创客思维的信息技术课堂教学模式分析

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【摘 要】随着信息技术的快速提升，我国教育体制的变革，使得教学模式也在发生一定的转变。在当今的社会中，创客思维也已经走向教学课堂中，对我国信息技术教学课堂的有效开展提供了有效的依据。根据创客思维的特点，将其中的作用在实际的信息技术教学课堂中充分的体现，就能够激发学生们的创新能力，使得他们的综合素质得到快速的提升。基于此，本文就创客思维的信息技术课堂教学模式进行科学更合理的研究与分析。

【关键词】创客思维；信息技术；课堂教学模式；研究与分析

在新课标的要求下，培养学生们的创新思维能力是教师们需要密切关注的问题，在信息技术课程中也是如此。但是在现阶段的信息技术课堂教学中，学生们大多是处于被动的学习状态，教学的课堂也是死气沉沉。所以，教师就应该将创客思维合理的融入在信息技术的教学中，就能够激发学生们的思维创造能力，使得学习效率逐渐的提高。

一、充分结合创客思维教学方式，激发学生的创新能力

无论是什么科目，在实际的学习中都不能离开理论与实践的相互结合，当然信息技术的教学也是如此。在实际的信息技术教学中，教师要将创客思维模式充分的融入于课堂当中，为学生们营造一个良好的教学情境，在通过情境教学模式下，更好的激发出他们思维能力的创新。学生们在通过情境的教学中，能够将知识充分的理解和吸收，在通过教师的引领下实现更好的创新，也会在此过程中强化对信息技术的认知，对这门科目的学习产生浓厚的兴趣。例如在进行图片的获取这一章节的学习中，为了将学生们的目光吸引过来，教师在导学的过程中利用恰到好处的方法吸引学生们的注意力，从而有效的激发他们的思维，使得教学课程能够顺利进行。若是在教学阶段中运用不同风格和种类的图片来对学生进行引导，反应的效果不是十分明显。在教学中，教师可以结合实际的活动来进行情境的导入。在这个创造的情境中，同学们的思维会变得更加活跃，会积极主动的参与进来，紧跟教师的思维和步伐，使得学生们的思维得到拓展，创新意识也开始萌发。

二、充分结合创客思维教学方式，鼓励学生强化创意设计

学生们在具有创新意识之后，设计就是检验他们学习能力最主要的方法。所以，在信息技术的教学过程中，教师应该充分的对学生们的动手能力进行培养，鼓励他们结合教学的内容来实现创意的设计。在设计的过程也就是对教师和学生教学效果的检验过程。在这个阶段中利用创客思维就能够更好的协助学生完成设计。在实际的教学期间，为了更好的保证学生们对学习拥有积极的态度，对任务的完成更加具有创造能力，也可以将这个过程分成多个组别来进行。在小组的合作中，教师布置的任务通过小组同学间的相互配合，在其中添加每个人不同的思维想法，在进行整合，就能够更好的培养他们的团队协作能力。在进行小组之间的探讨时，会有更多的创新想法涌现出来，不仅对学习的内容能够掌握牢固，而且对创意设计能力也会有所提升。

三、充分结合创客思维教学方式，实现学生创意的完成

无论是什么科目的，都要将理论结合于实践才能够实现教学的目的。所以，在信息技术的教学中，教师要积极的引导学生将创意转化成实践，这才是主要实现的重点内容。学生结合自己的设计，会在实际的操作这种发现有问题的存在，这种情况下就要有效的结合知识内容，将问题有效的解决。此外，在实践的过程中能够将设计与实践之间的差别充分的体会出来，并且能够将其中出现问题及时的弥补，这也是创造和发现的过程，更是创客思维教训模式的体现过程。例如在进行电子小报的制作中，学生可以将之前的设计进行综合性的研究，并且收集整理出来将主体的素材确定下来。在小组之间进行明确的分工，进行相互的协作。待作品完成之后，就会发现自己的团队合作能力以及面对问题的心态以及解决问题的能力都会有所增强，在信息整理能力也会在实际的实践过程中体现出来。

四、充分结合创客思维教学方式，鼓励学生分享创意并作出点评

待学生们完成自己的作品之后，内心就会慢慢的成就感，教师在学生的这种心态下就可以引导学生将自己的作品与他人分享，这样更能够调动他们对信息技术这门科目学习的积极性，使得教学的质量获得提升。在与他人的分享过程中，学生们还能够将他人的创意进行了解，与自己的创意进行对比分析，在相互的学习中分享经验和创意的思维，从而不断的提升创新能力。分享完毕后，同学们可以自行组织投票将最优秀的创意评选出来，并且对他们的创意进行点评，这样同学们能够积极的参与其中，在这个过程中也能够将他们优秀的创意和想法有所了解，能够弥补自身的创意的缺陷和不足，使得自己的作品更加的完美。

五、Y束语

综上所述，在进行信息技术的课堂教学中，合理的将创客思维融入其中是现阶段最为有效的一种教学方式。在这个过程中，学生们能够对信息技术的学习更加有兴趣，能够积极主动的参与其中，使得自身的创新能力和创意设计能力得到大幅度的提升，使得课堂氛围变得更加活跃和融洽，使得课堂的教学效率得到提升。