当前学生体质提速缓慢

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇当前学生体质提速缓慢范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

从这几年我校的学生体质测试情况来看，学生体质在不断提升，但速度缓慢，究其原因我认为有以下几点：

一、升学压力

虽然我国一直大力推崇素质教育，但是选拔人才的高考制度以文化课考试成绩为依据的格局没有从根本上得到改变，加上中国家长对子女获得高质量高等教育机会的不懈追求，导致青少年的“应试”压力并没有出现减轻趋势，在某种程度上反而越来越重。这种应试教育的压力反映在学生的学习生活中，最直接的表现是课业负担过重，没有充裕的时间投入到体育锻炼中。要想从根本上得到改变，必须破除应试教育的束缚，对学生因材施教，发掘学生“玩”的天性，摒弃“分数至上”的思想，还孩子以多彩的空间，为孩子多注入些运动的时间。

二、饮食结构

随着经济的发展，交通便利，减少了青少年户外活动的时间。不少家长都说：我们孩子就是个肉食动物，一点青菜都不吃。学生摄入太多高蛋白、高脂肪、高热量的食物，客观上造成许多小胖子，从而影响孩子的锻炼，影响他对运动的投入。经济的发展，加快了城市建设和城镇化进程的推进。我国城乡居民的居住环境发生了巨大变化，特别是城市建设中高层公寓式和农村城镇化聚集定居形式的推进，客观上限制了居住者的活动空间和活动方式，大大减少了青少年的身体活动。同时，交通日益发达，出行方式的多元化、现代化，也导致了青少年在日常生活中的体力节省化，直接导致青少年吃苦耐劳精神的普遍下滑，大大减少了青少年对生长发育的自然运动刺激和追求。

三、专职教师

就襄阳高新区而言，通过调查得知：全区14所小学只有正规的专职体育教师14人，有的还在兼带其他科目。5所中学虽然有27个体育教师，但是正规体育专业出身的专职教师只有21个，而学生总人数却有8700多人，全区接近13000学生，专职体育教师也只有41个，按40人一个班来讲，共有325个班级，每位体育教师平均要带8个班，每班每周按3节体育课上，一个教师一周大约有24节课。这么多的课程，一个老师能保质保量地完成教学任务吗？回答是肯定的，教学质量能够保障吗？再加上体育教师的认识、能力水平也参差不齐，客观上也造成体育课大打折扣。对学生体育兴趣的培养以及课外活动的开展都收不到预期效果。

四、课程结构

中央教育科学研究所体育卫生与艺术教育研究中心、中国教育学会体育与卫生分会、北京师范大学体育学院共同组织实施《中国中小学体育基本情况调查》（2006年9月―2008年10月）显示，全国超过1/3的学校的体育课程并未按国家“小学一、二年级每周4学时，三年级至初中三年级每周3学时，高中每周2学时”的规定执行。调查还显示，体育课是学校课程中最容易被取消的课程之一。《学校体育工作条例》和《全民健身条例》规定在校学生每天要保证一小时的体育活动时间。但《基本情况调查》显示，只有18%的学生能达到每天一小时的体育活动时间，42%的学生只能达到每天0.5小时的体育活动时间，而有40%的学生达不到每天平均0.5小时的体育活动时间。并且，随着年级的升高，体育活动的时间在不断减少，不能不引起我们作为一名教育工作者的足够认识。

综上所述，社会、学校、家庭对体育的重视，对下一代的关心体现在要有一个好的身体，为下一代创造好的环境，而不是片面追求升学率。