浅谈ERP课程教学及实验

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摘要：文章在阐述erp的概念及其意义的基础上，列出了ERP课程的教学目标、教学的内容、教学的方法。单独着重说明了实验教学目标及过程。区分了与以往课程教学的显著不同。

关键词：ERP课程教学；ERP教学实验

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)15-20ppp-0c

Discussed Shallowly the ERP Curriculum Teaching and Tests

SUN Yan-bin

(Hunan Lowde the Professional Technology Institute, Loudi 417000, China)

Abstract: The article in elaborated the ERP concept and in the significance foundation, has listed the ERP curriculum teaching goal, the teaching content, the teaching method. Alone has emphasized the experimental teaching goal and the process. Has differentiated and the former curriculum teaching remarkable different.

Key words: ERP curriculum teaching；ERP teaching experiment.

1 引言

随着经济全球化、市场国际化的发展趋势，各个行业的竞争越来越激烈。传统的企业经营战略已不适应企业的发展，于是以客户为中心，基于时间、面向整个供应链的ERP（企业资源制造计划）系统应用而生。ERP是建立在信息技术基础上，以先进的、系统化的企业管理理念，将企业各个方面的资源充分调配和平衡，为企业的决策层、管理层和操作层提供解决方案，使企业在激烈的市场竞争中赢得竞争。ERP是一种先进的管理工具，集信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，它反映了时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。ERP的思想和方法正在逐步被广大的中国企业所理解和运用。ERP管理系统的实施目前也已经成为我国企业信息化建设中的一个核心工作。

近几年来，由于企业对ERP人材的需求越来越大，因而ERP在我国高校及高职院校中的教学发展也非常迅速。ERP是一门全新的课程，它本身不只是一个计算机应用系统，也不仅仅是企业管理、财务管理以及信息技术等多种学科结合的综合产物，而是一个集组织模型、企业规范、管理方法为一身综合管理应用体系，是一种崭新的管理思想。本文就ERP课程的教学内容、教学目标、教学方法以及教学实验，结合本人的教学实践，谈谈个人的看法及其见解。

2 ERP课程教学的内容

ERP课程采用的软件包括销售管理、客户管理、服务管理、库存管理、生产制造管理、财务管理、人力资源管理和项目管理等企业运行的所有方面以及对企业进行模拟的ERP沙盘对抗课程。该课程的主要任务是首先在于让学生了解ERP的产生背景及其演变，掌握ERP的概念和其系统的一般构成，澄清在ERP认识上的误区，并知道ERP能给企业带来什么样的效益；其次让学生掌握ERP运行的基础数据环境，ERP计划管理以及物料管理、车间作业管理和采购作业管理，会计算ERP的成本；最后是选择ERP软件的要求，根据不同企业的情况选择不同的ERP软件，并能够实施ERP，且对其评估。

3 ERP课程教学的方法

ERP课程是一门全新的课程，没有现成的教学方法可供借鉴，只能由教师在平时的教学活动中慢慢积累，但是有一点可以肯定：传统的教学方法已经不能用于具有现代思想的ERP课程，作为课程学习的主导者，我们需要调整教学内容，更新教学设计。

2.1 案例教学

ERP课程教材是枯燥的，需要在教学过程中串插案例，以便使课程具有吸引力；教学实践环节组织好了，就能使学生在接受知识方面变消极为主动。我们可以用多媒体制作幻灯片，对案例进行图文并茂的分析讲解，并可以让学生假设自已担任其中某一个角色，期间怎么做，为什么要这么做，引发学生深入思考，另外要注意案例要适当，恰到好处。

2.2 开放式教学

相对于传统的封闭式教学而言，所谓的“开放式”教学，就是从学科的发展方向、课程的体系安排设计、教材的选用、教师的教学理念、以及教学方法与教学手段等方面着手，吸收国内外先进的观念和方法，加强教师与教师之间、教师与学生之间、教师学生与实际部门之间的沟通联络，全面提高学生的综合素质。

2.3 论坛式教学

专门对ERP课程设计学习网站，如果学生对课程产生有什么疑问或对ERP课程有什么奇思妙想，都可以在网站论上进行讨论，集思广益，使课程变得更加出色。教师还可以把部分学生的优秀ERP设计上传，师生共享。这样师生形成一种互动式教学。

2.4 体验式教学

学生在仿真企业中担任不同的企业岗位角色，承担经营风险与责任，对于企业的困难做出分析，制定决策，并且实施。在经营公司过程中学生可以从不同的观点分析决策，加强学生的沟通和协调能力，对最终的成败还可以进行反思，分析如何才能做得更好。这样的教学方式使学生能以学习过程中接近实际企业，身临其境，不知不觉地学习到管理知识，管理技巧，对全面提高学生的经营管理能力和技巧有很大的意思。

