RSS技术在现代远程教育中的应用

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文章编号：1672-5913(2008)12-0151-03

摘要：本文从三个方面介绍了rss技术的特点，结合实践对RSS在现代远程教育中的应用进行了分析，并提出了一些具体应用的方法和策略。

关键词：RSS；现代远程教育；应用；RSS阅读器

中图分类号：G642

文献标识码：A

1RSS技术简介

RSS是一种描述和同步网站内容的格式，是目前使用最广泛的XML应用。RSS的解释有多种，它可以是“Rich Site Summary”(丰富站点摘要)，“RDF Site Summary”(RDF站点摘要)，或是“Really Simple Syndication”(真正简易聚合)，这主要是由于该技术有不同的源头，不同的技术团体对其做出了不同的解释。实质上RSS是基于XML技术的互联网内容和集成技术，是一种描述新闻或其他Web内容的方式，通过“Feed(提要)”将信息从在线出版者传递到Web用户面前。更准确地来说，RSS通过一种“轻量级、多用途、可扩展的元数据描述及联合推广格式”，用于共享各种各样的信息，包括新闻、简讯、web站点更新等等。对内容提供者来说，RSS技术提供了一个实时、高效、安全、低成本的信息渠道；对内容接收者来说，RSS技术提供了一个崭新的阅读体验。RSS技术几大显著特性简述如下：

(1) 来源多样的个性化“聚合”特性。因为RSS是一种被广泛采用的内容包装定义格式，所以任何内容源都可以采用这种方式来信息，包括专业新闻站点、电子商务站点、企业站点、甚至个人站点等。而在用户端，可以通过RSS阅读器软件按照用户的喜好，有选择性地将用户感兴趣的内容来源“聚合”到该软件的界面中，为用户提供多来源信息的“一站式”服务。

(2) 信息的时效、低成本特性。RSS技术秉承“推”信息的概念，当新内容在服务器数据库中出现时第一时间被“推”到用户端阅读器中，极大地提高了信息的时效性和价值。此外，服务器端的RSS包装在技术实现上极为简单，而且是一次性的工作，使长期的信息边际成本几乎降为零，这是传统的电子邮件、卫星传输、互联网浏览等方式所无法比拟的。

(3) 无“垃圾”信息、便利的本地内容管理特性。RSS用户端阅读器软件的特点是完全由用户根据自身需要以“频道”的形式订阅所需要的内容信息。只要是使用RSS技术的网站，我们都可以订阅其中的内容。RSS阅读器软件完全屏蔽掉用户没有订阅的内容以及弹出广告、垃圾邮件等令人困扰的噪音内容。此外，对下载到阅读器软件的RSS内容，用户可以进行离线阅读、存档保留、搜索排序、相关分类等多种管理操作。

从以上三个方面可以看出RSS技术的最主要优势在于快而且新，它能使用户在第一时间获取所定制的各种最新资讯，同时它还减少了其他广告信息的干扰。

2RSS技术在远程教育的应用

2.1构建交流与协作平台

远程教育的本质特征是师生分离，这就决定了师生之间以及学生与学生之间的交互难以同步。但在远程教育中，交互是决定其教育质量的一个重要因素，交互活动直接影响着远程学习的效果。随着计算机网络技术在教育中的广泛应用，如何开展协作学习，更好地实现远程学习者之间的交互成为远程教育研究的重点。远程学习者可以借助RSS阅读器构建交流与协作的平台，具体过程如下：

第一步：学习者各自申请个人blog，每个人把自己对于协作专题的想法、计划、讨论等内容写在自己的博客中并通过RSS对外。

第二步：其他成员利用在RSS阅读器中订阅这些RSS。下面以周博通阅读器为例介绍利用RSS阅读器订阅blog的操作步骤：

(1) 安装周博通阅读器阅读器。安装完成以后，可以看到其界面，如图1所示：

(2) 将协作伙伴的blog添加到自己的频道系列。打开协作伙伴的Blog－－》找到被标记为的橙色图标－－》右键点击图标可以看到“将链接添加到RSS阅读频道”的选项－－》点击该选项，切换到RSS阅读器界面，可以看到添加频道的对话框－－》点击验证频道地址，获取频道名称－－》选择频道所添加至文件夹，默认为根目录－－》修改名称(可以不改)后点击“加入列表”。这样，该Blog频道就被添加了。如果频道加错了目录，单击后可通过拖拉将其移动至目标文件夹。其他阅读器的步骤应该类似于此。

