生了变革，而且在今天的经济活动中也发挥了巨大的作用，如，放烟花、开路、修路、挖隧道、开矿、拆除建筑物（用定向爆破技术）、电影特效。

【设计意图：每个小组用自己不同的方式在自主活动中去体验、感知和感悟。介绍古中国的四大发明，提供展示交流的平台，让每个学生从收集资料活动中，对它们有了一个深刻的印象，从内心感叹古人的勤劳勇敢、聪明才智。知道我国是世界四大文明古国

之一。】

活动四：拓展探讨

全班讨论：四大发明对世界文明的进程产生了重大影响，我们如何学习古人的这种创新精神？

老师小结：古代的劳动人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，我们每个中国人都为之骄傲！我们要传承古人的创造精神，学习他们的勤劳勇敢、聪明才智，勇于探索、乐于创新。

【设计意图：通过讨论四大发明对世界文明进程产生的重大影响，让学生明白我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献。】

活动五：影视欣赏《推动社会进步的四大发明》

师：四大发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，我们每个中国人都为之骄傲！让我们再次感受四大发明的魅力以及推动世界文明发展的所在。