3 ERP课程实验教学

在目前的ERP课程教学的方法中，最能让学生全面提高的就是实验教学，而ERP课程的 实验教学从传统的“验证式”、“演示式”实验教学变为模拟式、互动式的实验――即ERP沙盘模拟对抗实验。

通过实验，可能让学生达到以下目标：1) 使学生了解和认识ERP软件，初步掌握其操作方法，并在操作中结合相关理论课程的学习，领会ERP这一目前较前沿的管理思想和技术；2) 在操作的基础上，争取使学生对某一个具体的项目进行简单的二次开发；3) 最高层次的要求是，学生能够独立进行针对某个具体企业的ERP项目实施。

ERP沙盘模拟实验主要的过程有：企业模拟ERP沙盘设计、ERP沙盘模拟实战准备、模拟企业概况、模拟运营规则、模拟运营实战、经营成果分析。

3.1 ERP沙盘设计

沙盘作为企业经营管理过程中的道具，需要系统和概略性的体现企业的主要业务流程和组织架构。一般的企业管理沙盘包括企业生产设施和生产过程、财务资金运转过程、市场营销和产品销售、原材料供应、产品开发等主要内容。角色可以配备总裁（CEO）、营销总监、财务总监、采购总监、营运总监。

3.2 ERP沙盘模拟实战准备

企业管理沙盘模拟就是企业管理竞争的推演。运筹帷幄，精细计划，成功的喜悦，失败的沮丧，都在这沙盘上上演。不打无准备的仗，这是战争的基本原则，也是沙盘实战的出发点，在没有进行沙盘推演之前，需要在知识、心态、流程和规则上做好准备。具体一点说，就是需要在整体战略、产品研发、生产运作、市场运作、财务、团队沟通与建设等多方面的知识、心态、流程和规则做充分的准备。

3.3 模拟企业概况

模拟企业可以是全新的企业，但大多数是经营了一定年数的企业，就要求对企业有一个基本的了解和分析。包括前任管理者的期望、行业发展状况、股东期望、企业目前的财务状况、市场占有率、产品、生产设施、盈利能力等都要有详细的资料，也可以以模拟企业的资产负债表和利润表作为主要的资料工具。

3.4 模拟运营规则

企业的运营涉及筹资、投资、生产、经营各个方面，受到来自各方面条件的制约，在模拟运营之前，必须要熟悉和了解这些条件，才能做到合法经营，在竞争中提高实力。

3.5 模拟运营实战

企业模拟运营应当严格遵守运营规则，按着一定的流程进行。为了运营好企业，管理上都应当做好预测、决策、预算、计划、控制、核算、分析等工作。在一开始接触沙盘时，应当明确年初应该做什么，然后按流程应该怎么一步一步地有序进行，各行其职，相互配合。完整顺利地运营好企业。

3.6 经营成果分析

当预定的沙盘年限已到，可以从企业的偿债能力、营运能力、盈利能力等三方面来分析企业的经营成果。

总之，沙盘模拟实验是全新的授课方式，学生是主体，教师是客体，学生通过学习到的管理知识亲自掌握模拟企业的经营决策，感受企业运营规律，感悟经营管理的真谛，学生得到的不再是空洞乏味的概念、理论，而是极其宝贵的实践经验和深层次的体会和感悟。因此，在ERP课程教学中，这种实验课程应该是教学安排中的重点。

5 结束语

实验教学一直以来被当作是课堂教学的辅助和补充，但ERP课程却是一门以实验教学为主的课程，学生边实践边学习，不但加深了对理论的理解，还增加了学习的热情。这门课课程的引进，是我院对教学方式和教学内容的改革和创新，必将成为经济管理学科的改革突破口，为高职院校人才培养模式改革和学科建设提供全新的思路和模式。

参考文献：

[1]陈庄，毛华扬，等. ERP原理与应用教程（第二版）[M]. 北京电子工业出版社，2007.

[2]夏远强，叶剑明，等. 企业管理ERP沙盘模拟教程[M]. 北京电子工业出版社，2007.

[3]汪国章，桂海进，等. ERP原理、实施与案例[M]. 北京电子工业出版社，2003.

收稿日期：2008-03-31

作者简介：孙艳斌，女，讲师，湖南农业大学在职研究生，主要研究方向：电子商务、ERP、网络金融。