班主任工作的点滴小结

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班主任作为联系学校、家庭、学生的重要桥梁，其重要性不言而喻，但其主要工作多，头绪乱，而且是小事不断。为有条不紊地做好这项工作，履行好组织者、教育者、指导者的职责，传授文化知识，又要育好人，我从以下几方面来做此项工作：

一、深入调查，掌握第一手资料

班中有位学生做过心脏手术，胸中留下了长长的疤痕，让人看了十分痛心。正是因为生病，助长了这位学生任性、不做作业等不良习惯。了解这些情况后，一年级时，课外作业可以不按时完成，不上体育课；二年级时，征求家长和医生同意，上体育课，但不要做活动，在操场看护体育器材；三年级正常做广播操，但不要跑步，作业按时交。这位学生身体在逐渐恢复，学习兴趣不断提高，期末语文考62分，数学考54分，在家中也很听父母的话。由此可见，掌握第一手资料对管理班级十分重要。

二、培养优秀班集体，依靠学生影响学生

以前在进修学校参加班主任培训，看见过一段魏书生的演讲视频，着重讲述魏书生老师精心培养班集体，而且效果十分显著。他说，作文有人负责，错别字有人负责，卫生有人负责……最后他说他基本没事，以至于兼任教育局局长还带两个班语文课，高考成绩十分优秀。我受到启发，纪律谁能负责，图书角谁拿钥匙，路队谁带领，广播操谁领队，校讯通作业谁发送……做到人人有事做，事事做得好。

三、安全教育，言传身教不松懈

我们现在的教育有些不乐观，不求有功，但求无过。不出安全事故皆大欢喜，出了安全事故，一票否决，一棒打死！尽管如此，也要把安全教育做细做实。每天到校先入班，学生知道班主任来了，打闹会收敛，特别是上下课、上下操，人多易踩踏，一定不能坐在办公室批改作业，一定要出来指挥疏导。每天坚持提前半小时到校，持之以恒，防患于未然。

四、确立班级目标，培养集体主义荣誉观

目标好比一座灯塔，对学生有激励作用。在平时教育中，要有班集体目标和个人目标。每周一次国旗下讲话，就是实现班级目标的最好教育机会。看一看能不能得到流动红旗？有没有班中学生受表扬？在运动会中，班级得到几枚奖牌，总分第几名？……通过这些活动，学生的集体主义观念明显增强，班级凝聚力也明显好转。

五、因材施教，力求使每一位学生得到发展

班中王朵（化名）同学，单亲家庭，成绩不理想，但她性格开朗，我选她担任音乐班长。她做事尽心尽力，带领同学们去音乐教室，维持秩序，领唱……各种工作做得都很好。她经常来问问题，成绩也在不断提高，期末成绩让她爸都不相信，问我有没有送分？我说，你看试卷吧！每一位学生都有个性差异，只有尊重他们的个性，发挥他们的优点，才能收到良好的教学效果。

六、积极与家长沟通

家长起着很重要的作用，由于我校的流动人口较多，所以经常利用电话、QQ和家长联系。每年暑假，由于假期较长，我便在每年的8月初，利用QQ群发信息，与家长沟通，强化安全教育，同时督促孩子们的暑期学习。所以，开学后，孩子们都能很好地进入学习状态，这与我的积极沟通有着密切关系。

我不断地在教中学、学中教，多向他人请教教学中遇到的困惑，上网学习专家们的讲座，到图书馆查阅班主任教育教学经验和理论。学无止境，我相信，我的班主任工作会越做越好。