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撰写典型材料应注意的几个问题

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摘 要 树立典型、宣扬典型是一种领导方法,离不开典型材料的撰写。为了写好典型材料,本文从适应新形势要求、搞好调查研究、准确定位典型主题等三个方面谈了一些看法。

关键词 典型材料 写作 注意问题

中图分类号:G232 文献标识码:A

宣扬典型离不开写典型。写典型材料的质量,关系到典型宣传影响的广度和指导工作的力度。因此,必须重视和下功夫写好典型材料。

1要适应新形势新要求

(1)内容要体现时代性。在军队建设和发展的不同时期,都有一批具有鲜明时代特征的、深受官兵爱戴的先进典型,比如、、南京路上好八连、徐洪刚、李国安等等。不同时期的先进典型之所以能够产生广泛的影响,根本就在于他们的表率和示范作用与不同时期国家和军队的任务相吻合。当前,军队正处在改革和发展的重要时期,宣传典型必须赋予新的时代特征。尤其对解放思想,更新观念,学习运用高科技知识,搞好各种工作改革,以及抵制酒绿灯红和各种腐朽思想影响,保持政治坚定和思想道德纯洁的先进思想和事迹,要高度敏感,加重笔墨,突出反映。老做法要有新的内容,老典型要有新发展,老题目要有新视角。

(2)体裁要有多样性。面对国家经济和文化的发展,宣传典型的载体增多,要使典型能够产生重大影响,必须善于搞好立体宣传。这就应当扩大典型的外延,不仅要写好调查报告、经验介绍、事迹通报、内参等文书,还应当掌握通讯、消息、诗歌、散文和电台、影视、节目、书籍等体裁的文字要求,从而扩大宣传渠道,增强宣传效果。

(3)材料形成要注意时效性。典型总是与社会的一个时期、阶段背景有着必然的联系,和军队的任务同步合拍,从某种意义上讲,典型材料具有很强的时效性,过了这个时机,写出来的典型作用就会减弱,甚至成为过时产品。在信息时代,典型也有很强的竞争性,不仅是事迹的竞争,也是时效的竞争。这就需要增强写典型的紧迫感,善于把握部队的中心任务、重大纪念活动、突发事件,以及国家和军队大局的需要,以较强的政治敏感性,及时把典型写出来、推出去。

2要充分搞好调查研究

写典型的过程,就是调查研究的过程。没有调查就没有典型材料的起草权。实践证明,凡是典型写得好,都经历了大量深入的调查;相反写得空、虚、似曾相识,肯定是调查下的功夫不够。因此,调查研究的质量,决定了写典型的水平。调查研究,应当着重了解和解决“三个了解”的问题:

(1)了解典型事迹的具体细节。记人,姓氏籍贯、面貌特征、脾气秉性、音容笑貌要清楚;记物,时间、形状、数量、大小、颜色、位置要清楚;叙事,事情的原因、经过、发展及其结局要清楚;抒情,对材料中涉及人物的喜、怒、哀、乐、愁要清楚。

(2)了解典型的心理活动。典型,特别是典型人物,有着丰富的心理活动。如果把这种心理活动能挖掘出来,就能使典型更真实、更丰满、更可信。

(3)了解典型的矛盾和斗争。先进典型先进在哪?常常在于他们和其他人物、其他单位条件相同的情况下,通过不断地学习和斗争,使自己逐步地克服了来自各方面的阻力,克服了来自各方面的困难。只有写出他们与这些阻力、困难相斗争的心理、表现、以及他们在这些斗争中的立场、态度,才能使典型材料深刻、有力、有波澜、有起伏。

同时,调查研究应注意三个环节:

(1)范围要广。应最大限度地接触与典型熟悉的各类人员,要从多种渠道、不同角度,全面深刻地采访、询问典型事迹,尤其是要到典型所在单位去亲身体验典型生活和工作环境,细致了解典型经历的主要事件,加深对典型事迹的感性认识,培养创作动力。

(2)挖掘要深。在全面调查了解的基础上,要抓住那些最有说服力、最感人的事例,下功夫深挖细究。对一些看似平凡却能反映典型本质的思想和情节,要打破砂锅问到底,做深入细致的了解和掌握。

(3)资料要全。对收集掌握的大量资料,要分门别类地加以整理,特别是对重大典型要尽量有故事集、相册、录相片、录音带、物证、言证。这些工作虽然费劲,但“磨刀不误砍柴工”,将为写好典型打下扎实的基础。

3要准确定位典型主题

赋予典型材料什么样的主题,是典型能否叫得响,是否有生命力、影响力的关键。确定主题应当客观地反映典型,用客观事实和群众公认、经过实践证明了的观点来立题,切忌主观臆断。确定主题应当本质地反映典型,透过大量事实聚集,抓住对典型起主导和方向作用,贯彻全过程的东西来破题,切忌浮在表面。确定主题应全面地反映典型,把典型的思想境界、工作生活、成长经历、家庭和社会环境都反映出来,切忌主题的干巴和跑偏。确定主题还应有特色地反映典型,善于在个性上做文章,切忌千人一面。材料的结构应服从内容。典型有几个突出的方面就写几个方面,怎么有利于反映典型就怎么安排结构,并按照反映具体典型的特有逻辑关系设置层次。各层的标题要有鲜明的个性,起到画龙点睛的作用。要认真筛选典型事例,既要有骨干事例,又要有综合概括,那些特别生动感人的事例要适当展开详细描述。要熟练掌握运用各种语言风格,根据典型的不同单位、人、环境来把握语言特点,使典型材料亲切、生动,增强典型的可信度和感染力。