第三步：通过RSS阅读器实现交互。频道添加之后只需双击列表中的频道项，即可下载协作成员blog上的文章，排列在右上侧窗内，单击目标文章即可在右下侧窗口看到协作伙伴对于协作主题的一些想法、意见等，并且选择阅读全部内容，阅读之后，在后面可以发表自己的意见，还可以把某一成员的意见发送到其他协作成员邮箱。

就这样，利用RSS阅读器建立了一个协作交流的平台，学习者在集体的氛围中思维要积极地运转，始终保持思考状态，通过这种团队学习，可以互相激荡思维，产生创新的灵感，从而有效地获取新知识。

按照功能来说，BLOG也可以构建协作交流的平台，但是利用RSS阅读器更方便、快捷。此外，阅读器可以设置为自动更新所有频道，在下载项目的同时更新会在同时进行(或者右键单击目标项后选择更新频道)，这样无需打开网页就可以知道好友的BLOG是否有更新。而且RSS阅读器订阅BLOG的最大好处就是它可以兼容不同运营商名下的BLOG，唯一的要求就是该BLOG支持RSS或者XML，而目前国内外比较著名的博客，如博客中国，新浪，MSN Space都支持这项功能。所以使用RSS阅览器之后就可以订阅所有这些运营商下的BLOG。

2.2建立个性化的搜索引擎

随着现代远程的开展，远程学习者更多时候是通过网络来获取信息、查询资料，虽然各种学习资源网站纷纷兴起，但在各个网站之间来回穿梭也非常麻烦，搜索引擎可以帮助我们搜索到想要找的信息、资源，但查找起来比较麻烦，而且还受到一些垃圾信息的干扰。我们可以通过RSS阅读器建立个性化的搜索引擎学习知识。比如，我们要搜索某一方面的信息，我们建立一个搜索词条，但是我们还想知道有多少人对这篇文章发表了自己的看法，我们可以用阅读器中建立这个主题词的搜索，并用BLOGLINES订阅了这个搜索的RSS，这样就可以持续学习这方面的知识，一旦有人在BLOG中发表了这方面的知识，就可以相关的信息。通过这种方法进行搜索信息，有两个好处：第一，实现知识更新。在当今这个知识更新非常迅速的社会，怎样缩短知识的时效性，及时的更新原有的知识系统，对于学习者来说是非常重要的。RSS阅读器可以自动更新定制的信息内容，实现与网络上的知识更新同步，实现了知识的及时更新。第二，这种学习方式不是孤立的，而是互惠的，我们可以看别人对相关专题的想法、意见，别人也可以了解我们的想法、意见。

2.3作为个人知识管理工具

在远程教育领域，存在两种彼此影响同时相互矛盾的趋势：一方面网上的信息、知识持续繁衍，内容不断增长，产生因资料过多而造成“信息烟雾”(Infosmog)现象，另一方面，学习者需要的是精练的知识。知识管理正是解决这一矛盾的有效途径。知识管理就是要帮助人们分享信息与知识，并运用知识改善自我或组织的行为绩效。没有良好个人知识管理，远程学习者的学习效果也不会明显。

学习者可以利用RSS用户端阅读器对知识进行管理。RSS技术在现代远程教育环境下作为一种知识管理工具主要表现在以下几个方面：①订阅功能，学习者利用RSS用户端阅读器软件学习者可以根据自身需要以“频道”的形式订阅所需的信息，下载所订阅RSS内容到本机上，然后进行离线阅读、存档保留、搜索排序，对资源进行分类等管理操作，这样阅读软件的功能就不仅仅局限于“阅读”，更是学习者的“知识管理工具”。②记录功能，促进知识积累学习者可以在BLOG制定学习计划，记录学习笔记、心得和体会，以便日后查阅、整理和深化认识，有助个人知识积累。并且学习者可以就某一心得体会与网上的其他学习者一起进行深入的、连续性的思考，这对学习者来说至关重要，它为学习者进行知识创新提供了源泉。

