有“趣”的五爱教师团队

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做回学生，有童趣

一个教师若想在小学这块田地里待得长远，想着要每天乐此不疲地耕作、有滋有味地收获，首要的便是要保有一颗童心。一个专业的教师团队，也就顺乎自然地会处处洋溢童趣、时时散发“童年”的味道。

每学期，五爱的数学教师们都要进行三轮“分享智慧，开心一课”的沙龙活动。这里以“轮”为单位，是因为每一次“分享智慧，开心一课”从准备、展开到收工，其用时都远超过一个课时，要持续三周。每一轮活动的前一周，由一个教研组合力出好“开心卷”，发给全校每位数学老师。活动时，由另外两个教研组共同担当主讲、进行“开心解答”。主讲教研组成员必须共同协商、合理分工，人人都要上台讲上一两道题。当台上的教师讲解精彩、解法精妙时，台下的“学生”会由衷地鼓掌、喝彩。当台上的教师解法欠佳或其解法让人不明其中奥妙时，台下的“学生”便会“打破砂锅问到底”，甚至不留情面，直接和“老师”抬起杠来。被抬杠的老师，也不觉得难为情——一来“智者千虑；必有一失”；二来大家早已形成这样的共识：犯错不可怕，人人都有犯错的时候；思路笨拙、幼稚也不可怕，人人也都有犯傻的时候。可怕的是：想错了，做错了，走歪了，还没人提醒，还自我陶醉，还习以为常地以错误或笨拙的方式处理问题。在这种大家都不怕犯错、不怕“献丑”的氛围中。课堂上，教师们的心态越来越开放，有时甚至会把解题中走过的弯路编成情景剧，来个现场情景再现，在回顾中邀请每一个人共同感受解题历程的“百转千回”。数学教师们在这样的课堂上，玩过纸牌、做过纸工、演过小品……嬉笑玩耍间，每个人的内心都受到了激励、获得了成长的动力。

每次活动后，每一位担当讲解任务的老师，还会负责把课堂上出现的解题思路记录下来，进行“开心反刍”。一周以后，浓缩了众多头脑智慧的“开心答案”便会由出卷的教研组负责汇总后，发送给全校数学教师共享……

五爱小学数学教师们开办的“开心课堂”，就是这么一个由一群有意思的教师们开辟的饱含童趣的场所。

和而不同，有乐趣

五爱的教师始终把同课异构看成是有意思的教学游戏，玩这种游戏，可以激荡彼此的智力，在差异构想中，充分感受和而不同的乐趣。

2007年12月10日下午，五爱小学和无锡师范附属小学首次数学联合教研活动拉开了帷幕。事前，无锡市教研室凌国伟老师为两校选定的内容是四年级上册《用计算器计算》第二课时。这第二课时，其实是一堂练习课，并没有指定的课题名称、例题。从确定课题，到选择练习引导题，两校的教师都颇费了一番周折。虽然，五爱和附小的地理位置相距不足千米，可说近在咫尺，但事先的准备两校是互不通气，各自独立完成的。在活动当天，颇具戏剧性的事情发生了，定睛一瞧，两校拟定的课题名称居然一字不差——都是“用好计算器”！再看两节课的展开，所选取的教学素材也是多次不谋而合。这些有趣的“不谋而合”之下，演绎出来的却是教学方式和处理风格迥然不同的两节课，这给在场听课的教师提供了不少可以研讨的话题。这种“和而不同”的课堂演绎，似乎也预示着两校数学教师有着志趣相投、异质相吸的缘分，两校的教研互动也果真长久地坚持了下来，并进一步拓展开来。

2012年3月27日下午，五爱和附小第十次联合教研活动在无锡教育电视台演播大厅举办，并通过江苏省小学数学教学网、无锡教育网进行了网络直播，有近2000人次通过直播参与到活动中来。海纳百川、有容乃大，专业的团队自然是包容的、多元的，五爱的教师们也正是这样，从不拒绝新鲜的思维血液，乐于倾听不同的声音、欣赏不一样的风景！

协同合作，有情趣

常相聚，方能增进团队的凝聚力；有情趣，才能增强团队的吸引力。一个团队的成员也只有在富有情趣的协同合作过程中，才能发自内心地愿意为实现彼此共同的目标而努力，才能逐步达成彼此心理的相容，实现差异互补、优势互补。

2011年12月31日下午，五爱小学报告厅里欢声笑语此起彼伏。这里正在隆重举行“五爱小学教师教学技能团队展评暨2012迎新活动”。整个活动从策划、执行、直至完成，时间跨度为整整一个学期。之前已经以年级组为参赛团队，进行了硬笔书法、美文诵读、课堂教学展示三项展评，每一项展评既是个人才华的展示，又是集体智慧的结晶。以课堂教学展示为例，活动规定以青年教师自荐和各年级组推荐相结合的方式，确定一名教龄在十年以内的青年教师为参赛对象。采取青年教师独立备课、学科组集体备课、年级组跨学科磨课三结合的形式，以团队的力量对参赛课进行精心打磨，并最终由参赛教师完成40分钟的课堂教学展示。而2011岁末的这场展评则更是再一次通过教学特长的团队展示，考量了各年级组的团队合作能力、创新能力。歌舞《民族舞集锦》、《幸福教师》，“口型秀”《我骄傲我是一个老师》，综艺节目《非常竞聘》，情境穿越剧《月满荷塘才情飞扬》等一个个由各年级组自编、自导、自演的“五爱教师幸福秀”，让教师们再一次感受到五爱的舞台美丽无限，快乐可以同分享！也让五爱的教师们再一次确信：精雕细琢才能出真彩，团队合力才会展风采！并有充分理由去期待：未来的岁月里，五爱的教师必将智慧无边，携手谋发展！

责任同担，有志趣

道不同，不相为谋。责任能否同担，关键就看志趣是否相投。教育从来都是提倡“兴趣、乐趣与志趣”的，一群有着共同志趣的教师才能凝聚成一个积极向上、具备超强专业生长力、发展力的团队。在五爱的教师群体中，二十多年和谐教育的实验研究所积淀下来的和谐共处的氛围，水到渠成地就生发出了许多能助人成长、予人幸福的能量。

最近三年来，五爱的许科勤老师曾凭借《吨的认识》一课，过关斩将，分别在泰州、福建、镇江三地连获全国级、省级赛课一等奖。这是一节很有分量的课，这节课为学生提供了丰富的体验材料，仅仅是大米的重量，总计就有115千克。其中，包括9袋10千克的大米，1袋25千克的大米。体态纤巧的许老师是无论如何也不可能扛着这115千克大米全国各地这么四处跑的。这背后，有很多幕后英雄，也有很多趣闻轶事。趣闻一：滑米。五爱的幕后英雄们可以把这些重家伙从一楼搬到五楼。课上完了，再让一袋袋大米，顺着宽宽的扶梯，一路滑下，他们滑得好开心好省力。趣闻二：租米。以前，许老师上《吨的认识》一课，后面至少有五六个助手，可2011年9月去福建，路途遥远，参会人数又有严格控制。米是不能带了，还是五爱的幕后英雄们灵机一动，想到了租米。租米半天，租金100元，还有人搬运，真是好开心好省钱。许老师成功了，站在许老师身后，更多默默付出的老师们，也从她的进步中学到了很多，他们同样进步着。

（顾晓华，江苏省无锡五爱小学，江苏省数学特级教师，214031）