基于驻昆高校羽毛球课程教学的对策研究

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【摘要】本研究选取了驻昆10所高校的羽毛球课程开展现状进行了调查，就制约驻昆高校开设羽毛球课程的因素进行了深入探讨。从中调查和研究昆明市高校羽毛球场地设施、师资、课程设置、教学现状、竞赛组织、学生喜爱程度等情况，从课程教学发展和终身体育的视角阐述高校开展羽毛球运动的必要性。

【关键词】驻昆高校;羽毛球课程;教学发展;现状与对策

1前言

随着高校体育教学改革的深入和发展，近年来体育选项课在普通高校得到更好的普及与推广。羽毛球运动以其独特的特点逐渐成为大学生最喜欢的体育课程之一。

2 驻昆高校羽毛球课程开展现状

课题组通过调查发现，目前驻昆高校羽毛球课程主要存在以下问题：

驻昆高校羽毛球教师队伍的师资不完善、学历结构总体偏低;教学模式不统一、教学设施建设相对滞后、教学手段单一、教学内容陈旧、考核形式不合理;教学和科研水平不高;教师进修机会少等现状导致昆明市高校羽毛球选项课在实施过程中不可避免地出现不足，如喜欢羽毛球的学生无法选报羽毛球、羽毛球教学场地资源紧张、教学内容枯燥、理论课的教学时数不足、限制选报羽毛球选项课的人数、教学效果不理想，不注重学生终身体育意识的培养等，制约了羽毛球选项课在昆明市高校的开展。

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

本研究以昆明市羽毛球课程为研究对象。分别抽取西南林业大学、云南师范大学、昆明理工大学、昆明医学院、津桥学院等10所驻昆高校的教师和学生为调查对象。

3.2 研究方法

本研究主要通过文献资料、访谈、逻辑分析、数理统计等方法对驻昆高校羽毛球课程教学开展状况进行调查与分析，获取了第一手资料，能够满足本研究的需要。

4 对策

4.1 加强羽毛球竞赛的组织工作，努力营造良好的运动氛围

加强羽毛球竞赛的组织和开展，加快昆明市高校网羽毛球组织和竞赛体系，完善学校羽毛球俱乐部、协会和运动队。通过高校共青团、社团紧密配合，结合我市各高校的具体情况，增加羽毛球运动的知识讲座和学术交流活动，通过现代网络体系，加强羽毛球运动宣传，正确引导学生了解更多基本知识和价值功能，提高学生对羽毛球运动的认识，提高羽毛球运动在我省各高校展开的氛围。

4.2 提高教师综合素质，充分发挥教师主导作用

4.2.1 转变教师教学观念

在教学中确立学生是教学活动的主体地位，学生的主体主要取决于教师所施加因素的影响;羽毛球教师定期进行教学交流，观摩校内外羽毛球课程，改变各自为政的教学局面，实行开放教学;羽毛球教师应定期了解学生的反馈意见，根据实际需要改进教学;提高羽毛球教师的科研水平，增强教学与科研相长的观念，掌握最前沿的教学方法，紧跟羽毛球发展的步伐。

4.2.2 提高教师学历层次，加强业务进修

昆明市高校羽毛球教师的总体学历、职称结构偏低，不适应高校羽毛球运动的长远发展及高校体育教育改革的需要。驻昆高校应有计划的加强羽毛球教师的业务进修，鼓励和支持在职教师的继续教育和技能培训，把提高教师学历层次和职称结构摆在更加重要的位置。坚持以青年教师为主体，并将教师的培训、进修形成制度，按照规划、计划有步骤的进行。对教师的学历提高工作中，应充分重视对教师创新能力和实践教学能力的培养，为能培养出有创新精神和实践能力的学生打好基础、创造条件。

4.3 营造良好的羽毛球教学环境，提高羽毛球课教学效果

4.3.1 优化选课体系

改革现行的选课制度，让学生可以有重新选项学习的机会，如在学生确定选项的3周内可以让学生选择互调，这样在维持原班级人数不变的基础上，可以适当克服网上选课的弊端。采取每学期选项，可以在第四学期对所学习过的项目复选1次，这样既可以满足学生继续学习的愿望，也可以满足学生想多学几项技术的愿望。

4.3.2 合理选用教学方法

由于学生身体素质和羽毛球基础个体差异较大，接受能力参差不齐，导致掌握教材内容快慢程度不一，难以满足不同层次学生对羽毛球的需要，影响了学生学习的积极性;可以更多的采用如“探究式”教学法、竞赛法、意念训练、念动训练、组合技术程序教学法等教学方法。这些教学方法营造了生动、活泼、自主的学习氛围，增强学生对羽毛球的感性认识，培养了学生浓厚的学习兴趣，使学生的自主性、创造性得到有效发展。

4.4 加大对羽毛球课程建设的投入

随着羽毛球运动在高校的逐步推广，羽毛球场地资源不足将越加明显，驻昆高校应不断加大羽毛球运动硬件建设，逐步增加场地数量、改善场地质量，增强羽毛球场地管理者的管理水平，为驻昆高校羽毛球运动的发展营造更好环境。

参考文献：

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[5]庄志勇.我国高校羽毛球比赛的现状调查与分析[J].上海体育学院学报2003，（27）

基金项目：西南林业大学教育科学研究课题--《基于驻昆高校羽毛球课程教学现状的研究》（课题编号：yb201330）。

作者简介：刁国炎（1981-），男，山东郓城人，讲师，硕士，研究方向：学校体育学