“童话心理” 可以培养孩子的好习惯

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《爸爸去哪儿》第二季，有个考验孩子责任心的环节。爸爸们让孩子们分别去“密室”，那里关着两头小猪，嘱咐孩子们要看好它们，不能放它们出来。当孩子们进入“密室”，小猪却开始求他们放它们出来，当然，猪不会说话，是隔壁的爸爸们捏着鼻子装的。

6个孩子，只有黄磊的女儿多多不信猪会说话，找到隔壁揭穿了爸爸们的“阴谋”。其他孩子都信了，但有的完成了任务，没让猪跑出去，有的却让猪走了，自己蹲在猪圈里帮猪守家。

可笑吗？孩子们竟然相信猪会说话？！嘘，这无比正常，咱们都是从这个阶段过来的。小孩子不但会相信猪能说话，连太阳、云朵、河流、花草树木，甚至桌椅板凳都会。

一般来说，3岁以前的孩子不会区分谁有生命，谁没生命，认为万物都跟他一样活动;3～5岁时，孩子会把对人有用的东西看作有生命的，比如太阳有生命，因为它带来光，山没有生命，因为它不会做任何事;从6岁左右开始，孩子认为只有活动的东西有生命;8岁以上的孩子，才会理解动植物有生命，也开始知道动植物的区别、人与其他动物的区别。

多多满8岁了，所以只有她能揭穿爸爸们的“阴谋”。而其他孩子，都相信了猪会说话，都怕得不得了，哪还有心考虑责任？如果给没完成任务的孩子贴上没责任心的标签，那可够冤枉的。所以说，要理解孩子，得首先知道孩子走到人生哪一步了，不要随便给孩子下结论。

孩子这一阶段的“童话心理”，可不是给咱大人提供笑料的，用好了，可以培养孩子的良好行为习惯。

当年，讲故事的孙敬修爷爷就是这么干的。有一次，他在公园里看到淘气的孩子在攀折小树的枝条。他走到树前，把耳朵紧贴在树干上。孩子好奇地问他在干什么，孙敬修说：“我听见小树对我说胳膊疼得要命。”孩子一听，起了同情心，不再折树枝了。这一招可比责骂训斥唠叨管用，不信你试试。

其实，说起来，很多家长也在利用孩子这一心理，不过是跑偏了。比如，孩子走路不小心，撞到凳子，倒了。家长会一边安抚孩子，一边“打骂”凳子。孩子立马不哭了，因为他觉得凳子受到“应有”惩罚。这也利用了孩子特殊阶段的特殊心理，但是，这对孩子成长没好处。因为，错误本来在孩子，他本应该学会以后走路小心，现在学到的却是，“都是你的错”，以后容易犯错怨别人，没担当。

“童话心理”还有一用，可以培养孩子丰富的想象力。学龄前孩子，想象力超强，如果让孩子处在童话的世界里，处处是鸟语花香，冷泉淙淙，树叶飒飒，还有彩虹、阳光、闪烁的繁星和野兽出没的幽径，他能感受到这个世界的奇妙和美好，对孩子未来发展来说，资源是相当深厚而宝贵的。

这时候，我们应该让孩子随便想，能多没边就多没边。家长做什么？什么都不做，别嘲笑孩子就是最好的保护了。

当然，这一阶段的孩子会混淆现实与虚幻世界，所以不要让孩子看暴力恐怖片。故事里的妖魔鬼怪，孩子会认为是真的，会恐惧、害怕、焦虑。家长也不要拿这些妖魔鬼怪来吓唬孩子，孩子会被吓听话了，但也变成一个不敢闯不敢干的孩子了。