在“大自然快乐操”中前行
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在经济、知识、信息全球化时代，如何使德育真正地面向世界、面向未来，成为当前德育工作者面临的新问题。广州市南沙区东涌中学顺应教育国际化的潮流，着力开展“生命教育”，培养具有国际竞争能力的东涌学子。
所谓“生命教育”，就是唤醒生命意识，探求生命的意义，提升生命价值的教育，它既是一种价值追求，又是一种教育实践，它根源于人类的至性至情，又超越于实用理性之上，体现着人类对美好生活的追求。“生命教育”的价值追求就是通过教育，表达对生命状态的关怀，对生命质量的追求，使人更好地体验和感悟生命的意义，促进肉体生命的强健和精神生命的形成，在激扬生命之力的同时焕发生命之美。
生命构成了世界存在的基础，世界因快乐的生命而精彩。关注生命的快乐，教育才能真正走进学生的心灵，拨动学生生命的“琴弦”；关注生命的快乐，教育方能绿意盎然，生机无限。因此，学校秉承“知行合一、止于至善”的德育理念，以善为根、乐为基、雅为骨、志为魂，以“大自然快乐操”引领学生快乐成长，建设“快乐校园、和谐校园、幸福校园”，促进学生的身心全面健康发展。“大自然快乐操”作为学校的德育特色课程，以其自身的独特魅力对学校全体师生的生命发展发挥着其他课程无法比拟的作用。
“大自然快乐操”是一种以“维护生命、热爱生命、光辉生命”为理念，以热爱大自然文化为内涵，融艺术性、创新性、趣味性于一体，促进身心健康的体操。它以快乐歌、快乐操、快乐舞为平台，让参与者快乐地唱、跳、笑，保持快乐、阳光的身心。
借助香港国际热爱大自然促进会的力量，2011年我们在全校推广快乐操，全校师生动感、阳光的操练成为校园一道美丽的风景线。“大自然快乐操”最大的特色即在跳“大自然快乐操”的过程中，通过“大声地唱、快乐地跳、开心地笑”三者合一，展现出青春、朝气、活力与充满阳光的生命力。“大自然快乐操”的灵魂是大自然快乐歌中的歌词。歌词内容描述热爱大自然，展现人之美，肯定人本身的价值及尊重生命的可贵与尊严。快乐操的歌词蕴含着正面能量，加上充满喜感的音乐，有助于抒解压力。快乐操所贯彻的正面价值观和理念，对塑造学生的健全人格具有积极、正面的成效。因此，参与跳“大自然快乐操”，在优美动听的旋律中，在充满阳光、希望与光明的歌词中潜移默化地熏陶，让学习者更懂得热爱生命、热爱大自然。“大自然快乐操”就是动作和歌唱合为一体。跳“大自然快乐操”的目的是借助肢体动作来诠释歌中的含义，将热爱生命、热爱大自然形象化、艺术化，在歌唱与动作中，流露真情，绽放笑容，释放出每个人身上的自然之美！
“大自然快乐操”的文化内涵是让人人拥有热爱大自然的情操及世界一家的理念，进而能够展现人本身的自然之美，让生命回复原本的纯真、快乐和欢喜。学校组建的红棉舞蹈队和南海青年团分别于2010年和2011年先后赴香港和台湾参加校园快乐操观摩赛和“舞颂天地情”世界青年快乐舞观摩赛。两支队伍的精彩表现均引起了与会者和当地观众的热烈反响。红棉舞蹈队获得了“最佳感恩奖”，南海青年舞蹈队获得了“最佳和谐奖”。在参与活动过程中，学生们不仅收获了成功的喜悦，还开阔了视野，尤其是与世界各地的青年们的交流学习，使他们接触到了世界各地的文化，将环保意识与世界和平的理念深植心中，增长了知识，丰富了阅历，赢得了友谊。
快乐的“生命教育”，应该具有主动性、活动性、趣味性、体验性和塑造性。学校通过推广“大自然快乐操”，组织热爱大自然的系列活动，来培养师生世界一家的胸襟﹐引导他们做快乐的天使，对所有的人、事、物都保持关爱，如此，师生才能抱着感恩的心来学习和生活，才有了他们挂在脸上的笑容和心中掩藏不住的热情。
如今，“亲爱的家人好”已经成为师生间相互打招呼的通用语，通过学习快乐操，同学们由素不相识的陌生人很快成为亲切和睦的一家人。教快乐操的志愿者老师总会说：“跳操时，大家的笑容都是最美的！”渐渐地，学生们喜欢上他人的开心笑脸，也慢慢喜欢上了自己的开心笑脸。
“大自然快乐操”并非只注重外在的动作整齐、队形变化，而是需要舞者进一步领悟“大自然快乐操”的美感和普世价值的深度内涵，从而改变自己、提升自己、学习把人的内在美充分展示出来，用朝气活力把无忧无虑的快乐气息散发出来，传播积极进取的快乐种子，培育健全的人格与陶冶高尚的情操，感动自己，也感动别人，本着合作、包容、慈爱、快乐的心，宣扬热爱大自然、世界一家、身心健康的教育文化，达至提升全民素质、净化人心，让世界和谐欢乐的美好光景！
生命的意义和价值在于对利益他人、奉献社会，生命的质量在于健康的身体和快乐的心情。德育本是教人智慧、使人愉快的事，如果我们的德育能给学生希望和快乐，最终使学生肯定自己，增强光明的心性，并能给他人带去快乐和幸福，那么，我们的德育无疑就是成功的了。
【谢宇灵，广州市南沙东涌中学副校长】