3RSS对构建远程网络化教学模式的意义

远程教育出现后，对传统教学模式产生了巨大的冲击，随着计算机网络技术的出现，一种全新的基于网络的远程教育(也就是现代远程教育)开始出现，相对前两代远程教育其教学模也发生了改变，RSS技术对于构建现代远程教学模式的意义突出表现在以下几方面：

(1) 促进学习者进行知识建构，提高知识理解水平

学习者通过RSS工具对网上的信息进行筛选定制，找到自己所需要的信息，学习者还可以对这些信息做出分析和评价，这样有利于培养学生的批判思维和知识管理的能力。在这一过程中学生按照自己的方式进行知识信息的加工，无形中使学生加深了对知识的理解。新知识在学生使用RSS阅读工具中不知不觉地建构起来，形成自己的认知能力。这一过程就是知识构建的过程。建构主义作为一种新的认知理论开始成为教育改革中的一种主流理论，对构建现代远程教学模式起到了非常重要的影响，其基本思想就是由学生主动地建构自身的科学知识，而不是老师单纯的传递知识，它强调以学生为主体。学生通过RSS对网上资源进行分析的同时也无形的在对自己的知识框架进行建构，这是符合当前建构主义的主要思想的。

(2) 实现平等教育，培养协作学习

传统教学模式在长期的教学实践中形成了以教师为中心固定的模式，即使到了现在占有统治地位的教学模式还是以教师为中心，重视书本知识的传授，一切围绕老师的指挥棒转，这种教学模式忽视了学生能力的培养和实践在教育过程中的作用。通过RSS技术，学生将会有更多的机会在BLOG上参与协作学习，进行知识共享和评价，有更多的机会与教师和其他学生交流。这种模式是平等的，这恰恰符合了网络教育模式所倡导的平等化。教师和学生可以就某个问题各抒己见，不要求意见的统一，但要求意见有针对性和独立性，因此不需要像传统教育那样把各类学习内容作统一规定、统一目标、统一包装在课程和教科书上，再统一安装在学生的头脑中，而是将课程设置、学习目标、学习资源设置成多个不同的主题，供学生自主地进行选择、交流、评论，使在远程教育中受时空制约的学生能与其他学生一样享受民主、平等的教育。

(3) 加强师生之间的交互，营造轻松的教学氛围

交互是远程教育质量保证的一个重要因素，由远程教育的特征决定了其交互主要是由媒体和技术来完成的。虽然由于Internet网的兴起，使得交互手段更加丰富，比如Email、BLOG、BBS等等，虽然这些工具都可以打到交互的目的，但它们的功能不如RSS工具强大，而且利用RSS工具进行更快捷、方便。

RSS的一个显著特点就是无“垃圾”信息，可以屏蔽那些无关的广告，避免不必要的干扰。学习者通过RSS阅读器可以实现私人观点与群体争鸣并存，达到很好的知识共享与交流，即使在远程教学过程中，师生无法见面的情况下也可以实现如同在课堂上进行讨论的情景，为学习者营造出一种良好的信息化教学氛围，这是传统的远程教育所无法比拟的。

4结束语

通过分析RSS在当前远程教育过程中的应用，可以看出它不仅改进了教学资源和教学过程，而且对教育本身产生了重大影响。目前，国内远程教育在RSS方面的应用正处于启蒙时期，总体人数不多，但呈不断上升的趋势，其应用主要集中在电子商务喝搜索领域，RSS在远程教育中应用还没有得到教育者的广泛专注。主要是因为RSS内容提供商还不是很多，但其发展趋势是非常令人振奋的，因为有一批著名的有影响力的网站已经推出了RSS内容服务，如新浪、新华等等。如何将RSS更好地为远程学习者服务，提高远程学习者的学习质量，有待我们去挖掘和开拓。

参考文献

[1] 德斯蒙德•基更． 丁新等译． 远距离教育基础[M]． 北京:中央广播电视大学出版社,1997:42.

[2] 张屹,祝智庭. 知识管理在现代远程教育中的应用研究[J]． 中国远程教育,2002.

[3] 叶新英,曹玲． RSS技术及其应用探析[J]． 科技情报开发与经济,2005.

Application of RSS in modern distance education

HU Zhi-Bo, LIU Hai-yuan

Abstract: This article introduces three characteristics of RSS, and analyzes the application in modern distance education in practice view，then put forward some details of method and strategy.

Keywords: RSS，Distance Education，Application、RSS Reader