纪录片的选题策划

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[摘要]要拍摄一部纪录片,首先要确定拍摄什么,也就是要进行选题策划,在找到一个合适的选题之后,还要通过调研、预防来确定拍摄的可行性与拍摄的重点,然后就可以撰写策划书了,它既是立项申报书,也是摄制计划书。之后进入筹拍的实施阶段,组建摄制组,并进行各项拍摄前的准备工作。其中,最重要的是导演和摄影师制定的拍摄提纲。

[关键词]真实性;价值取向;基本原则

什么是纪录片?Documentary是格里尔逊1926年在评论弗拉哈迪的《蒙阿娜》一片时首先使用的。正在美国的格里尔逊在2月8日于纽约出版的《太阳报》上发表了一篇文章,认为“这部影片中对一个玻利维亚青年的日常生活事件所做的视觉描述,具有文献资料的(纪录片)价值。”后来,他对这个词的指称范围做了进一步的说明:是特指那些“对时事新闻素材进行了创造性处理”的影片,而“自然素材的使用”是“至关重要的区别标准”。

电视纪录美学的主要研究对象不是科学的自然的世界,也不是艺术的世界,而是由人们日常生活实践所构成的社会及社会中人与人之间的关系;简而言之,是对人们“日常性”生活的一种捕捉、再现与表现,而不是艺术加工或重造的新世界。

一、基本原则

上学期间一直对纪录片有着浓厚的兴趣,但是纪录片的选题一直困扰着我,因为纪录片的真实性对选题的范围有着局限性,既要感兴趣,还要有可行性。

一个好的选题就意味着一个好的开端,甚至被认为是成功了一半,一个不成功的选题则让人棘手不已、事倍功半。选题策划就是要解决“拍什么”的问题。这是所有纪录片编导在创作过程中都必须面对的第一个问题。然而,大千世界丰富多彩,宇宙、自然、社会、科学、历史、人物……这些都可以纳入纪录片的视野。什么样的选题才算是好的选题,在不同的编导心中也有着不同的答案,就像面对相同的选题,有的人拍得妙趣横生,有的人却表现得索然无味,但是我们要有基本的原则和价值取向,可以作为选题策划时的重要参考。

基本原则:尽可能地去选择那些你所熟悉的、能触动你或者能让你产生深刻思想认识的题材来拍摄。

作为一名影视编导专业的学生,自己曾经经历过艺术专业加试,在辅导员工作中自己的学生也经历过艺术加试的过程,然而,在众多学生当中,有很多学生来自于山东农村,他们的家庭并不富裕,对于这样的农村家庭的学生来说,上艺术类的学校高额的学费,让他们更加努力的学习,面对来之不易的学习机会,他们要付出比别人多一倍的努力。这样的一群学生,这样的一个群体,是我再熟悉不过的,所以这个选题对于我来说能够产生深刻的思想认识。

尽管纪录片的真实性要求使创作自由度受到了一定的束缚,但是纪录片创作仍和其他形式的创作一样,是一个将创作者对客观事物的感悟与思考进行艺术化表达的过程。表达的效果如何、社科与否,很大程度上取决于创作者对客体对象的认知水平。作为一名编导,如果对即将拍摄的题材毫无感觉或者认识,那么,他很难做出有深度、有感染力的作品来。与此相反,只有当那些人物、故事或者事件与创作者个人的思想认识、情感经历、人生体验、审美情趣相吻合的时候,才有可能真正迸发创作灵感和激情,也才可能做出优秀作品。我们或许可以这样认为,好的选题就应该是那些能够在创作主体与客体对象之间找到一个好的契合点的选题,而选题策划就是寻找此契合点的一个探索过程。因此,细心观察周围的人和事是重要的,好的选题可能就在我们的身边。当然,在细心观察的同时我们也要不断的思考,不断尝试给自己提一些问题。

1.我真的对这个题材感兴趣吗?是的,在山东艺考的这个题材上,听到学生谈起山东的学生每年有很多的考生,为了上大学,他们不得不选择艺考这个道路,可是到底有多少人适合这个专业,有多少人能够考上,他们是否喜欢艺术,带着这些问题和疑问,让我自己对这个选题很感兴趣。

