以需求为导向的农村社区职业培训师资队伍建设探析

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摘 要：农村社区职业培训不仅能够提高农民工的就业能力，增加收入，促进新农村建设，同时也利于当地区域经济发展，但是由于师资队伍建设水平不高，农村社区职业培训并没有达到预期效果，为此，各个省市有必要以需求为导向，加强农村社区职业培训师资队伍建设。本文首先对农村社区职业培训师资队伍建设存在的问题进行了介绍，其次对加强农村社区职业培训的作用进行了阐释，最后对建设措施进行了研究，希望有所帮助。

关键词：需求导向；农村社区；职业培训；师资队伍；建设

尽管在农村社区职业培训师资队伍建设方面，很多省市已经取得了成效，但是还有一些省市因为领导不够重视、当地经济水平不高等原因，使得农村社区职业培训师资队伍建设水平一直都不高，再加之，很多的优秀教师，交通、住房等问题迟迟没有达到解决，因此都选择离开，教师的大量流失，也为农村社区职业培训带来难度。

1 农村社区职业培训师资队伍建设存在的问题

现阶段，我国很多省市都已经开始了对农村社区职业培训师资队伍进行大力的建设，这不仅将所有的农村劳动力资源有效整合起来，同时也便于农民学习先进的职业技术，因为农村社区培训实际上就将培训给直接送到农户门口，农户可以就近学习。现如今，我国很多省市在这方面都已经取得了比较好的效果，这使得更多的省市加入到了社区职业培训师资队伍建设中，但是在发展建设中，一些省市也暴露了一些问题，体现如下：

第一，某些省市领导依然不够重视，因为我国城市化进程越来越快，一些省市领导更多的关注城市建设，教育经费也倾向于城市，这就导致农村社区职业培训师资队伍建设资金明显不足，不仅缺少场地，还缺乏相应的硬件设备。正是如此，我国的农村社区职业教师的水平普遍不高；第二，教师专业能力不足，这与培训资金不足有一定的关系，除此之外，教师自身没有实践经验也是其中一个原因，因为农民越来越多的是选择进程务工，城市中的很多行业对农民工的需求非常高，比如保安、物业管理、汽车修理等，但是因为教师通常是来自毕业生，很多教师理论知识比较丰富，但是实践经验严重不足，通常都是边教边学，其教学水平可想而知；第三，管理体制不健全，截至目前为止，我国还没有哪一个省市建立完善的管理体制，使得农村社区职业培训师资队伍建设达到预期目标，再加之，各个农村经济发展情况不同，所以农村社区职业培训师资队伍建设水平也不一，有些地区各方面制度建设已经相对完善，但是有些地区甚至还未进行师资队伍建设；第四，很多教师为了能够实现个人的发展目标，并不愿意长久的成为农村社区职业教师，另外，很多教师没有相应的职称，交通、住房也没有得到解决，所以很多优秀的职业培训教师只能选择离开。

2 加强农村社区职业培训的作用

首先，有助于农村劳动力就业，随着农业生产逐渐的实现了机械化，很多农村劳动力闲置下来，因其没有相应的就业技能，即使到城市务工，也只能出卖劳动力。但是如果有针对性的对这些剩余劳动力进行职业技能培训，农民工能够掌握相应技术，进城务工时，就可以选择技术含量高的工作，收入也会增加，也就能够满足家庭的日常开销。农村社区职业培训可以帮助农民工更好的就业，这就新农村的建设工作也有积极的意义。

其次，有助于区域经济发展，短期上看，农村社区职业培训可以提高每位农民工的收入水平，而站在长远的角度来看，职业培训对当地区域经济发展也有经济的作用。农村社区职业培训的成功开展培养的大量专业人才，必然会为当地的企业注入强有力的力量，促进当地企业的快速发展。同时，大量优秀技术人员的聚集也会吸引更多的外地企业的投资，这必将带动整个地区经济的发展，促成当地经济的腾飞。

3 加强农村社区职业培训师资队伍建设的有效途径

3.1 管理部门要转变观念，提高认以需求为导向的农村社区

发展农村社区职业培训是一项长期而艰巨的工作，离不开有政府管理部门的重视和协调，所以，政府部门必须转变观念，提高认识，高度重视农村社区职业培训师资队伍的建设。一要加大投入力度，把农村社区培训工作纳入当地经济和社会发展的总体规划当中，大力提高硬件建设，建设与现代市场需求相适应的相关专业实训基地和实践操作设备。二要促成资源整合，探索多部门联合办学的道路，加大职业培训机构与当地基础教育学校和企业的合作，充分调动各方资源。

3.2 努力创造条件引进专业人才

人才是农村社区职业培训的瓶颈问题，政府部门必须加大吸引人才的力度，适当放宽吸纳人才的条件，积极引进各种人才，特别是“双师型”人才。一是要吸引那些高学历的人才，现代的工人绝不单单是靠体力干活，还要靠头脑，所以，农村社区职业培训不仅要培训技术，更要提高农民学员的理论水平和创新能力。二是要大胆吸纳在某领域具有过硬技术的老工人做实践老师或者技术顾问，农村社区职业培训的目的是为了就业，缺乏具有丰富一线工作经验的老工人的言传身教是不行的。三是要加强城乡交流，请进来，走出去。建立农村社区职业培训与城市的职业学校互相交流的平台，资源共享，优势互补，提高农村社区职业培训的整体管理水平和教学水平。

3.3 制定科学合理的管理制度，高教师的工作积极性

制度是工作的保障，发展农村社区职业培训，提高师资队伍建设必须建立一整套的管理制度和保障政策。这是提高现有教师工作积极性的重要举措，一方面要建立相关的管理制度，使农村社区职业培训的各项工作都能进入正常的运行轨道。另一方面要建立相应的考核制度，表彰先进，惩罚落后，激发教师的工作积极性。再一方面要提高教师待遇。农村待遇较低，这是人才流失的重要原因，政府管理部门必须尽力提高教师待遇。并要疏通教师个人发展的制度和政策渠道，为教师个人的发展铺平道路，同时也要充分考虑教师的交通、住房、子女入托等问题，免除教师的后顾之忧。

结束语

综上所述，可知对以需求为导向的农村社区职业培训师资队伍建设进行研究很关键。以需求为导向，可以抓住市场先机，满足社会需求，在此基础上，对农村剩余劳动力进行职业培训，将利于其从事收入比较高的岗位。尽管因为师资队伍建设问题，很多农村社区都没有开展职业培训，但是随着领导的重视、农民知识水平的提高、一定会建设出水平高超的职业培训教师。

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