2.这个题材为什么不平常?它有什么特别的地方?如果仅仅是因为没有办法选择参加艺术考试,还不是选这个题目的根本原因。在山东有很多学校的老师,为了提高学生的升学率,就鼓励那些成绩在中游的学生选择艺考,有些学生家里经济压力很大,根本没有能力支付高额的艺术类学费,在山东艺考生和艺考的高中学校像工厂一样,复制那些艺术高考生。

3.观众会对它也感兴趣吗?高考作为每年的热门话题,一直是观众所关注的话题,而高考对于我们的众多观众来说,可能就是我们的昨天和明天。

4.这特别吸引人的地方是否具备足够的形象性,它能不能在片中被展现出来?在山东艺术加试的时候是冬天,经常下雪,很多感人和辛酸的场面都让人为之感动。

5.有人拍过类似的题材吗?在调查当中有类似的题材,并且有拍摄高考班级的纪录片。关于艺术考生方面,有类似的纪录片,但是主要侧重点是在美术方面,此题材的纪录片将全面展示艺术考试的各种学科:美术、音乐、传媒、模特等方面。

6.我能找出什么新意超过原来的作品?在这部片子当中,我们的优势是能够进入考生的考场内部,全程跟踪进行拍摄。

二、纪录片的选题策划价值取向

1.时代性、普遍性

纪录片选题首先应该敏锐地把握时代的脉搏,触及时代的矛盾,揭示时代的本质,体现时代的精神。“今天的新闻就是明天的历史”纪录片虽然不是严格意义上的新闻,但是要想具备“史学价值”就不能回避对时代的记录。所谓时代性,就是特定历史时期主流倾向在社会生活中的反映。因此,时代性又具有普遍的品格。

当今中国处于社会转型的大背景当中,各行各业也在变化,记录大时代背景下人们的生活境况、情感经历以及精神追求。对时代性的把握需要创作者深入生活、深入社会,用认真的态度和敏锐的触角去探索和发现。

教育已经作为时代的最具代表性的一个主题,随着时代的变迁,教育的改革也在变迁。近年来,艺术考试越来越火,很多学生和家长都选择了艺术加试作为高考的一个捷径,尤其在山东省。山东省是一个高考大省,2008年山东省高考生80万人,吉林省仅有17万人,而地区的高考生是吉林省的十分之一仅仅17万人,山东省的高考学生面对如此激烈的竞争压力,他们的高考命运是最具特点的时代的代表。

2.新颖性、独特性

新颖性和独特性有两方面的含义。

一是指在选题策划时应该着力寻找那些新鲜的、人们不太熟悉或异于平常的内容。新鲜、奇异的事物不但能够激起人们与生俱来的好奇心,而且可以帮助人们增长知识,开阔眼界,受到欢迎。法国人雅克・贝汉的《小宇宙》和《迁徙的鸟》就是将镜头聚焦于我们不熟悉的昆虫和候鸟的世界,通过对他们生活习性的拍摄而让我们对生命有了新的认识和感悟。

二是指善于以独特的视角从看似平常的生活中挖掘不同寻常的故事和情节,从而体现作品的与众不同。新奇、奇异的事物毕竟是少数,我们更多的时候要面对的是平淡的生活,但是平淡的生活其实不平淡,只不过习惯性思维经常蒙蔽了我们的双眼,使我们不能够发现。《幼儿园》编导张以庆就用一种异于常人的独特眼光对幼儿园里的小朋友做了细致入微的观察,并挖掘出一个个生动有趣的生活小片段。在这里,敏锐的观察力和逆向思维、发散思维能力必不可少。

3.故事性、趣味性

从叙事学的角度来看,纪录片是一门叙事的艺术。把一个人物、一件事情讲述得生动有趣应该是纪录片的基本要求之一。在电视竞争日趋激烈、娱乐化倾向越来越明显的今天,故事性、趣味性更是纪录片市场化生存的一个重要策略。在众多选择面前,现在的观众越来越少有耐心地去看冗长而乏味的片子,即使它的题材是多么重大,意义多么什么。不会讲故事、缺乏趣味性恰恰是国内纪录片常见的弊病,像BBC、discovery、国家地理等纪录片能吸引人的原因在于故事性与趣味性强,对观众有吸引力。